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語(yǔ)文 《開(kāi)國(guó)大典》教案(通用10篇)
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,時(shí)常需要編寫教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編為大家收集的《開(kāi)國(guó)大典》教案,希望能夠幫助到大家。
語(yǔ)文 《開(kāi)國(guó)大典》教案 1
教學(xué)目標(biāo):
1、理解課文主要內(nèi)容,正確領(lǐng)會(huì)課文中心思想,感受開(kāi)國(guó)大典中,人民群眾熱愛(ài)黨、熱愛(ài)領(lǐng)袖、熱愛(ài)新中國(guó)的思想感情,了解新中國(guó)成立的偉大意義。
2、學(xué)會(huì)3個(gè)生字,理解20個(gè)詞語(yǔ),學(xué)習(xí)排比句。學(xué)有余力的學(xué)生可認(rèn)識(shí)雙關(guān)句。
3、有感情地朗讀課文,背誦6~8自然段。
重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn):體會(huì)開(kāi)國(guó)大典盛況,正確領(lǐng)會(huì)課文中心思想。
難點(diǎn):含義較深的句子理解。
教學(xué)時(shí)間:3課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1、掌握3個(gè)生字,理解部分新詞。
2、掌握課文大意,按發(fā)展順序給課文分段。
3、學(xué)習(xí)第一段,感受會(huì)場(chǎng)上喜慶的氣氛。
教學(xué)過(guò)程:
一、解題
1、出示課題,讀題。
2、理解題意。開(kāi)國(guó):建立新的國(guó)家;典:典禮,鄭重舉行的儀式;大典:隆重的典禮。
3、根據(jù)課題提出疑問(wèn)。
二、自學(xué)
要求:
1、讀通課文,學(xué)會(huì)字詞。
2、劃出課文中解釋課題的.一句話。
3、課文寫了哪幾個(gè)場(chǎng)面?劃出場(chǎng)面間的連接句。
4、解決疑難,發(fā)現(xiàn)疑難。
三、交流
1、試說(shuō)課題意思。
2、分段。(根據(jù)會(huì)場(chǎng)、典禮、閱兵、游行四個(gè)動(dòng)人場(chǎng)面可以分為四段)
3、交流疑難,解決部分問(wèn)題。隨機(jī)學(xué)習(xí)生字新詞。
四、閱讀(第一段)
1、指名分節(jié)讀課文。
2、從哪些地方看出這是“大典”?
3、選擇一句,讀出莊嚴(yán)、隆重、熱烈的氣氛。
4、隨機(jī)學(xué)習(xí)重點(diǎn)句。
五、作業(yè)
1、有感情地朗讀第一段。
2、完成作業(yè)本第1、2題。
語(yǔ)文 《開(kāi)國(guó)大典》教案 2
《開(kāi)國(guó)大典》這篇課文記敘了1949年10月1日在首都北京舉行開(kāi)國(guó)大典的盛況。教學(xué)時(shí),我們依據(jù)課文的敘述特點(diǎn)和學(xué)生的心理特征,運(yùn)用“自主學(xué)習(xí),合作探究”的學(xué)習(xí)方法,設(shè)計(jì)如下教學(xué)程序。
一、創(chuàng)設(shè)情境,樂(lè)曲激趣
1、播放中華人民共和國(guó)國(guó)歌──《義勇軍進(jìn)行曲》,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
2、啟發(fā)渲染:
這是一首戰(zhàn)斗的樂(lè)曲,它曾經(jīng)鼓舞中國(guó)人民為新中國(guó)的誕生而奮斗。那么,新中國(guó)誕生時(shí)是怎樣的盛況呢?大家想知道嗎?下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)《開(kāi)國(guó)大典》這篇課文。
3、如果把“開(kāi)國(guó)大典”改成“開(kāi)國(guó)典禮”可以嗎?為什么?
(學(xué)生一時(shí)答不上來(lái),教師旨在制造懸念,吸引學(xué)生讀文。)
二、自主學(xué)習(xí),提出問(wèn)題
1、用你喜歡的讀書習(xí)慣快速閱讀課文。如可以大聲讀,可以小聲讀,可以默讀等等。
2、運(yùn)用工具書學(xué)習(xí)生字。想一想,你用什么方法記憶字形。
3、聯(lián)系語(yǔ)境或查閱資料理解新詞。
4、這篇課文記敘了哪幾個(gè)場(chǎng)景?是按怎樣的順序記敘的。
5、給課文分段,并寫出段意。
6、你最喜歡課文的哪幾個(gè)自然段?為什么?
7、找出課文中含義深刻的句子。你能理解這些句子的意思嗎?如果不能,在書上做上記號(hào)。
8、學(xué)生自主學(xué)習(xí)后,教師激勵(lì)學(xué)生提出疑難問(wèn)題。
三、合作討論,釋疑解難
1、以疑難問(wèn)題為類別,讓學(xué)生自由組合若干小組。
2、推薦各討論小組討論問(wèn)題:
如,第一小組:學(xué)習(xí)6個(gè)生字的音、形、義,結(jié)合語(yǔ)境理解新詞;第二小組:理清段落結(jié)構(gòu),歸納段意;第三小組:理解含義深刻的句子;第四小組:討論記敘的順序。
3、各個(gè)討論小組在主持人的主持下,展開(kāi)討論:學(xué)生先匯報(bào)學(xué)習(xí)成果,然后就疑難問(wèn)題展開(kāi)討論。討論時(shí),可以自由發(fā)言,相互提示,充分發(fā)表自己的見(jiàn)解。最后,主持人記下已解決的問(wèn)題和不能解決的問(wèn)題,做好咨詢的'準(zhǔn)備。
4、各個(gè)小組在全班交流討論成果。
5、問(wèn)題咨詢與小結(jié)。
四、探究領(lǐng)悟,升華情感
1、出示句子:
兩股“紅流”分頭向東城、西城的街道流去,光明充滿了整個(gè)北京城。
2、引導(dǎo)學(xué)生圍繞這句話提出探究的問(wèn)題,如:
⑴ 作者把什么比作什么?
、 如果把“流去”的“流”字換成“走”字,表達(dá)的效果一樣嗎?為什么?
、 這句話表達(dá)了作者怎樣的思想感情?
