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《昨天,這是一座村莊》教案

時(shí)間:2024-07-13 09:15:32 秀鳳 四年級(jí)語文教案 我要投稿
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《昨天,這是一座村莊》教案(精選7篇)

  在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,總不可避免地需要編寫教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。來參考自己需要的教案吧!下面是小編整理的《昨天,這是一座村莊》教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

《昨天,這是一座村莊》教案(精選7篇)

  《昨天,這是一座村莊》教案 1

  一、教學(xué)目標(biāo)

  認(rèn)識(shí)生字,正確書寫相關(guān)字詞,理解并積累詞語。

  能正確、流利、有感情地朗讀課文,讀懂詩歌內(nèi)容。

  感悟詩歌優(yōu)美語言,了解深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)的巨大變化和祖國建設(shè)事業(yè)的迅速發(fā)展。

  二、教學(xué)重難點(diǎn)

  重點(diǎn):有感情地朗讀課文。

  難點(diǎn):理解詩歌語言,體會(huì)深圳的變化及祖國建設(shè)的發(fā)展。

  三、教學(xué)準(zhǔn)備

  多媒體課件

  四、教學(xué)過程

  (一)興趣導(dǎo)入

  播放《春天的故事》插曲,提問學(xué)生相關(guān)問題,引出深圳的變化,展示舊深圳圖片,板書課題并齊讀。

 。ǘ┡懦衷~障礙

  檢查預(yù)習(xí)情況,解決生字詞問題。

 。ㄈ┏踝x感知

  默讀課文,標(biāo)注全詩小節(jié)數(shù),思考詩歌內(nèi)容。

  明確這首詩描述了深圳的昨天和今天,昨天指的是改革開放前,深圳當(dāng)時(shí)的狀況。

 。ㄋ模┰俣雀形

  學(xué)習(xí) 1、2 節(jié)

 。1)指名讀。

  (2)有節(jié)奏地朗讀。

 。3)用一個(gè)詞概括昨天深圳的樣子。

  學(xué)習(xí) 3-7 節(jié)

 。1)小組討論深圳特區(qū)原來與現(xiàn)在的不同之處。

 。2)探討發(fā)生變化的原因,結(jié)合最后一節(jié)理解。

 。3)交流收集的資料。

  指導(dǎo)詩歌朗讀,注意節(jié)奏和情感。

  體會(huì)詩中修辭手法的作用

 。1)提問學(xué)生覺得哪些詩句寫得形象、生動(dòng)及原因,引導(dǎo)聯(lián)想。

 。2)全班討論。

 。3)總結(jié)作者以激情歌頌深圳的變化及祖國的美好未來。

 。ㄎ澹┛偨Y(jié)升華

  回顧深圳的'發(fā)展變化,感受祖國的日益強(qiáng)大,激發(fā)學(xué)生的愛國熱情和對(duì)未來的憧憬。

 。┳鳂I(yè)布置

  背誦詩歌中自己喜歡的段落。

  觀察自己生活的地方,了解其變化,與同學(xué)分享。

  《昨天,這是一座村莊》教案 2

  一、教學(xué)目標(biāo)

  理解詩句內(nèi)容,了解深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)的發(fā)展變化,感受祖國的發(fā)展和進(jìn)步,激發(fā)學(xué)生的愛國情感。

  正確、流利、有感情地朗讀詩歌,體會(huì)詩歌的韻律和節(jié)奏。

  學(xué)習(xí)作者通過對(duì)比來展現(xiàn)變化的寫作手法。

  二、教學(xué)重難點(diǎn)

  重點(diǎn):理解深圳從過去到現(xiàn)在的巨大變化,體會(huì)改革開放政策的重要意義。

  難點(diǎn):領(lǐng)悟詩歌中蘊(yùn)含的情感,感受詩歌的語言魅力。

  三、教學(xué)方法

  講授法、朗讀感悟法、討論交流法

  四、教學(xué)過程

  導(dǎo)入新課

  播放《春天的故事》歌曲片段,提問學(xué)生這首歌歌頌的是誰以及唱的是哪里的變化,引出深圳,進(jìn)而導(dǎo)入課題《昨天,這是一座村莊》。

  初讀詩歌

 。1)學(xué)生自由朗讀詩歌,要求讀準(zhǔn)字音,讀通句子。

 。2)檢查生字詞的認(rèn)讀情況。

  (3)簡(jiǎn)要概括詩歌的主要內(nèi)容。

  精讀詩歌,感受變化

 。1)學(xué)習(xí)第一部分(1-2 小節(jié))——深圳的昨天

  指名朗讀,思考:昨天的深圳是怎樣的?

