6《臺灣蝴蝶甲天下》

　　教學目標
　　　1．了解作者按事物的幾個方面安排了哪些材料。
　　　2．學會本課12個生字，理解12個詞語的意思，并能選用兩個詞語造句。
　　　3．知道臺灣蝴蝶的特點，感受臺灣蝴蝶的美和奇。
　　教學時間　3課時

　　　　　　　　　　　　　 　　第一課時
　　教學要點
　　初瀆課文，自學字詞，了解課文大意。細讀第—段。
　　教學過程

　　—．揭題，審題．
　　　1．同學們，你們看見過蝴蝶嗎?你看見的是什么樣子的蝴蝶，今天我們要學習—篇介紹蝴蝶知識的課文。(齊讀課題)
　　　2．這篇課文屬于什么類型的文章?(說明文)
　　　3．根據(jù)課題，你想課文會寫些什么?
　　二．自由朗讀課文，證實審題推測，理出課文思路，
　　　　自學生字新詞。
　　　1．按下列要求自學：
　　　　(1)讀—段，想—想，這段寫什么?
　　　　(2)劃出生字新詞，拼讀生字音節(jié)，運用字典查出疑難生字的意思。
　　　　(3)對照審題推測。哪些問題寫到了，在哪—段，哪問題沒有寫或你沒想到的卻寫了。
　　　2．檢查自學情況，著重檢查：
　　　　(1)逐段指名朗讀，正音，回答：每段寫什么?(根據(jù)回答情況板書)
　　　　(2)與推測的問題對應。
　　　　(3)用自然段歸并法給課文分段，看看課文屬什么結(jié)構(gòu)；形式。
　　三、教學生字新詞，先解決音和義，字形放到抄寫之前指導。
　　四、細讀第—段。
　　　1．齊讀第一段，這段主要寫什么?
　　　2．理解詞語：亞熱帶、繁茂、綠草如茵，繁殖。
　　　3．看地圖，明確臺灣所處的地理位置。
　　　4．聯(lián)系過去學過的有關(guān)寫臺灣的課文，說說臺灣是個怎樣的地方。
　　　5．課文是寫蝴蝶的，為什么要寫地理環(huán)境?
　　五、作業(yè)。
　　　1．抄寫生字詞。先讓學生分析易寫錯的字。
　　　2．朗讀課文。

　　　　　　　　　　　　　 　　第二課時
　　教學要點
　　細讀第二段，完成作業(yè)本第6題。
　　教學過程

　　—、復習檢查生字、朗讀課文。
　　二、細讀第二段。
　　　　通過上節(jié)課的學習，我們已經(jīng)知道課文的第二段是什么的?作者是抓住臺灣蝴蝶的哪幾個方面來寫的?每個方面安排了哪些材料呢?這節(jié)課要深入學習第二段。
　　　1．默讀課文第二段填表。表格見《教參》72頁上表。
　　　 　其中第4自然段填寫內(nèi)容如下：
　　　 　特點：臺灣蝴蝶的活動區(qū)域；
　　　 　數(shù)字：10處，成千上萬只；
　　　 　舉例或比較：南投縣的埔里、霧社，阿里山的山林地帶，屏東縣和高雄縣的蝴蝶谷。
　　　2．討淪檢查填表情況，并作自我修正。
　　　3．指名朗讀第2自然段，閱讀理解：
　　　�、倥_灣蝴蝶有400多種。這句話說明了什么?
　　　�、谂_灣蝴蝶有不少珍品，作者例舉了哪幾種?(齊讀有關(guān)句子)
　　　�、圩髡哂志唧w抓住了哪幾種蝴蝶的什么特點來說明臺灣蝴蝶的奇特?根據(jù)回答板書：
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　400多種
　　　　　　　　　　　　蘭嶼黃裙鳳蝶：最美麗，獨一無二
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　不對稱
　　　　品種繁多，珍品不少皇蛾陰陽蝶：100000000
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　大小不一
　　　　　　　　　　　　　　　蛇頭蝶：最大的
　　　�、茉诮榻B各種珍品時，作者是怎么把它們連接起來的？(拿……來說……再如……至于……)這樣寫有什么好處?
　　　�、萋犱浺艋蚶首x，想像并體會臺灣蝴蝶的美和奇。
　　　4．指名朗讀第3自然段，閱讀理解：
　　　�、龠@段寫什么?理解“黃金季節(jié)”。(板書繁殖力強)從哪里看出蝴蝶的繁殖力極強?(板書：一年一處，生出200萬只)，理解：幽谷、五彩繽紛。
　　　�、�200萬只五彩繽紛的蝴蝶翩翩起舞是一種怎樣的情況呢？齊讀本段第3—4句，邊讀邊想象。理解詞語：翩翩起舞，裊裊飄動，目不暇接，心曠神怡。
　　　�、劾首x、想像。
　　　5．指名朗讀第4自然段，閱讀理解：
　　　　①這段主要寫什么?(板書：活動區(qū)域)
　　　�、谂_灣蝴蝶的活動區(qū)域在哪里?(讀1—2句)(板書：南投縣埔里、霧社，阿里山的山林地帶，屏東縣、高雄縣的蝴蝶谷)
　　　�、酆�蝶谷的景色怎樣?(讀3—4句)理解：古木參天、鳥語花香，遷徙。
　　　�、芾首x想象。
　　　6．歸納第二段的提綱：課文分別從品種，繁殖期，活動區(qū)域三方面敘述臺灣蝴蝶的特點。(板書：特點)
　　三、作業(yè)：
　　　　①讀課文第3、4自然段填空。詳見《教參》71頁。
　　　�、谧鳂I(yè)本1—2題。

　　　　　　　　　　　　　 　　第三課時
　　教學要點
　　細讀第三段，.總結(jié)全文，完成全部書面作業(yè)。
　　教學過程

　　一、細讀第三段。
　　　1．齊讀后理解“珍奇”、“繁多”，贊不絕口。
　　　2．聯(lián)系前文說說臺灣蝴蝶的“珍奇”，“繁多”分別表現(xiàn)在哪些地方?
　　　3．假若你也是一位游人，你會怎樣贊美臺灣蝴蝶？
　　二、.總結(jié)全文。
　　　1．課文按蝴蝶的幾個方面安排了哪些材料?仿照《太陽》課后習題2的表格進行口頭填空，然后讓學生自制表格獨立填寫。參考答案見《教參》72頁。
　　　2．本課在說明方法上跟《太陽》有哪些相同處?(多處采用數(shù)字，舉例和比較)
　　　3．本課中哪些地方寫得好?為什么?
　　　4．學生質(zhì)疑問難。
　　三、作業(yè)。
　　　1．課后第3題，說說帶點字的意思，再選兩個詞浯造句，
　　　2．作業(yè)本3、4、5題。
　　　3．課后第2題，教師提供表格式樣讓學生填寫。
　　　4．聽寫生字新詞。

　　參考資料：
　　三、關(guān)于課后習題
　　　　第1題：臺灣蝴蝶的特點—是品種多，約有400多種，不少蝴蝶稱得上是世界的珍品，二是繁殖能力特別強，單是高雄縣的“黃蝶幽谷”一處，—年就能生長出200萬只蝴蝶。三是臺灣蝴蝶有較固定的活動區(qū)域，每年要飛往蝴蝶谷越冬。
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