、 你讀了這句話,內(nèi)心充滿著怎樣的激情。
教師引導(dǎo)學(xué)生逐一探究,領(lǐng)悟新中國(guó)的成立的確來(lái)之不易,從而更加珍惜今天的幸福生活。
3、總結(jié)探究的方法。
4、在課文中找出還需探究的句子,繼續(xù)探究。
五、拓展延伸,積累運(yùn)用
1、試一試,自己能找到有關(guān)開(kāi)國(guó)大典的資料讀一讀,看一看嗎?如果找到并讀了,把篇名記下來(lái)。
2、寫一寫,依照課文的寫法,記敘你喜歡的一個(gè)場(chǎng)面。
【設(shè)計(jì)特點(diǎn)】
本案例設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)了《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》倡導(dǎo)的自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,采取現(xiàn)代教育傳媒技術(shù)等手段,通過(guò)設(shè)疑、討論、探究、釋疑等步驟,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在具體的導(dǎo)學(xué)過(guò)程中,抓住課文重點(diǎn),緊扣含義深刻的句子,采用自讀自悟、升華情感等方式,理解課文內(nèi)容,完成了三維目標(biāo)。
語(yǔ)文 《開(kāi)國(guó)大典》教案 3
教學(xué)目標(biāo):
情感、態(tài)度、價(jià)值觀:
1、熱愛(ài)祖國(guó),真是祖國(guó)的歷史,熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨
2、樹(shù)立奮發(fā)圖強(qiáng)的愛(ài)國(guó)志向,增強(qiáng)民族的自信心、自豪感。
能力:
1、學(xué)習(xí)從不同的角度觀察、認(rèn)識(shí)、分析社會(huì)事物和現(xiàn)象,嘗試合理的、有創(chuàng)意地探究和解決問(wèn)題。
2、學(xué)習(xí)搜集、整理、分析和運(yùn)用社會(huì)信息,能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)工具探索和說(shuō)明問(wèn)題。
知識(shí):
初步了解新中國(guó)成立和祖國(guó)建設(shè)的.偉大成就。知道新中國(guó)成立和改革開(kāi)放以來(lái)取得的成就,加深對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的熱愛(ài)。
活動(dòng)內(nèi)容:
開(kāi)國(guó)大典
活動(dòng)目的:
通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境,體驗(yàn)人民群眾興高采烈歡慶新中國(guó)誕生的激動(dòng)心情,深入分析新中國(guó)成立的意義,認(rèn)識(shí)新中國(guó)的社會(huì)性質(zhì)是人民當(dāng)家作主的新民主主義國(guó)家,代表了廣大人民的根本利益,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的感情。
活動(dòng)過(guò)程:
1、開(kāi)國(guó)大典。播放開(kāi)國(guó)大典的錄像,或搜集開(kāi)國(guó)大典的圖片、文字資料等,讓學(xué)生體驗(yàn)開(kāi)國(guó)大典時(shí)人民激動(dòng)的心情,并討論舉國(guó)上下為什么如此激動(dòng)?(中華人民共和國(guó)的成立,標(biāo)志著一百多年來(lái)殖民主義、帝國(guó)主義同封建統(tǒng)治者勾結(jié)起來(lái)奴役中國(guó)人民的歷史和內(nèi)外戰(zhàn)亂頻仍、國(guó)家四分五裂的歷史從此結(jié)束。中國(guó)人民從此站立起來(lái),成為新國(guó)家、新社會(huì)的主人。人民企盼已久的獨(dú)立、統(tǒng)一的新民主主義的新中國(guó),終于誕生了。中國(guó)從此由半殖民地半封建社會(huì)開(kāi)始進(jìn)入新民主主義社會(huì),并向社會(huì)主義社會(huì)過(guò)渡。)
2、利用學(xué)生搜集的資料,探究國(guó)旗國(guó)徽國(guó)歌的來(lái)歷,深入認(rèn)識(shí)國(guó)旗國(guó)徽國(guó)歌的象征意義。
3、模擬升旗儀式。通過(guò)模擬升旗儀式,重溫升旗的要求,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、維護(hù)祖國(guó)榮譽(yù)和利益的思想感情
語(yǔ)文 《開(kāi)國(guó)大典》教案 4
一、教學(xué)目標(biāo)
(一)學(xué)習(xí)課文中的生字和詞語(yǔ)。
(二)結(jié)合課文,訓(xùn)練提高閱讀速度,并養(yǎng)成邊讀邊考慮的習(xí)慣。
(三)了解課文,描述開(kāi)國(guó)大典盛況的順序,并依照這個(gè)順序給課文分段,寫出段落提綱。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
。ㄒ唬┳x課文,了解課文描述開(kāi)國(guó)大典盛況的順序。按課文敘述順序分段,并列出段落提綱。
。ǘ┙Y(jié)合課文,訓(xùn)練提高閱讀速度,掌握一句一句讀書的方法,并養(yǎng)成邊讀邊考慮的習(xí)慣。
三、教學(xué)過(guò)程
(一)導(dǎo)入。
同學(xué)們,你們知道1949年10月1日這一天是什么日子嗎?這一天是我們中華人民共和國(guó)成立的日子。是我們國(guó)家的生日。從1949年10月1日這一天起,在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下,我們推翻了帝國(guó)主義、封建主義、官僚資本主義三座大山的壓迫,全中國(guó)人民翻身解放,當(dāng)家做主人,過(guò)上了自由幸福的生活。所以這一天對(duì)我們每一個(gè)中國(guó)人來(lái)講都是十分重要的。這一天,在天安門廣場(chǎng)舉行了隆重的開(kāi)國(guó)大典。今天我們通過(guò)對(duì)課文的`學(xué)習(xí)了解當(dāng)時(shí)的盛況。
