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26《放棄射門》
教學目標:1、學習運動員以團結(jié)、友誼第一的高尚的體育風范。
2、運用課文描寫比賽場面的方法,寫一段比賽場面。
3、有感情地朗讀課文。
教學重點:
學習運動員以團結(jié)、友誼第一的高尚的體育風范。
教學難點:
學習對比賽場面及運動員的動作、語言的準確描寫。
教學時間:兩課時
課前準備:預習課文
教學過程:
第一課時
教學目標:初讀課文,理解課文前兩段內(nèi)容。
教學重點:理清文章層次結(jié)構(gòu)
教學難點:理解課文前兩段內(nèi)容。
教學過程:
一、激情導入
很多同學都愛看足球比賽,尤其愛看運動員精彩射門的那一刻。本文為什么要“放棄射門”?
二、初讀課文,了解主要內(nèi)容
1、自主讀書要求:
。1)要把課文讀通讀順,難懂的句子多讀幾遍。生字、新詞可利用工具書解決。
(2)把不理解的內(nèi)容和有疑問的地方標出來。
2、匯報交流
。1)以學習小組為單位交流學習情況。
如:你讀懂了哪些內(nèi)容?
。2)提出學習中的疑難問題。
3、再讀釋疑
請同學們用自己喜歡的學習方式解決以上提出的問題。
。▊人讀、雙人讀、小組讀、互相討論等學習方式;教師巡視課堂,或詢問、或指導、或鼓勵。)
三、理清文章層次結(jié)構(gòu)
本文是按事情的發(fā)展順序記敘的。
(一)(1):寫足球射門進球,無論對誰都是最激動人心的時刻。
。ǘ2):寫我被人性美震撼了。
。ㄈ3——6):寫放棄射門避免了一次對手受傷的事故發(fā)生。
。ㄋ模7):寫他的崇高的體育風范受到贊嘆與敬佩。
四、自由有感情地朗讀課文1、2自然段,說說你讀懂了什么,你認為那句寫得好?為什么?
第二課時
教學目標:
1、通過有感情地朗讀課文,體會運動員表現(xiàn)出的崇高風范。
2、學習運用作者對比賽場面,運動員動作、語言的準確描寫的方法,寫一段比賽場面。
教學重點:理解重點內(nèi)容。
教學難點:
寫一段比賽場面。
教學過程:
一、自讀課文
1、找出描寫富勒和西曼在賽場上表現(xiàn)的句子讀一讀,從這些描寫中體會到了什么?
(1)福勒踢球技術高超,動作嫻熟,講戰(zhàn)術;
。2)福勒品質(zhì)優(yōu)秀,寧可放棄射門,也不傷對方;
。3)西曼舍身撲球。
2、討論:富勒為什么放棄射門?體會當時他在那一瞬間的心理,后來他為什么踢出一個“溫柔”的點球?
二、聯(lián)系課文內(nèi)容,發(fā)表自己的見解。
富勒放棄射門,你認為他這樣做對嗎?
三、指導有感情地朗讀課文
四、指導寫一項體育比賽的場面。
1、找出課文中描寫比賽激烈的語句,認真讀一讀。
2、想一想,再說一說自己要寫的比賽場面。
3、指名請幾位同學說一說。
4、師生評議,指出哪些地方說得好,還有哪些不足。
五、學生自己動筆寫比賽場面。
教師巡回檢查、指導
學生自由交流、修改
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