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人教第九冊(cè)《積累運(yùn)用四》
教學(xué)目標(biāo):
1、自學(xué)、背誦古詩(shī)。
2、閱讀短文,理解內(nèi)容,從故事中感悟人生哲理。
3、聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行口語(yǔ)交際。
4、自由.寫(xiě)作,激發(fā)學(xué)生的作文興趣。
教學(xué)重點(diǎn):
閱讀,理解文章內(nèi)容。
教學(xué)難點(diǎn):
培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力和搜集信息、利用信息的能力。
教學(xué)時(shí)間:三課時(shí)
課前準(zhǔn)備:搜集健康小常識(shí)。。
教學(xué)過(guò)程:
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1、自學(xué)、背誦古詩(shī)。
2、閱讀短文,理解內(nèi)容,從故事中感悟人生哲理。
教學(xué)重點(diǎn):
閱讀短文,理解內(nèi)容,從故事中感悟人生哲理。
教學(xué)難點(diǎn):
從故事中感悟人生哲理。
教學(xué)過(guò)程:
一、 讀一讀、背一背古詩(shī)
教師大體講解古詩(shī)的內(nèi)容和作者的思想感情。
二、朗讀《邯鄲學(xué)步》,理解內(nèi)容。
請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的學(xué)習(xí)方式自學(xué):
(個(gè)人讀、雙人讀、小組讀、互相討論等學(xué)習(xí)方式;教師巡視課堂,或詢問(wèn)、或指導(dǎo)、或鼓勵(lì)。)
1、學(xué)生圍繞問(wèn)題自學(xué)短文,試著解決問(wèn)題。
2、討論交流:
(1)那個(gè)青年人學(xué)來(lái)學(xué)去,為什么連路都不會(huì)走了?
(2)作者借這個(gè)故事,說(shuō)明了什么道理?
(對(duì)待學(xué)習(xí)要有正確的態(tài)度和方法,要結(jié)合實(shí)際,發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處,學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn),做到學(xué)以致用。)
二、 結(jié)合自己生活的實(shí)際,談?wù)勛约旱目捶ā?br />舉例說(shuō)說(shuō)生活中我們應(yīng)該怎么樣做到結(jié)合實(shí)際學(xué)以至用?
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):口語(yǔ)交際
教學(xué)重點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力和搜集信息、利用信息的能力。
教學(xué)難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力
教學(xué)過(guò)程:
一、 創(chuàng)設(shè)口語(yǔ)交際的情境。
向低年級(jí)的小朋友介紹健康小常識(shí)。
二、要求:
1、 注意禮貌用語(yǔ);年齡特點(diǎn)。
2、 語(yǔ)言簡(jiǎn)單、明白、生動(dòng)。
3、 小組進(jìn)行交際,成立健康知識(shí)宣傳小分隊(duì)。
三、小組匯報(bào)
說(shuō): 每組派一名代表向全班匯報(bào)。
聽(tīng): 同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng),不清楚的地方可以提問(wèn)。
四、.總結(jié):
表?yè)P(yáng)積極參與和有創(chuàng)見(jiàn)的同學(xué),將搜集到的資料整理成宣傳小冊(cè)子,由學(xué)生自己設(shè)計(jì)封面、插圖,將小冊(cè)子送給低年級(jí)的小同學(xué)。
第三、四課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):自由作文
教學(xué)重點(diǎn):激發(fā)學(xué)生的作文興趣。
教學(xué)難點(diǎn):激發(fā)學(xué)生的作文興趣。
教學(xué)過(guò)程:
一、 指名讀題目要求,使學(xué)生初步了解作文內(nèi)容。
二、 讀題目要求,思考本次作文對(duì)我們提出了什么要求?
1、寫(xiě)自己最想寫(xiě)的內(nèi)容。
2、內(nèi)容要具體,語(yǔ)句要通順,不寫(xiě)錯(cuò)別字。
3、自由交流,說(shuō)說(shuō)自己準(zhǔn)備寫(xiě)什么,怎樣寫(xiě)。
4、教師舉例說(shuō)明這次作文的內(nèi)容和范圍,啟發(fā)學(xué)生思考和選材。
三、指名學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的作文思路,借以啟發(fā)大家。
四、學(xué)生作文,教師巡視
五、個(gè)別面批,指導(dǎo)差生
六、交流作文,修改作文
學(xué)生交流作文,
互相學(xué)習(xí)、批改。
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