(二)檢查預(yù)習(xí)。
1.檢查生字、詞。
(1)正確讀生字。(提示學(xué)生注意區(qū)別檐與瞻的讀音的不同)
。2)查字典,聯(lián)系字義,記住字形。
“檐”指屋頂向旁伸出的邊沿局部。例如:房檐、廊檐等。課文中指天安門的“城樓檐下”,均與建筑物是木料有關(guān),所以“檐”字左半部是“木”。
“瞻”往前或往上看的意思。課文中指三十萬(wàn)人一起瞻仰徐徐上升的五星紅旗!罢啊弊肿蟀氩渴恰澳俊薄
“擎”上下結(jié)構(gòu),注意下面是“手”!皾伞弊⒁庥野氩俊坝帧钡南旅娌皇恰柏S”。)
2.檢查學(xué)生讀課文。
。1)聽(tīng)配樂(lè)朗讀課文,使學(xué)生對(duì)課文有概括的了解。
。2)學(xué)生默讀課文,邊默讀,邊考慮,準(zhǔn)備討論。
學(xué)生討論:
1.課文是依照怎樣的順序描寫開(kāi)國(guó)大典盛況的?(課文是依照開(kāi)國(guó)大典之前、大典進(jìn)行中、大典結(jié)束這樣的順序布置資料的。大典進(jìn)行中是全文的重點(diǎn)局部。這一局部又按大典進(jìn)行程序?qū)懥巳齻(gè)內(nèi)容,即:第一,毛主席宣布“中華人民共和國(guó)中央人民政府在今天成立了!”;第二,五星紅旗徐徐升起;第三,毛主席宣讀中央人民政府的公告。寫完這三件事,寫閱兵式的盛況,再寫天安門廣場(chǎng)燈火輝煌,群眾xxx的情況,最后寫大典后光明充溢北京城。)
2.依照課文的敘述順序分段,并說(shuō)出各段的主要內(nèi)容。
3.列出段落提綱。(第1段:大典前天安門廣場(chǎng)的情況。第2段:從典禮開(kāi)始到毛主席宣讀公告為止。第3段:閱兵式盛況。第4段:天安門廣場(chǎng)燈光輝煌的景象和群眾xxx隊(duì)伍的情況。第5段:大典結(jié)束后光明充溢整個(gè)北京城。)
。ㄎ澹┳鳂I(yè):讀課文,畫出不懂的詞語(yǔ)和句子。
語(yǔ)文 《開(kāi)國(guó)大典》教案 5
一、教學(xué)目標(biāo)
。ㄒ唬├^續(xù)學(xué)習(xí)課文第3、4、5段。進(jìn)一步了解開(kāi)國(guó)大典的盛況。
。ǘ┞(lián)系上下文理解含義較深刻的句子。
。ㄈ⿲W(xué)習(xí)課文用詞準(zhǔn)確、多處運(yùn)用比喻的特點(diǎn)。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
。ㄒ唬┙Y(jié)合課文訓(xùn)練學(xué)生掌握閱讀方法,提高閱讀速度。
。ǘ├斫馕恼轮泻x比較深刻的句子。
。ㄈ⿲W(xué)習(xí)文中用詞準(zhǔn)確,多處運(yùn)用修辭的特點(diǎn)。
三、教學(xué)過(guò)程
。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)課文第3段。
1.指名讀第3段。
2.文中描寫幾種兵種通過(guò)天安門,接受檢閱?哪三種?請(qǐng)三名學(xué)生分別朗讀描寫海軍、陸軍、空軍的語(yǔ)句。
3.討論。
說(shuō)說(shuō)下面句子中加粗詞語(yǔ)的意思,再聯(lián)系上下文,說(shuō)出句子所表達(dá)的意思。
(1)戰(zhàn)士們挺著胸膛站在戰(zhàn)車上,像鋼鐵巨人一樣。
。ā巴χ笔敲鑼憫(zhàn)士們雄糾糾、氣昂昂的樣子,“鋼鐵巨人”給人以堅(jiān)強(qiáng)高大的印象。這句話表示了人民解放軍的隊(duì)伍威武雄壯,它是人民的武裝,是新生的人民共和國(guó)的強(qiáng)大平安保證。)
(2)群眾看見(jiàn)了,都把頭上的帽子、手里的報(bào)紙和別的東西拋上天去,歡呼聲蓋過(guò)了飛機(jī)的隆隆聲。
。ā皰仭笔敲鑼懭罕娗椴蛔越匕衙弊印(bào)紙等東西向高處扔去。“蓋過(guò)”是描寫群眾的歡呼聲之大,超越了飛機(jī)的隆隆聲。這句話生動(dòng)形象地描寫了群眾在觀看閱兵式時(shí),看到自身的飛機(jī)飛上藍(lán)天時(shí)的激動(dòng)喜悅的心情。)
。3)群眾差不多把嗓子都喊啞了,把手掌都拍麻了,還覺(jué)得不能夠表示自身心里的歡喜和激動(dòng)。
。ㄉぷ雍皢×、手掌拍麻了,說(shuō)明了人們的心情歡快、激動(dòng)到了極點(diǎn)。中國(guó)人民為中華人民共和國(guó)的建立而表達(dá)的快樂(lè)和激動(dòng)的心情。呼喊和鼓掌這是表達(dá)高興和激動(dòng)心情的形式。)
4.齊讀第3段。
(二)學(xué)習(xí)第4段課文。
1.讀課文(默讀或指名讀)。
2.說(shuō)出這段的主要內(nèi)容。
3.畫出文中描寫閱兵式后,黃昏時(shí)天安門廣場(chǎng)景色的句子。說(shuō)說(shuō)這樣描寫的'作用?(“天安門廣場(chǎng)上燈籠火把全都點(diǎn)起來(lái),一萬(wàn)支禮花陸續(xù)射入天空。天上五顏六色的火花結(jié)成彩,地上千千萬(wàn)萬(wàn)的燈火一片紅!弊寣W(xué)生反復(fù)讀這幾句話,體會(huì)作者用詞準(zhǔn)確、句式整齊的寫作特點(diǎn)。這樣生動(dòng)的描寫,烘托了人們?nèi)耘f沉溺在開(kāi)國(guó)大典的喜悅氣氛之中,從側(cè)面表示了中國(guó)人民當(dāng)家做主人的無(wú)比幸福的心情。)
(三)學(xué)習(xí)課文第5段。
1.指名讀課文第5段。
2.說(shuō)說(shuō)“光明充溢了整個(gè)北京城!边@話的意思?(“光明充溢了整個(gè)北京城”,不只是指燈籠火把照亮了北京城,而且象征著中華人民共和國(guó)的成立,使北京城永遠(yuǎn)解脫了過(guò)去的黑暗統(tǒng)治,獲得了光明。這是人民群眾心里的光明。)
3.學(xué)生齊讀第5段課文。
