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語文 -世紀(jì)寶鼎

時間:2022-08-16 02:17:38 六年級語文教案 我要投稿
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語文 -世紀(jì)寶鼎

語文 -世紀(jì)寶鼎

.教案示例

  教學(xué)目標(biāo)

  1.學(xué)會本課生字新詞。

  2.正確、流利地朗讀課文,抄寫自己喜歡的詞句。

  3.理解課文內(nèi)容,感受“世紀(jì)寶鼎”的精美藝術(shù)和深刻寓意,體會中國人民對聯(lián)合國和新世紀(jì)的美好祝愿。

  4.領(lǐng)悟課文在表達上的一些特點。

第一課時

  教學(xué)目標(biāo)

  1.引導(dǎo)學(xué)生熟讀課文。

  2.整體感知課文。

  3.理解課文1、2自然段內(nèi)容。

  教學(xué)步驟:

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入

  今天,我們學(xué)習(xí)第23課。(板書:23  世紀(jì)寶鼎)。

  教師設(shè)問:讀了課題,同學(xué)們你們都想知道些什么呢?

 。ǘ┏醪礁兄z查預(yù)習(xí))

  1.指讀課文。(糾正字音、解釋詞語)

 。◣椭鷮W(xué)生正確理解下列詞語)

  銘文:器物、碑碣等上面的文字(大多鑄成或刻成)。銅器銘文。

  堪稱:可以稱為。

  精湛:精深。

  昌盛:興旺、興盛。

  希冀:希望。冀:希望。

  寓意:寄托或隱含的意思。

  珍貴:意義深遠(yuǎn)。

  渾圓:非常圓。

  宏偉:(.計劃、規(guī)模等)雄偉壯大。

  結(jié)構(gòu):物體構(gòu)造的樣式。

  贈送:無償?shù)匕褨|西送給別人。

  權(quán)威:使人信從的力量和威望。

  紋飾:器物上繪的或鑄成的圖案;花紋。

  鐘鳴鼎食:敲鐘奏樂,列鼎而食。形容豪門貴族的生活奢侈豪華。

  2.本文寫了什么內(nèi)容?(寶鼎樣子,寶鼎的寓意。)

  (三)學(xué)習(xí)一、二自然段

  1.自讀一、二自然段

  讀前設(shè)問:讀了這兩段,你知道了什么?你對世紀(jì)寶鼎的印象如何?

  讀后明確:寶鼎是巨型青銅器;高度、重量都有象征意義;鼎有商周紋飾、浮雕獸面;鼎內(nèi)外刻有文字。

  讀后設(shè)問:知道什么是“紋飾”,什么是“浮雕”和“銘文”嗎?

 。y飾——花紋裝飾。浮雕——在鼎面上雕出凸起的形象。)銘文——器物及石碑上鑄的或刻的文字。)

  對寶鼎的印象?(寶鼎造型古樸,工藝精湛。)

  出示世紀(jì)寶鼎投影片,學(xué)生觀察領(lǐng)略寶鼎的造型和工藝。

  2.指導(dǎo)感情朗讀。

  學(xué)到這兒,你想用什么詞句來形容一下世紀(jì)寶鼎?讓我們懷著喜愛寶鼎的心情,來讀這兩個自然段。

  3.小結(jié)。

第二課時

  教學(xué)目標(biāo)

  繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀課文。

  理解課文3、4自然段內(nèi)容。

  教學(xué)過程

  (一)復(fù)習(xí)導(dǎo)入

  上節(jié)課,我們學(xué)了什么內(nèi)容?(學(xué)生回答)

 。ǘ學(xué)習(xí)第三自然段

  1.自讀第三自然段。

  讀前設(shè)問:這段話講了什么內(nèi)容。

  讀后明確:鼎是重要禮器,象征著團結(jié)統(tǒng)一和權(quán)威,代表著和平、發(fā)展和昌盛;它融合了古代技藝和現(xiàn)代科技,顯示了中華民族的悠久歷史和燦爛文化。

 、佟扮婙Q鼎食”、“一言九鼎”什么意思?

  鐘鳴鼎食——敲著鐘,排列著鼎吃飯。形容富貴人家生活奢侈豪華。一言九鼎:比喻說出話來至高無尚。

  ②為什么說“它的整體結(jié)構(gòu)、藝術(shù)造型和紋飾配制,顯示了中華民族的悠久歷史和燦爛文化”?(學(xué)生討論。結(jié)合上文談。)

  2.學(xué)到這兒,你對世紀(jì)寶鼎又有了什么新的認(rèn)識?你心中會激起怎樣的感情?(自豪)

  3.感情朗讀課文第三段。(學(xué)生試讀;教師適當(dāng)點撥;學(xué)生再練讀。)

  (三)學(xué)習(xí)課文第四自然段

  1.自讀課文第四自然段。思考:你體會到什么?

  感受到中國人民對聯(lián)合國的美好祝愿,對創(chuàng)造美好新世紀(jì)的愿望。

  2.你了解“聯(lián)合國”的情況嗎?(第二次世界大戰(zhàn)后成立的國際組織,總部在紐約,維護國際和平與安全,促進國際合作。我國是聯(lián)合國的一員。)

  3.引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。(讀出民族自豪感和欣喜之情。)

 。ㄋ模.總結(jié)

  1.作者介紹世紀(jì)寶鼎,運用了哪些表達方法?有什么好處?

  (數(shù)字說明法、引用成語說明法等。好處:使讀者能很清楚地想到寶鼎的樣子和寓意。)

  2.能運用學(xué)到的表達方法把設(shè)計的2008年北京奧運會的吉祥物說明一下嗎?

 。ㄎ澹┲笇(dǎo)學(xué)生書寫生字

  “鼎”的筆順及筆畫數(shù)。(12筆)

  “湛”的最后一筆是豎折。

  (六)布置作業(yè)

  寫自己設(shè)計的2008年奧運會吉祥物的說明文,用上學(xué)到的表達方法。

  附:板書設(shè)計

 

.教案點評:

  學(xué)生自讀自悟,了解課文內(nèi)容。結(jié)合課后思考題討論交流,理解內(nèi)容。正確流利、有感情地朗讀課文。教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生字詞,正確流利地朗讀課文,理解世紀(jì)寶鼎的樣子和中國人民贈送寶鼎的意義。組織學(xué)生討論交流,歸納.總結(jié),加深對第三自然段語句的理解。介紹有關(guān)知識,幫助學(xué)生了解聯(lián)合國與各成員國的關(guān)系。

 

探究活動

  1.查找資料,了解中國的鼎文化。課前,建議舉行一次鼎文化展示會。
  2.如果讓你為2008年北京奧運會設(shè)計一個吉祥物,你準(zhǔn)備怎樣設(shè)計?說一說,也可以畫一畫。



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