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9《看不見的大力士》

時間:2022-08-16 03:13:04 六年級語文教案 我要投稿
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9《看不見的大力士》

  一、教學目標
  1、進一步掌握科技說明文的閱讀方法,能抓住知識要點,了解壓縮空氣的幾種用途。
  2、學會本課8個生字,理解“壓縮、承受”等20個詞語的意思。
  3、能區(qū)分反問句和設問句,了解這兩種句子在課文中的作用。
  4、認識小標題,初步了解它們的作用。
  二、教學重難點
  重點:運用學習科普文的方法閱讀課文,抓住知識要點,體會寫法。
  難點:理解壓縮空氣在風鎬、弓形支柱、神奇飛毯上的工作原理。
  三、教學時間:3課時

               第一課時
  教學目標
  1、學會生字詞,初讀課文。
  2、了解什么是壓縮空氣以及課文介紹的壓縮空氣的三種用途。
  教學過程

  一、自學課文,初步感知。
  1、今天我們學習《看不見的大力士》,請同學們自學課文。
 。1)讀通課文,劃出生字新詞。
 。2)查字典,解釋下列詞語帶點字的意思:覆蓋啟發(fā)
 。3)“看不見的大力士”是指()
  2、檢查自學情況。
  (1)指名朗讀(1人1小節(jié)),注意正音。
 。2)將下列生字用小黑板寫出,注意不寫錯字。
  撳鉚
 。3)說說“覆”、“啟”的意思,說說“壓縮”、“復雜”的反義詞,“承受、啟發(fā)、構(gòu)造、噴射”的近義詞。
 。4)“看不見的大力士”是指什么?(壓縮空氣)
  3、再讀課文,填表。段落小標題壓縮空氣的用途原理234

  4、討論,初步感知課文內(nèi)容。
 。1)你覺得這篇課文在文章結(jié)構(gòu)上與以前學習的課文有什么不同?(認識小標題)
 。2)各段課文各寫了什么內(nèi)容?
  二、講讀第一段。
  1、討論:這一段是用什么例子來向我們介紹壓縮空氣的?這樣介紹有什么用處?
  2、填空:壓縮空氣不但____________________,而且____________________________。
  3、討論:上面這個句子在全文中起什么作用?
  三、課堂作業(yè)。
  《語文課堂作業(yè)本》第1、2、3題。

               第二課時
  教學目標
  1、詳細了解課文介紹壓縮空氣的用途及工作原理。
  2、體會行文的嚴密生動,運用總分段式介紹壓縮空氣的作用。
  教學過程

  一、復習過渡。
  第一段告訴我們,壓縮空氣有許多奇妙的用處,那么有哪些用處呢?請默讀第二段。
  二、精讀第二段。
  1、區(qū)分小標題與段意的不同之處。
 。1)這段講了什么?(壓縮空氣是生產(chǎn)幫手)
  (2)比較一下它們的不同之處。
  可見,小標題不一定是一句完整的句子,可以是一個詞組,在表達上更靈活。
  2、自由讀課文,想一想:這一段講了哪幾個例子?
  (1)風鎬。(2)鉚釘槍。
  3、討論風鎬、鉚釘槍的原理。
  我們已經(jīng)知道壓縮空氣有一個特點是:能隨巨大的重量,風鎬、鉚釘槍又是利用什么原理工作的呢?請在書中找出答案。
  3、出示:被壓緊的空氣,總是想脹開來。
  壓縮空氣會膨脹
  這里告訴我們壓縮空氣的另一個特點:壓縮空氣會膨脹,風鎬、鉚釘槍就是利用這個原理工作的。
  三、精讀第三段。
  1、從這個小標題,你知道這一段文章寫什么?
  2、出示第2自然段,讀一讀,然后刪去“把半圓內(nèi)胎的兩頭封住”和“如果把很多這樣的支柱排起一排”,在讀一讀,比較為什么要像樹上那樣寫,從中體會寫說明文要寫清楚細節(jié),重要細節(jié)不能漏。
  3、把“當這個半圓形的橡皮管子挺起來后,不就變成一根弓形的支柱了嗎?”這句話改寫成陳述句,從而理解這個句子。
  4、找出第4自然段中的總起句,并說說分述部分是從哪幾個方面來說明總起句的。
  5、認識原理:壓縮空氣能承受巨大的重量。
  四、課堂作業(yè):《語文作業(yè)本》第4題的(1)、(2)。

               第三課時
  教學目標
  1、深入閱讀第四段。
  2、正確區(qū)分一般的反問句和設問句,了解他們的作用,學習初步運用。
  教學過程

  一、聽寫詞語。
  二、精讀第四段。
  這一段將告訴我們壓縮空氣更奇妙的用處。
  1、默讀第四段,思考:壓縮空氣增樣使汽車不挨著地面走?(默讀后用掛圖幫助學生理解,請學生用自己的話說說壓縮空氣怎樣使汽車不挨著地面前進。)
  2、說說“飛毯”為什么加引號的?
  3、找出這一段中的兩個問句。比一比,他們跟第三段中的反問句有什么不同。如果一用這兩個設問句,文章讀起來有什么不一樣?認識設問句,了解他們的作用。
  三、朗讀全文,小結(jié)。
  四、課堂作業(yè):《語文作業(yè)本》第4踏(3),第5—6題。

  板書設計:
           第一課時

      風鎬    會膨脹 生產(chǎn)的幫手
      鉚釘槍    能承受巨大的重量——搭房子——靈巧的建筑師


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