。ㄋ模⿲W(xué)生合上書,再次聽(tīng)配樂(lè)朗讀課文,邊聽(tīng)邊回憶全文內(nèi)容。
。ㄎ澹┱f(shuō)出本文的中心思想。
。╈柟叹毩(xí)。
把下面句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)跟括號(hào)里的詞語(yǔ)比較一下,看看有什么不同。
。ㄓ猛队俺霈F(xiàn)下列句子。)
。1)他們清早到了北京車站,一下火車就直奔(走向)會(huì)場(chǎng)。
。2)三十萬(wàn)人的目光一齊投向(朝著)主席臺(tái)。
(3)兩股紅流(xxx隊(duì)伍)分頭向東城、西城的街道流(走)去。
(七)小結(jié)。
。ò耍┳鳂I(yè):有感情地朗讀課文。
語(yǔ)文 《開(kāi)國(guó)大典》教案 6
一、教學(xué)目標(biāo):
1.學(xué)會(huì)10個(gè)生字。能正確讀寫下列詞語(yǔ):典禮、協(xié)商、匯集、宣布、電鈕、瞻仰、旗幟、選舉、領(lǐng)袖、徐徐上升。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文,能寫出課文梗概.。
3.理解課文內(nèi)容,感受中國(guó)人民為新中國(guó)的誕生而激動(dòng)、自豪的思想感情。
4.領(lǐng)悟本文按照事情發(fā)展順序,重點(diǎn)突出、有詳有略地記敘的表達(dá)方法。
二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn):
體會(huì)中國(guó)認(rèn)人民對(duì)新中國(guó)的成了感到無(wú)比自豪、激動(dòng)的心情。
三、教學(xué)過(guò)程
1、導(dǎo)入
板書課題,解題。(國(guó)家創(chuàng)建時(shí)舉行的盛大典禮)
2、整體感知課文
。1)初讀課文,思考課文的敘述順序。并給課文分段,說(shuō)出段落大意。
。2)再讀課文,說(shuō)說(shuō)課文重點(diǎn)寫了開(kāi)國(guó)大典的哪幾個(gè)盛大場(chǎng)面?
(3)畫出文中讓你感受最深的語(yǔ)句,在旁邊標(biāo)注上你自己的體會(huì),想一想表達(dá)了人民怎樣的感情。
(4)在組內(nèi)討論交流。
(5)全班交流,引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)。
在品讀了重點(diǎn)詞句后練習(xí)有感情朗讀。
。6)指導(dǎo)書寫生字詞。
3、精讀課文,指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),合作探究。
。1)大典開(kāi)始,寫了哪三件事?(學(xué)生快速默讀、思考)
。2)大典進(jìn)行中,哪些場(chǎng)面最讓你感動(dòng)?(邊讀邊畫、小組交流)
。3)全班交流,同時(shí)進(jìn)行批注感想
。4)指導(dǎo)朗讀,表現(xiàn)出群眾歡騰、熱烈的場(chǎng)面。
。5)用同樣的方法學(xué)習(xí)閱兵式部分。
。6)指名讀課文第5段,畫出文中描寫閱兵式后,傍晚時(shí)天安門廣場(chǎng)景色的句子。說(shuō)說(shuō)這樣描寫的`作用?
(“天安門廣場(chǎng)上燈籠火把全都點(diǎn)起來(lái),一萬(wàn)只禮花陸續(xù)…………地上千千萬(wàn)萬(wàn)的燈火一片紅!弊寣W(xué)生反復(fù)讀這幾句話,體會(huì)作者用詞準(zhǔn)確、句式整齊的西寫作特點(diǎn)。這樣生動(dòng)的襯托了人們?nèi)耘f沉浸在開(kāi)國(guó)大典的喜悅氣氛中,表現(xiàn)了人民當(dāng)家作主人的無(wú)比幸福的心情。)
。7)理解“光明充滿整個(gè)北京城”的意思?想想本文的中心思想。
(8)學(xué)生聽(tīng)配樂(lè)朗讀課文,回憶全文內(nèi)容。
4、總結(jié)、擴(kuò)展
(1)課文是按事情發(fā)展順序記敘了開(kāi)國(guó)大典的盛況。試寫出課文的梗概。
。2)仿照課文寫出3個(gè)比喻句。
。3)閱讀自讀課文的《刻骨銘心的國(guó)恥》。
語(yǔ)文 《開(kāi)國(guó)大典》教案 7
教學(xué)目的:
一,通過(guò)閱讀課文,了解開(kāi)國(guó)大典的盛況,認(rèn)識(shí)中華人民共和國(guó)成立的偉大歷史意義。
二,結(jié)合理解課文,訓(xùn)練學(xué)生適當(dāng)提高閱讀的速度。
三,學(xué)習(xí)本課生字詞。
四,有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的段落。
教學(xué)重點(diǎn):
一,理解文章中含義比較深刻的句子。
二,訓(xùn)練學(xué)生閱讀要有一定的速度。
教學(xué)課時(shí):
兩課時(shí)
教學(xué)方法:
學(xué)生自學(xué)為主,教師點(diǎn)撥為輔。
教學(xué)用具:
電腦課件
第二課時(shí)
教學(xué)目的:
1,朗讀課文,進(jìn)一步理解課文,培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)黨愛(ài)國(guó)之情。
2,理解含義教深的句子。
3,有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的段落。
教學(xué)重點(diǎn):
理解含義較深的句子。
教學(xué)過(guò)程:
一,導(dǎo)入新課。
二,講授新課。
1,讀一讀:
用較快的速度閱讀課文,然后說(shuō)說(shuō)課文重點(diǎn)寫了開(kāi)國(guó)大典的哪幾個(gè)場(chǎng)面?(典禮開(kāi)始,毛主席宣讀公告--閱兵式--群眾游行)
出示影片,提出問(wèn)題:這是什么場(chǎng)面?(出示圖片)
2,談一談:
看過(guò)影片,同學(xué)們一定有許多想法,請(qǐng)各小組討論,然后選一個(gè)代表說(shuō)出來(lái),比比看,哪一組講得最好?哪組同學(xué)最聰明?
