- 相關(guān)推薦
語文 -爺爺?shù)奶J笛 第二課時(shí)
爺爺?shù)奶J笛
第二課時(shí)
一、 導(dǎo)入
同學(xué)們,音樂往往能給人無窮的力量,如果大家不信的話,讓我們一起去聽一種特殊的音樂——笛聲,一起去學(xué)一篇文章——爺爺?shù)奶J笛。
1、齊讀課題
2、爺爺?shù)奶J笛到底是啥樣的呢?讓我們一起去聽聽。
出示文字:“一張普普通通的……海水味”
“清脆的笛音……飛來飛去”
二、 學(xué)文
1、讓我們來到那個(gè)可怕的夜晚。找出描寫大?衽木渥印W宰x4-11節(jié)
2、交流
(1) 第八節(jié) “大海不知什么時(shí)候變得狂怒起來……隨時(shí)都有被海水吞沒的危險(xiǎn)”:自由讀、指名讀、觀視頻、指導(dǎo)朗讀
(2) “又是一個(gè)大浪摔打在窗戶上……打破” 讀出力量的大。
(3) “嘩——嘩……永不疲倦”讀出一浪接著一浪的襲擊。
(4) “剛要開門,‘呼’的一聲……濕漉漉的”讀出害怕、讀出大海的不厭其煩。
3、是呀,這么可怕的夜晚,如果是你,你一個(gè)人在這小屋里,你會(huì)有怎樣的感受?
引讀出示強(qiáng)強(qiáng)害怕的句子。
“強(qiáng)強(qiáng)裹緊被子,蜷縮成一團(tuán)。他大聲呼喊著:‘爺爺,爺爺’可是聽不到任何回答!
“強(qiáng)強(qiáng)嚇得鉆進(jìn)被窩,連大氣也不敢透”
“強(qiáng)強(qiáng)焦急起來,他想:‘爺爺呢?爺爺在哪兒?應(yīng)該去把爺爺找回來。’”
“門外伸手不見五指,強(qiáng)強(qiáng)縮回腳,又鉆進(jìn)了被窩”
齊讀。
4、正當(dāng)強(qiáng)強(qiáng)害怕的時(shí)候,一種聲音響了起來,我們一起去讀讀文章的最后兩節(jié),學(xué)生質(zhì)疑。教師.總結(jié):.課件出示問題:
(1)“悠揚(yáng)的笛聲為什么能使強(qiáng)強(qiáng)變的勇敢起來?”
(2)“海邊的孩子,不沾點(diǎn)海水就長(zhǎng)不結(jié)實(shí)”你是怎么理解的?
學(xué)生小組合作交流,選擇自己最有把握的一題。
全班交流。
5、再讀文章的最后一節(jié):“悠揚(yáng)的蘆笛聲將他的恐懼驅(qū)趕的一干而凈。這時(shí)候,他覺得自己變得勇敢起來。強(qiáng)強(qiáng)想起了爺爺平時(shí)愛說的話‘海邊的孩子不沾點(diǎn)海水就長(zhǎng)不結(jié)實(shí)!
三、 拓展
1、讀到這里,把你此刻的感受寫下來。
2、交流。板書
3、平靜的大海也是美麗的,欣賞平靜的大海的美景,齊讀大海平靜的一面。
4、教師.總結(jié):生活也象大海一樣,有起有伏,當(dāng)生活考驗(yàn)?zāi)愕臅r(shí)候,你要懂得去承受,當(dāng)生活向你微笑時(shí),你要懂得去享受。
5、老師送上一首小詩(shī),與學(xué)生共勉生活。
語文教案-爺爺?shù)奶J笛 第二課時(shí)由范文先生網(wǎng)教案頻道http://www.panasonaic.com搜集整理,版權(quán)歸作者所有,轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處!
【語文 -爺爺?shù)奶J笛 第二課時(shí)】相關(guān)文章:
爺爺?shù)奶J笛教學(xué)反思08-25
《語文天地》第二課時(shí)教案02-05
《語文園地二 第二課時(shí)》教案05-19
《語文園地七》第二課時(shí)教案02-06
《語文園地六》第二課時(shí)教案02-13
鳥島第二課時(shí)語文教案06-16
小學(xué)語文《觀潮》第二課時(shí)教案設(shè)計(jì)08-26