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苦柚
一、教學(xué)要求:1.理解課文內(nèi)容,學(xué)習(xí)小姑娘誠實、善良、不接受別人的饋贈,一心為別人著想的高尚品質(zhì)。
2.給課文列提綱,進(jìn)行有條理地敘述事情的訓(xùn)練。
3.學(xué)習(xí)本課生字詞。
4.正確、流利、有感情地朗讀課文。
二、教學(xué)重點:
1.學(xué)習(xí)小姑娘的優(yōu)秀品質(zhì)。
2.理解伯父語言的意義。
三、教具:
教學(xué)掛圖、錄音帶。
四、教學(xué)時間:
建議安排三課時。
第一課時(略)
第二課時
一、復(fù)習(xí)
1.出示生字卡片,檢查學(xué)生掌握生字的情況。
2.讀課文第一段。
二、講讀第二、三段
1.讀第二段,以小姑娘賣柚子的語言和表現(xiàn)為重點,聯(lián)系有關(guān)內(nèi)容設(shè)計提問。在學(xué)習(xí)時,可以引導(dǎo)學(xué)生把第二段分成三層,逐層進(jìn)行學(xué)習(xí)。
①讀第一層(第3—12自然段),思考:小姑娘是怎樣向伯父介紹自己的柚子的?(引導(dǎo)學(xué)生抓住小姑娘“一毛錢”、“其實里面肉不多”、“有點苦”這些語句,弄清小姑娘是怎樣賣柚子的。)小姑娘是在什么情況下這樣賣柚子的呢?(把“不是柚子上市的旺季,一筐筐黃澄澄的柚子擺在街道兩旁”、“賣的人在吆喝”和“我們東瞧瞧、西看看,不知買誰的好”、“指著小姑娘的柚子問”這幾種情況聯(lián)系起來,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到小姑娘是在市場上的柚子很多,競爭又非常激烈,而伯父在精挑細(xì)選之后又恰恰相中了小姑娘柚子的情況下這樣賣柚子的。)再思考:你覺得這個賣柚子的小姑娘怎么樣?(使學(xué)生認(rèn)識到小姑娘誠實的品德。)讀小姑娘介紹柚子的有關(guān)語句,體會她誠實的品質(zhì)。
②第二層(第13—22自然段)抓住小姑娘勸阻伯父的話,聯(lián)系上下文,通過指導(dǎo)朗讀,引導(dǎo)學(xué)生理解。可以先思考:得知客人要買自己的柚子,小姑娘是什么態(tài)度?(少買一點兒吧。)接著思考:小姑娘是在了解到什么情況下讓客人少買一點兒的呢?(把伯父“我買十個”、“我住在圣地亞哥……離這一萬多里呢”這些語言聯(lián)系起來,使學(xué)生認(rèn)識到小姑娘是在了解到伯父買苦柚子的數(shù)量多,帶柚子路途遠(yuǎn)的情況下勸伯父少買一點的。)小姑娘這樣做到底是為了什么呢?(朗讀第20自然段小姑娘的話,引導(dǎo)學(xué)生從中找出原因。)最后思考:你覺得小姑娘怎樣?(引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識到小姑娘不僅誠實,而且善良的美好品質(zhì)。)指導(dǎo)學(xué)生帶著贊美的感情讀伯父拉著小姑娘的手連聲說的話,深入體會小姑娘誠實、善良的美好品質(zhì)。③讀第三層(第23—27自然段),可以抓住小姑娘“說什么也不肯要”這個句子,聯(lián)系上下文,引導(dǎo)學(xué)生理解。先思考:從哪些語句看出小姑娘說什么也不肯要?(聯(lián)系“把100元錢還給伯父”、“飛快消失在人流中”這些語句,理解小姑娘不肯要的態(tài)度是那樣堅決。)小姑娘是在什么情況下說什么也不肯要的呢?(引導(dǎo)學(xué)生理解小姑娘是在伯父把100元錢塞到她手里,并祝她幸福的情況下,說什么也不肯要的。)再思考:學(xué)到這里,你對小姑娘又有了什么新的認(rèn)識?(不接受別人的饋贈。)指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀第三層意思,深入體會小姑娘堅決不肯要的態(tài)度和伯父被小姑娘感動后的激動心情。
2.讀第三段,先理解伯父贊嘆的那段話所表達(dá)的意思(贊美小姑娘品德高尚)。再進(jìn)一步理解苦柚將永遠(yuǎn)留在“我”的記憶里的原因。使學(xué)生認(rèn)識到:誠實、善良、不接受別人饋贈都是人世間最美好的品質(zhì),小姑娘能把這些品質(zhì)集于一身,品德無比高尚。指導(dǎo)學(xué)生帶著贊美的感情朗讀這段課文,使學(xué)生和作者產(chǎn)生共鳴,把課堂氣氛推向高潮。
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