3,找一找:
(1)請(qǐng)找出文章中你最感興趣的段落,說(shuō)明理由。并有感情的朗讀。
(2)請(qǐng)找出文中含義較深的句子,談出對(duì)句子的理解。(出示句子)
a.“中國(guó)人民從此站起來(lái)了”怎么理解?沒(méi)“站”起來(lái)之前是什么樣子的?誰(shuí)領(lǐng)導(dǎo)我們“站”起來(lái)的`?
b.“這莊嚴(yán)的宣告,這雄偉的聲音,經(jīng)過(guò)無(wú)線電的傳播,傳到長(zhǎng)城內(nèi)外,傳到大江南北,使全中國(guó)人民的心一起歡躍起來(lái)”怎么理解?“這莊嚴(yán)的宣告,這雄偉的聲音”指什么?“長(zhǎng)城內(nèi)外”“大江南北”指什么?“全中國(guó)人民的心一起歡躍起來(lái)”指什么?
c.“兩股紅流分頭向東城,西城的街道流去,光明充滿了整個(gè)北京城”怎么理解?“紅流”指什么?“光明充滿了整個(gè)北京城”何意?
4,再談一談:
剛才同學(xué)們談得很好,能抓住文章中心,F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?cè)倏从捌,結(jié)合剛才學(xué)習(xí)的課文內(nèi)容,再深入談?wù)勀愕目捶ā?/p>
5,背一背:
背誦自己喜歡的段落,比一比。
三,復(fù)習(xí)鞏固。
對(duì)照板書,總結(jié)中心。
四,布置作業(yè)。
繼續(xù)背誦自己喜歡的段落。
五,板書設(shè)計(jì):
語(yǔ)文 《開(kāi)國(guó)大典》教案 8
一、教學(xué)目的
通過(guò)對(duì)油畫《開(kāi)國(guó)大典》的講述與欣賞,使學(xué)生了解中國(guó)現(xiàn)代繪畫藝術(shù)的偉大成就,提高學(xué)生對(duì)油畫中華民族化特點(diǎn)的欣賞能力,激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和愛(ài)國(guó)主義熱情。
二、教學(xué)重點(diǎn)
作品的藝術(shù)處理及民族繪畫與西洋繪畫結(jié)合的特點(diǎn)。
三、教具與學(xué)具準(zhǔn)備
1、教具:大幅《開(kāi)國(guó)大典》印刷品一張,[富有民族特色的工筆畫和年畫各一幅。
2、學(xué)具:教材,筆記本。
四、教學(xué)步驟
。ㄒ唬┙M織教學(xué):檢查學(xué)生課前準(zhǔn)備。
。ǘ⿲(dǎo)入新課:
我們知道,中國(guó)的民族繪畫——中國(guó)畫,是以線條、墨色來(lái)表現(xiàn)形體、質(zhì)感,并與詩(shī)、書、畫、石相結(jié)合,達(dá)到“形神兼?zhèn)洹、“氣韻生?dòng)”的效果。(出示中國(guó)畫、年畫掛歷)而西洋畫中的主要畫種————油畫,卻以豐富、能表現(xiàn)復(fù)雜的色調(diào)層次,能繪聲繪色地表現(xiàn)人物形象。今天讓我們來(lái)欣賞具有中國(guó)特色的油畫—《開(kāi)國(guó)大典》(出示油畫《開(kāi)國(guó)大典》)
。ㄈ┳髡呓榻B:
作者:董希文(1914———1973年),我國(guó)著名的油畫藝術(shù)家。中央美術(shù)學(xué)院教授,浙江紹興人。1933年考入蘇州美專,1934年進(jìn)杭州國(guó)立藝專預(yù)科學(xué)習(xí),后考入該校本科。1938年在上海美專借讀半年,后又去湖南沅陵國(guó)立藝專學(xué)習(xí)。學(xué)校內(nèi)遷貴陽(yáng)后,常去苗寨寫生。1939年隨校再遷昆明,畢業(yè)后由學(xué)校推薦去越南河內(nèi)美術(shù)?茖W(xué)校學(xué)習(xí),不久回國(guó)。1940年到貴州省合作委員會(huì)編輯股任職。1943年至1945年在國(guó)立敦煌壁畫研究所臨摹壁畫。1946年在北京藝專任教,1949年————1973年在中央美術(shù)學(xué)院任教。生前曾是第二屆全國(guó)政協(xié)委員,中國(guó)美協(xié)委員,中國(guó)美協(xié)創(chuàng)作委員會(huì)委員和繪畫組副組長(zhǎng)。中央美術(shù)學(xué)院油畫系教研室主任。曾任人民英雄紀(jì)念碑雕塑創(chuàng)作組長(zhǎng),并作《武昌起義》浮雕草圖。他的作品多次參加全國(guó)美展,及參加香港、法國(guó)沙龍展出。并多次被選中為中國(guó)軍、政代表團(tuán)出國(guó)贈(zèng)人的國(guó)禮!堕_(kāi)國(guó)大典》是中國(guó)油畫民族化發(fā)展歷程中的代表作,并受到毛澤東、周恩來(lái)等中央領(lǐng)導(dǎo)人的肯定。他的藝術(shù)功底深厚,強(qiáng)調(diào)從整體觀察對(duì)象和概括描寫。重視以情作畫,畫中寓情。作品具有濃厚的生活氣息,深受群眾喜愛(ài)。
。ㄋ模┧囆g(shù)欣賞:
1、主題思想:作品是一幅深為群眾歡迎的革命歷史畫。它表現(xiàn)了新中國(guó)開(kāi)國(guó)大典的宏偉壯闊的場(chǎng)面,再現(xiàn)了“中國(guó)人民從此站起來(lái)了”這一劃時(shí)代的一刻。
2、作品欣賞:
(1)《開(kāi)國(guó)大典》概括:畫寬4.05米,高2.3米,油畫。1952年至于953年作,現(xiàn)藏中國(guó)革命歷史博物館。
畫面主體為毛澤東主席和其它中央領(lǐng)導(dǎo)人在天安門城樓上。代表著億萬(wàn)中國(guó)人民向全世界莊嚴(yán)宣告:中華人民共和國(guó)成立了,中國(guó)人民從此站起來(lái)。這莊嚴(yán)的聲音,響徹天安門廣場(chǎng),回響在祖國(guó)大地,震撼著全世界。
