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《西沙漁人》 之二

時間:2022-08-15 22:41:31 四年級語文教案 我要投稿
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《西沙漁人》 之二

 
  教學目標:
  1、有感情地朗讀課文,邊讀邊思考,能回答課后問題;感受西沙漁人勇敢、機智、剽悍的品格,培養(yǎng)學生的陽剛之氣。
  2、學會本課14個生字,讀準多音字“掙”“扎”;理解18個新詞語的意思;會用“甚至”“頓時”造句
  3、能正確聽寫課文最后一個自然段。
  教學重點:
  1、學會本課14個生字,讀準多音字“掙”“扎”;理解18個新詞語的意思;會用“甚至”“頓時”造句
  2、能正確聽寫課文最后一個自然段。
  教學難點:能正確聽寫課文最后一個自然段。
  課時安排:3課時
  教學過程:

               第一課時
  教學目標:
  1、讀通課文,了解大意
  2、學會本課14個生字,讀準多音字“掙”“扎”;理解部分新詞語的意思
  3、完成作業(yè)本第1、2、3題
  教學過程:

  一、揭題
  由鯊魚引入,揭題
  二、初讀課文,了解大意
  1、聽課文錄音,圈出你認為比較難讀、容易讀錯的字詞,并想想課文主要寫了什么?
  2、反饋,并請學生讀一讀有關的句子
  3、再聽一遍錄音,說說你對西沙漁人的印象(可以從課文中找出有關句子或詞語)
  三、學習生字新詞
  1、自學生字,新詞,有意思不懂的可以用各種方法解決(查字典、聯(lián)系上下文、同桌討論)
  2、反饋交流
  3、多音字(掙、扎)及有完成課后題2
  四、完成有關作業(yè)
  抄寫詞語,完成作業(yè)本第1、2、3題

               第二課時
  教學目標:
  1、理解部分新詞語的意思,完成作業(yè)本第6題
  2、邊讀邊思考,能回答課后問題;感受西沙漁人勇敢、機智、剽悍的品格,培養(yǎng)學生的陽剛之氣。
  教學過程:

  一、復習
  1、回憶課文大概內容
  2、認讀生字詞語(多音字及近義詞)
  二、學習課文
  學習單元提示,知道默讀要邊讀邊思考,可以先提出問題,再到課文中仔細去尋找,讓自己的讀有目的。
 。ㄒ唬⿲W習第1、2自然段
  1、用剛才學的默讀方法,自學一二自然段
  2、學生提問(容易的由學生自已解答,有困難的可以相互交流)
  如為什么說西沙漁人是機智、剽悍的海獵手?
  可以先理解“剽悍”的意思。除了引導學生在第2自然段中找以外(敢于出沒在波濤險惡的南海上,敢于潛入幾十米深的海底采集海參、珊瑚,敢于只身去釣鯊魚)還要讓學生到全文中去找(船小浪大、海深魚猛、釣鉤特殊、方法巧妙)
  3、小結剛才的學習方法
 。ǘ⿲W習第3、4自然段
  1、點名讀這兩自然段,其他學生找:西沙漁人釣鯊的方法,再想想為什么采用這種方法
  2、聽了這兩段,你有什么問題嗎?學生回答以后教師歸納,再讓學生帶著這些問題再讀一遍,到課文中找答案
  3、反饋交流
 。ㄈ⿲W習第5自然段
  自學后再交流
 。ㄋ模┬〗Y
  學完這篇課文,你印象中的西沙漁人是怎樣的?從哪里看出來
  你對哪句話印象最深,為什么?
  三、布置作業(yè)
  完成作業(yè)本中有關題目

               第三課時
  教學目標:
  1、會用“甚至”“頓時”造句,完成有關作業(yè)
  2、正確聽寫課文最后一個自然段
  教學過程:

  一、復習
  回憶課文內容
 。1)說說印象中的西沙漁人是怎樣的?
 。2)西沙漁人的釣鯊的方法
  二、指導完成有關作業(yè)
  1、會用“甚至”“頓時”造句
  先讓學生理解“甚至”“頓時”的意思,再造句
  2、作業(yè)本第6題
  回答要具體,要點
  (1)勇敢剽悍(2)機智
  三、指導聽寫最后一個自然段◆ 

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