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《放棄射門》 示例

時(shí)間:2022-08-16 01:12:26 五年級(jí)語(yǔ)文教案 我要投稿
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《放棄射門》 示例

一、素質(zhì)教育目標(biāo)
  (一)知識(shí)教學(xué)點(diǎn)
  1、學(xué)會(huì)生字新詞。
  2、理解課文內(nèi)容。
  (二)能力訓(xùn)練點(diǎn)
  1、培養(yǎng)學(xué)生設(shè)身處地地去感悟詞句的能力。
  2、引導(dǎo)學(xué)生在讀懂句段,了解段與段之間聯(lián)系的基礎(chǔ)上練習(xí)有感情地朗讀的能力。
  3、培養(yǎng)學(xué)生的概括和想象能力。
  (三)德育滲透點(diǎn)
  1、體會(huì)球星福勒那種保持足球運(yùn)動(dòng)團(tuán)結(jié)的品質(zhì)。
  2、激發(fā)學(xué)生對(duì)足球的熱愛(ài)之情。
  (四)美育滲透點(diǎn)
  感受足球場(chǎng)上的人性美。

二、學(xué)法引導(dǎo)
  (一)教師教法:引導(dǎo)法。
  (二)學(xué)生學(xué)法:自讀、自悟、共同交流。

三、重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)及解決辦法
  (一)重點(diǎn)、難點(diǎn):  理解重點(diǎn)和含義深刻的句子,從而體會(huì)那種人性美。
  (二)疑點(diǎn):運(yùn)動(dòng)員福勒為什么會(huì)放棄那次難得的射門機(jī)會(huì)?當(dāng)時(shí),他心里可能會(huì)怎么想?
  (三)解決辦法
  給學(xué)生充分的讀書(shū)時(shí)間,從而設(shè)身處地地去感悟文中重點(diǎn)句段的含義,再通過(guò)互相交流,加深理解,最后通過(guò)感情朗讀反饋學(xué)生的理解,使學(xué)生淋漓盡致地表達(dá)自己的感悟程度,從而感染自己,感染每一位同學(xué)。

四、師生互動(dòng)活動(dòng)設(shè)計(jì)
  (一)教師活動(dòng)設(shè)計(jì)
  1、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)理解語(yǔ)言文字來(lái)感受文中包含的人性美。
  2、通過(guò)教師自身的情感來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感使其設(shè)身處地地去領(lǐng)會(huì),去感悟,去交流,去表達(dá)。
  (二)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)
  1、初讀,了解故事梗概。
  2、質(zhì)疑,歸并所提出的問(wèn)題。
  3、小組合作,精讀課文,解決上述問(wèn)題,從而突破重、難點(diǎn),解決疑點(diǎn)。
  4、談感受,談收獲。

五、教學(xué)步驟

第一課時(shí)

  (一)導(dǎo)入新課
  同學(xué)們,你們喜歡足球嗎?足球場(chǎng)上最精彩、最激烈的一瞬間是什么?可今天我們要學(xué)的課文題目卻叫“放棄射門”(板書(shū)課題),這是為什么呢?
  (二)初讀課文
  1、采用自己最喜歡的方式讀課文,邊讀邊理解生詞(查字典或聯(lián)系上下文),并思考這篇文章主要寫(xiě)了什么內(nèi)容?
  2、檢讀課文并交流自學(xué)生詞情況。
 。1)采用分自然段讀課文的方法。主要檢查朗讀得是否通順流利。
  (2)交流理解生詞情況,不會(huì)的可以提出來(lái)師生共同解決。
  精妙絕倫:十分精奇美妙,簡(jiǎn)直無(wú)與倫比。
  經(jīng)典:原指具有權(quán)威性的著作,這里指具有權(quán)威性的無(wú)與倫比的體育。
  3、交流文章的主要內(nèi)容:
 。ū疚闹饕獙(xiě)了足球場(chǎng)上激烈的比賽場(chǎng)面,在完全有把握將球踢進(jìn)對(duì)方球門的一剎那,運(yùn)動(dòng)員福勒卻放棄了射門,觀眾深受感動(dòng)的事。)
  (三)自由讀課文,提出不懂的問(wèn)題
  1、自由讀文,記錄下不懂的問(wèn)題。
  2、小組交流,如能在小組內(nèi)解決的問(wèn)題,組內(nèi)解決,不能解決的進(jìn)行歸納。
  3、全班交流并歸納所提出的問(wèn)題。
 。1)足球運(yùn)動(dòng)員福勒是在什么情況下跌倒的?
 。2)福勒為什么在那種情況下請(qǐng)求裁判收回處罰而且放棄射門?從中我們能看出什么?
 。3)理解最后一句話。
 。4)文章第一、二自然段有什么作用?

第二課時(shí)

  (一)出示上節(jié)課共同歸納的問(wèn)題,自學(xué)探討,小組交流
 。ń處熝惨,了解學(xué)生的自學(xué)情況,也可參加到其中的一個(gè)小組,與學(xué)生一起討論交流。)
  (二)全班交流
  1、在什么情況下,運(yùn)動(dòng)員福勒跌倒了?
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