畫面上,國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人雖只在左側(cè)占畫面三分之一的部分,但在暖調(diào)子的紅燈籠、紅柱子、紅地毯的襯托下,非常醒目。毛澤東主席健朗魁偉的身姿處于畫面中心,也體現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)全中國(guó)的核心之核心,并與遠(yuǎn)方千千萬(wàn)萬(wàn)的群眾遙相呼應(yīng),共同為中國(guó)歷史掀開(kāi)新的一頁(yè)而自豪。畫家在構(gòu)圖、設(shè)色、人物等場(chǎng)面的處理上,體現(xiàn)出一個(gè)泱泱大國(guó)的氣魄和風(fēng)度。如果你到過(guò)天安門城樓上,會(huì)更加體會(huì)到作者構(gòu)圖的大膽與巧妙。畫家在畫面上加寬了左右兩邊紅柱子的實(shí)際距離,并把右邊的一組紅柱子搬到畫面之外;將欄桿、地毯、xxx隊(duì)伍平行舒展開(kāi)去使宏大的群眾場(chǎng)面得以充分表現(xiàn)。
天安門座北朝南,中央領(lǐng)導(dǎo)人本是面向南方站在毛澤東主席后面,處于逆光之中并背向觀眾。畫家大膽地將中央領(lǐng)導(dǎo)人的位置移至左側(cè)一角,從而消除了逆光與背向觀眾的現(xiàn)象,使畫面顯得更加明麗而喜氣洋洋。再細(xì)看,毛主席的集團(tuán)也不是面向正南方。另外,典禮當(dāng)天是陰天有雨的天氣,畫家卻把它改為秋高氣爽的晴朗天氣,使人有天隨人愿、清爽歡快之感。所有這些大膽的改動(dòng),一般人看畫時(shí)都并不會(huì)察覺(jué),不會(huì)去分析這些情況給人的印象是,該畫真實(shí)地、恰如其分地表現(xiàn)了開(kāi)國(guó)大典的盛況。非如此不可。這就是藝術(shù)家大膽而高超的構(gòu)圖技巧,從而體現(xiàn)了一個(gè)深刻的道理:藝術(shù)不是生活毫不走樣的“復(fù)制”,藝術(shù)的真實(shí),不是生活的真實(shí)。藝術(shù)的表現(xiàn),是由主題的需要而決定的。
畫家在此畫中努力使西方的油畫技法與我們民族的審美觀相適應(yīng),特別在色彩處理上,強(qiáng)調(diào)色彩的單純,對(duì)比強(qiáng)烈。紅地毯、紅燈籠、紅柱子及遠(yuǎn)處紅旗的海洋與藍(lán)天、綠樹(shù)形成對(duì)比基調(diào),使畫面熱烈而明快的;金黃色的菊花與藍(lán)天、白云的對(duì)比。既點(diǎn)明了秋高氣爽的季節(jié),又與黃色的燈穗相呼應(yīng),增強(qiáng)了華貴燦爛、富麗堂皇的歡慶氣氛?傊,畫中強(qiáng)調(diào)了物體的固有色,減弱了隨光線、環(huán)境而異的西方畫法用色法。柔進(jìn)了中國(guó)畫法的工筆重彩繪畫技巧和敦煌壁畫用色的`特點(diǎn)。畫家在描繪紅地毯時(shí),還獨(dú)具匠心地在顏料中加入砂粒而收到意想不到的藝術(shù)效果。畫家深厚的藝術(shù)功底,使這幅畫成為具有強(qiáng)烈藝術(shù)感染力的優(yōu)秀作品。
(2)《開(kāi)國(guó)大典》的歷史遭遇
作為歷史畫,不同于其他畫種,要用歷史唯物主義的觀點(diǎn)云表現(xiàn)事物的本質(zhì),要尊重歷史的真實(shí)性。畫家在處理歷史的真實(shí)與藝術(shù)表現(xiàn)的手法上,掌握的分寸恰到好處。然后此畫曾兩次被歪曲修改。一次是1954年后,國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人中涂掉了高崗;第二次是1972年,去掉了劉少奇。這都違反了歷史的真實(shí)性。所以,在1979黨的十一屆三中全會(huì)之后,才使該畫恢復(fù)了它的原狀貌。
。ㄎ澹┧囆g(shù)成就
1、體現(xiàn)了中國(guó)歷史的轉(zhuǎn)折—中華人民共和國(guó)誕生的歷史性畫卷。
2、是中國(guó)繪畫史上的一個(gè)新起點(diǎn)——是西方的油畫技法與中國(guó)傳統(tǒng)繪畫技法相結(jié)合的典范。
3、體現(xiàn)了文學(xué)藝術(shù)既高于生活,又忠于生活。歷史畫,既要尊重歷史的真實(shí),又要進(jìn)行藝術(shù)的提煉。
。┙Y(jié)論
《開(kāi)國(guó)大典》是劃時(shí)代的歷史畫卷,是西洋畫(油畫)與中國(guó)傳統(tǒng)繪畫技法相結(jié)合的杰作。
語(yǔ)文 《開(kāi)國(guó)大典》教案 9
教學(xué)目標(biāo):
1.學(xué)會(huì)10個(gè)生字。能正確讀寫下列詞語(yǔ):典禮、協(xié)商、匯集、宣布、電鈕、瞻仰、旗幟、選舉、領(lǐng)袖、徐徐上升。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文,能寫出課文梗概。
3.理解課文內(nèi)容,感受中國(guó)人民為新中國(guó)的誕生而激動(dòng)、自豪的思想感情。
4.領(lǐng)悟本課按照事情發(fā)展順序,重點(diǎn)突出、有詳有略地記敘的表達(dá)方法。
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容:
整體感知,理清文章的脈絡(luò)。
教學(xué)目標(biāo):
學(xué)習(xí)課文中的10個(gè)生字和10個(gè)新詞;理清文章的脈絡(luò),概括各部分主要內(nèi)容。
教學(xué)過(guò)程:
一、啟發(fā)談話,激發(fā)興趣。
1.播放《開(kāi)國(guó)大典》的電影片斷。
2.啟發(fā)談話:這段電影中哪些鏡頭給你留下了深刻的印象?
