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最后的輝煌優(yōu)秀教案

時間:2022-08-15 23:05:14 五年級語文教案 我要投稿
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最后的輝煌優(yōu)秀教案

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最后的輝煌優(yōu)秀教案

  教學(xué)目標(biāo):

  1.認識本課7個生字;

  2.有感情地朗讀課文;

  3.讀懂課文,了解諾貝爾晚年的輝煌業(yè)績,受到諾貝爾熱愛科學(xué)、無私奉獻精神的熏陶感染;

  4.了解課文敘述的順序,對課文的內(nèi)容發(fā)表自己的見解。

  教學(xué)步驟:

  一、導(dǎo)入

  同學(xué)們,課前老師讓你們搜集有關(guān)諾貝爾的故事和圖片,都有誰帶來了?

 。ń處煿膭钏鸭Y料的同學(xué),請他們介紹自已搜集到的資料,并充分將搜集到的資料展示給大家看。)

  教師.總結(jié)并導(dǎo)入:那么諾貝爾在他臨終之際又為人類做出了什么貢獻?(板書課題)

  二、初讀課文.整體感知

  1.用自己喜歡的方式讀課文,思考:課文主要寫了一件什么事?要求讀準(zhǔn)字音,結(jié)合上下文或查字典理解生詞。

  2.小組內(nèi)討論交流。

  3.全班交流。

 。1)拿不準(zhǔn)的字音和生詞提出來請其他組同學(xué)幫助或教師指導(dǎo)。

  (2)課文寫了一件什么事,可先請一個小組匯報,其他小組補充。

  三、再讀課文,深入探究

  1.快速瀏覽課文,思考:

 。1)“最后的輝煌”指的是什么?

  (2)課文是通過哪兩件事來描寫諾貝爾的?這兩件事有什么聯(lián)系?

  2.小組討論交流。

  3.全班議答。

 。╨)“最后的輝煌”指的是諾貝爾在他臨終之際將他的巨額財產(chǎn)捐助給祖國及全人類,對人類科學(xué)與文明的發(fā)展作出了巨大貢獻。

 。2)課文寫了諾貝爾兩件事。一是寫諾貝爾是偉大的發(fā)明家和舉世聞名的企業(yè)家,擁有巨額的財產(chǎn);二是寫諾貝爾臨終之際將所有財產(chǎn)捐助給祖國及全人類,做為醫(yī)學(xué)教育事業(yè)及獎勵基金。

  這兩件事之間是因果關(guān)系。正因為諾貝爾創(chuàng)造了將近二百萬英磅的財產(chǎn),才為晚年的捐助創(chuàng)造了條件。

 。▽W(xué)生匯報時,教師隨機點撥,引導(dǎo)其他小組補充。)

  4.你覺得諾貝爾是一個怎樣的人?是從哪兒體會出來的?

  (l)學(xué)生默讀勾畫理解。

  (2)小組討論交流。

 。3)全班交流。

  (學(xué)生采用讀句子、抓詞語、談理解的方法匯報交流,彼此相互補充,教師適時點撥。)

 。4)指導(dǎo)朗讀。朗讀時重點指導(dǎo)學(xué)生抓句子,以體會諾貝爾對事業(yè)的執(zhí)著以及對祖國、對全人類的無私的愛。

  四、小結(jié)

  學(xué)了課文,你有什么啟發(fā)?

  (學(xué)生談感受后,教師.總結(jié)。)

  附:板書設(shè)計

  教案點評:

  課外,鼓勵學(xué)生搜集資料閱讀以了解諾貝爾本人;課外引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)、討論、交流并通過感情朗讀以完成本課的教學(xué)。教師創(chuàng)設(shè)情境,學(xué)生通過自學(xué)、自悟,小組合作討論、交流,理解“最后的輝煌”的意思,體會諾貝爾對祖國、對世界、對全人類的無私的愛和奉獻精神。了解描寫諾貝爾的兩件事及其兩件事之間的聯(lián)系。

  探究活動

  以愛國科學(xué)家為主題,出一張小報,可以一人出一張,也可以幾人合作一張。

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