3.教師簡(jiǎn)介當(dāng)時(shí)的背景資料(也可以讓學(xué)生暢談):1949年10月 1日是我們中華人民共和國(guó)成立的日子,是我們國(guó)家的生日。在中國(guó)共產(chǎn)黨,在偉大領(lǐng)袖毛澤東的領(lǐng)導(dǎo)下,我們推翻了帝國(guó)主義、封建主義、官僚資本主義這三座大山的壓迫,全中國(guó)人民翻身解放,當(dāng)家作主人,過(guò)上了幸福自由的生活。所以這一天對(duì)我們每一個(gè)中國(guó)人來(lái)說(shuō)都是十分重要的。這一天,在天安門廣場(chǎng)舉行了盛大的開(kāi)國(guó)大典。今天,我們通過(guò)學(xué)習(xí)課文來(lái)了解當(dāng)時(shí)的盛況。
二、初讀課文,檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況。
1.檢查生字詞掌握情況。(給帶點(diǎn)的字注音)
城樓檐下 匯集 擎著紅旗 毛澤東 電鈕 瞻仰。
檢查時(shí)注意讓學(xué)生說(shuō)出字的讀音、部首,再查幾畫、字義和組詞,這個(gè)字哪處易寫錯(cuò)。以上諸項(xiàng)可做為本年級(jí)學(xué)習(xí)各課之前的預(yù)習(xí)作業(yè),借以培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。
2.訂正讀音。
聶榮臻 樂(lè)聲 直奔
3.說(shuō)說(shuō)以下各詞的意思:
開(kāi)國(guó)大典:開(kāi),創(chuàng)建;典:典禮。創(chuàng)建國(guó)家的重大典禮。
典禮:鄭重舉行的儀式,如,開(kāi)學(xué)典禮,開(kāi)業(yè)典禮。
城防部隊(duì):守衛(wèi)城市的軍隊(duì)。
觀禮臺(tái):被邀請(qǐng)參觀典禮的看臺(tái)。
擎:舉。
五更天:大約早晨四五點(diǎn)鐘。
就位:到自己應(yīng)到的位置上。
迎風(fēng)招展:本課指的是紅旗迎著風(fēng)翻動(dòng)。
匯集:會(huì)合,聚集。
排山倒海:排,推開(kāi)。把高山推開(kāi),把大海翻過(guò)來(lái)。形容力量強(qiáng)、聲勢(shì)大。
肅立:恭敬,莊嚴(yán)地站著。
瞻仰:恭敬地看。
4.自由讀課文。
5.交流預(yù)習(xí)后的初步感受。
三、揭示課題,指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)討論。
1.齊讀課題,說(shuō)說(shuō)題目的含義。
2.默讀課文,布置思考題:
投影出示思考題:
(1)課文是按照什么順序描寫開(kāi)國(guó)大典的盛況的?
。2)討論課文講了幾部分內(nèi)容?
。3)找出不理解的句子劃下來(lái)。
3.交流自學(xué)情況。
。1)本文是按照事情發(fā)展的順序敘述的`。
。2)課文先講大會(huì)開(kāi)始前會(huì)場(chǎng)上的情況;然后講典禮的主體部分——毛澤東宣布中華人民共和國(guó)中央人民政府成立、升國(guó)旗、宣讀中央人民政府公告;接著講閱兵式的盛況;最后講群眾游行。
板書:會(huì)前、典禮、閱兵式、群眾游行
4.追問(wèn):課文的第二部分寫了幾件事?(三件:宣布新中國(guó)成立;升旗;宣讀政府公告)
四、分部分朗讀課文。
五、朗讀匯報(bào)。
六、作業(yè)
1.抄寫生字新詞。
2.熟讀課文。劃出不理解的詞句。提出不懂的問(wèn)題。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1.理解課文內(nèi)容,感受中國(guó)人民為新中國(guó)的誕生而激動(dòng)、自豪的思想感情。
2.領(lǐng)悟本課按照事情發(fā)展順序,重點(diǎn)突出、有詳有略地記敘的表達(dá)方法。
3.正確、流利、有感情地朗讀課文。
4.能寫出課文梗概。
教學(xué)過(guò)程:
一、教師點(diǎn)撥,突破難點(diǎn)。
1.學(xué)習(xí)課文第一部分。
。1)讀這段課文,你有什么感受?
。2)從那些詞語(yǔ)中體會(huì)到這些感受?
。ǔ蓡T多,到會(huì)群眾范圍廣:“四面八方、匯集……”;來(lái)的早:早上六點(diǎn)多就入場(chǎng);人數(shù)多:成了人山人海;熱情高:直奔,五更天,摸著黑;秩序好:按照預(yù)定的地點(diǎn)排列……)
。3)從重點(diǎn)詞語(yǔ)句子中體會(huì)人們的思想感情
他們清早到了北京站,一下火車就直奔會(huì)場(chǎng)。(為什么不用“走向”)
。4)指導(dǎo)朗讀
語(yǔ)調(diào)適宜莊重而平直。
。5)練習(xí)朗讀
2.學(xué)習(xí)課文第二、三部分。
(1)默讀課文,說(shuō)說(shuō)開(kāi)國(guó)大典分為幾個(gè)過(guò)程?哪些過(guò)程最能體現(xiàn)出開(kāi)國(guó)大典的盛況?
(2)學(xué)生自由發(fā)言。
。3)教師小結(jié)并板書
。4)分析閱兵式的情況。
問(wèn):為什么閱兵式最能表現(xiàn)開(kāi)國(guó)大典的盛況?
(接受檢閱的部隊(duì)有海軍、步兵、炮兵、戰(zhàn)車師、騎兵、空軍……兵種多。軍隊(duì)的素質(zhì)高,這樣的描寫有“戰(zhàn)車整整齊齊的前進(jìn);戰(zhàn)士們聽(tīng)這胸膛站在戰(zhàn)車上,像鋼鐵巨人一樣”雄偉威嚴(yán)。“歡呼聲蓋過(guò)了飛機(jī)的隆隆聲”,因?yàn)槿嗣窠夥跑姷年?duì)伍威武雄壯,它是人民的武裝,是新生的人民共和國(guó)的強(qiáng)大安全保障。群眾看到自己的武裝那樣強(qiáng)大,戰(zhàn)士那樣為伍,用歡呼來(lái)表達(dá)自己激動(dòng)的心情,用喊聲和掌聲表達(dá)這對(duì)人民軍隊(duì)的熱愛(ài)之情!叭罕姴畈欢喟焉ぷ佣己皢×,把手掌都拍麻了,還覺(jué)得不能夠表示自己心里的歡喜和激動(dòng)!笔侵袊(guó)人民為中華人民共和國(guó)的建立而表達(dá)的歡樂(lè)和激動(dòng)的心情。呼喊和鼓掌是表達(dá)高興和激動(dòng)的心情的形式。嗓子喊啞了,手掌拍麻了,說(shuō)明了人民的心情歡快、機(jī)動(dòng)到了極點(diǎn)。)
。5)聯(lián)系上下文說(shuō)一說(shuō)句子的含義,表達(dá)了怎樣的思想感情。
a.三十萬(wàn)人的目光一起投向主席臺(tái)。(為什么不用“朝著”或“看著”)
b.場(chǎng)中挺立著一根電動(dòng)旗桿。(將“挺立”與“立著”進(jìn)行比較)
c.“這莊嚴(yán)的宣告,這雄偉的聲音”指的是毛主席宣布:“中華人民共和國(guó)中央人民政府在今天成立了!”用“莊嚴(yán)”和“雄偉”形容這聲音不是一般的聲音,它是非常莊嚴(yán)、嚴(yán)肅、雄壯、偉大的。這一宣布具有重大的歷史意義。這聲音“傳到長(zhǎng)城內(nèi)外,傳到大江南北”,說(shuō)明這一宣告已經(jīng)傳遍了中華大地!伴L(zhǎng)城內(nèi)外”、“大江南北”指全國(guó)各地!伴L(zhǎng)城”“大江”代表中國(guó),再用“內(nèi)外”“南北”這樣的詞語(yǔ)相對(duì),既表達(dá)了全國(guó)各地的意思,又使語(yǔ)言非常生動(dòng)、整齊、有力!叭珖(guó)人民一起歡躍起來(lái)!泵飨男迹饎(dòng)了全中國(guó),使全中國(guó)人民感到無(wú)比歡欣,無(wú)比激動(dòng),無(wú)比自豪,它表明了中國(guó)人民從此站起來(lái)了。聯(lián)系下文,課文對(duì)天安門廣場(chǎng)慶典的描述,正是“全中國(guó)人民的心一起歡躍起來(lái)”的寫照和縮影。
。6)播放課件(錄像資料《開(kāi)國(guó)大典》中閱兵式、宣讀政府公告、升國(guó)旗的片斷)
(7)練習(xí)朗讀
3.學(xué)習(xí)課文第四部分內(nèi)容。
(1)指名讀書,思考:你讀懂了什么?
。ㄍ砩暇劈c(diǎn)半游行隊(duì)伍才完全走出會(huì)場(chǎng),典禮時(shí)間持續(xù)得長(zhǎng)。)
。ā皟晒伞t流’”指的是人民群眾的隊(duì)伍,舉著燈籠、火把游行。游行隊(duì)伍一片火紅,所以用‘紅流’代表游行隊(duì)伍。)
(“光明充滿了這個(gè)北京城”中的“光明”除了講光亮外,還象征著人民解放了,擺脫了黑暗社會(huì)的統(tǒng)治,前途一片光明。)
(2)“兩股‘紅流’分頭向東城、西城的街道流去”,如果說(shuō)成“兩支游行隊(duì)伍分頭向東城、西城走去”好不好?(不好。表現(xiàn)不出游行隊(duì)伍聲勢(shì)之大,場(chǎng)面之壯觀。)
。3)找出群眾激動(dòng)、喜悅、興奮的句子讀一讀
二、朗讀課文。
三、說(shuō)說(shuō)課文梗概
1.什么是梗概
2.抓住時(shí)間、地點(diǎn)、典禮過(guò)程簡(jiǎn)單說(shuō)
四、作業(yè)
1.正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.寫出課文梗概。
語(yǔ)文 《開(kāi)國(guó)大典》教案 10
教學(xué)目標(biāo):
1、理解課文內(nèi)容,感受人民群眾參加開(kāi)國(guó)大典的激動(dòng)、迫切的心情。
2、理解課文內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生從開(kāi)國(guó)大典時(shí)人民群眾的反應(yīng)來(lái)感受中國(guó)人民為新
中國(guó)的誕生而無(wú)比激動(dòng)、自豪的`思想感情。
教學(xué)重點(diǎn):
1、理解課文內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生感受人民群眾參加開(kāi)國(guó)大點(diǎn)的激動(dòng)、迫切的心情。
2、理解課文內(nèi)容,感受中國(guó)人民為新中國(guó)的誕生而無(wú)比激動(dòng)、自豪的情感。
教學(xué)時(shí)間:
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
引入:
這節(jié)課,我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《開(kāi)國(guó)大典》,請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題。
復(fù)習(xí)提問(wèn):
師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)課題的意思?(指名回答)
師:這篇課文是按什么順序?qū)懙?重點(diǎn)寫了開(kāi)國(guó)大典的哪些場(chǎng)面?(學(xué)生回答,師課件引導(dǎo)學(xué)生回顧)
過(guò)渡:
現(xiàn)在,讓我們一起走進(jìn)開(kāi)國(guó)大典,一起體驗(yàn)新中國(guó)成立給人們帶來(lái)的無(wú)限歡欣,去感受開(kāi)國(guó)大典的重大意義吧!
二、新授
(一)學(xué)習(xí)“群眾入場(chǎng)”部分
1、師提出學(xué)習(xí)目標(biāo):齊讀課文第四自然段,邊讀邊體會(huì):你從中感受到了什么?
2、學(xué)生回答,師課件出示句子:“工人隊(duì)伍中,步行四五十里路趕來(lái)的!
3、指導(dǎo)朗讀。
師:誰(shuí)來(lái)讀一讀,注意讀出當(dāng)時(shí)人民群眾參加開(kāi)國(guó)大典時(shí)激動(dòng)、迫切的心情。
。ǘ⿲W(xué)習(xí)體會(huì)“典禮的主體儀式”部分
過(guò)渡:在人民群眾的熱切企盼中,下午三點(diǎn)整,毛主席出現(xiàn)在了主席臺(tái)上,開(kāi)國(guó)大典正式開(kāi)始!
1、課件出示要求:請(qǐng)大家細(xì)讀5—10自然段,畫出描寫“參加開(kāi)國(guó)大典的儀式時(shí),人民群眾的反應(yīng)”的句子。并思考:從中你感受到了什么?
2、學(xué)生默讀思考。
3、集體交流。
三、課堂總結(jié)。
四、練筆。
如果你參加了開(kāi)國(guó)大典,你會(huì)怎樣描寫當(dāng)時(shí)的場(chǎng)面和自己內(nèi)心的感受。想一想,試著把它寫下來(lái)。
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