  引導(dǎo)學(xué)生抓住“貧窮落后”“生活多少年來一個(gè)模樣”等詞句,體會(huì)深圳過去的貧困和封閉。

  補(bǔ)充相關(guān)資料,加深學(xué)生對(duì)深圳過去狀況的了解。

 。2)學(xué)習(xí)第二部分(3-7 小節(jié))——深圳的今天

  自主學(xué)習(xí):快速朗讀這部分,思考深圳現(xiàn)在發(fā)生了哪些變化。

  小組合作,討論交流變化體現(xiàn)在哪些方面,并畫出相關(guān)語句。

  全班匯報(bào),教師結(jié)合學(xué)生的回答,利用多媒體展示深圳現(xiàn)在的'圖片或數(shù)據(jù),如高樓大廈、現(xiàn)代化交通、繁榮的商業(yè)等,讓學(xué)生更直觀地感受深圳的巨變。

  指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀這部分,讀出對(duì)深圳今天的贊美之情。

 。3)學(xué)習(xí)第三部分(第 8 小節(jié))——變化的原因

  學(xué)生默讀,找出深圳發(fā)生變化的原因。

  理解“改革開放”的含義和重要性,感受政策給深圳帶來的機(jī)遇。

  再讀詩歌,體會(huì)情感

 。1)全班有感情地朗讀整首詩歌,注意詩歌的節(jié)奏和韻律。

  (2)討論:詩歌表達(dá)了作者怎樣的情感?

  總結(jié)拓展

  (1)總結(jié)詩歌的主要內(nèi)容和寫作手法。

 。2)讓學(xué)生交流自己了解的其他地區(qū)改革開放后的變化。

 。3)布置作業(yè):仿照詩歌的形式,寫一寫自己家鄉(xiāng)的變化。

  《昨天,這是一座村莊》教案 3

  一、教學(xué)目標(biāo)

  使學(xué)生能流利、有感情地朗讀詩歌,背誦詩歌。

  引導(dǎo)學(xué)生理解詩歌內(nèi)容,對(duì)比深圳的過去和現(xiàn)在,培養(yǎng)學(xué)生的對(duì)比分析能力。

  讓學(xué)生了解改革開放對(duì)深圳乃至中國的重大影響,增強(qiáng)民族自豪感。

  二、教學(xué)重難點(diǎn)

  重點(diǎn):體會(huì)深圳的巨大變化,理解變化的原因。

  難點(diǎn):理解詩歌中一些含義深刻的'句子。

  三、教學(xué)過程

  歌曲導(dǎo)入

  播放《春天的故事》,提問學(xué)生歌曲中唱到的地方,引出深圳,揭示課題。

  整體感知

 。1)學(xué)生自由朗讀詩歌,初步了解詩歌內(nèi)容。

 。2)教師范讀,學(xué)生邊聽邊思考:詩歌可以分為幾個(gè)部分?

  深入研讀

 。1)第一部分(1-2 小節(jié))

  學(xué)生輕聲讀,思考:昨天的村莊是什么樣的?

  引導(dǎo)學(xué)生從“姑娘從溪邊挑回一擔(dān)擔(dān)搖晃的夕陽”等句子中體會(huì)村莊的貧窮和落后。

 。2)第二部分(3-7 小節(jié))

  學(xué)生默讀,小組討論:今天的深圳有哪些變化?

  教師引導(dǎo)學(xué)生從城市建設(shè)、人們的生活等方面進(jìn)行總結(jié)。

  展示深圳現(xiàn)在的圖片或視頻,讓學(xué)生更直觀地感受變化。

  指導(dǎo)學(xué)生朗讀,讀出深圳的新貌和活力。

 。3)第三部分(第 8 小節(jié))

  學(xué)生齊讀,思考:深圳為什么會(huì)有如此大的變化?

  教師講解改革開放政策,讓學(xué)生明白變化的根源。

  品讀感悟

 。1)學(xué)生再次朗讀詩歌,品味詩歌的語言美。

  (2)找出自己喜歡的詩句,并說說喜歡的理由。

  拓展延伸

  (1)讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際,談?wù)劯母镩_放給自己家鄉(xiāng)帶來的變化。

 。2)推薦相關(guān)的書籍或文章,讓學(xué)生進(jìn)一步了解改革開放的成就。

  課堂小結(jié)

  (1)回顧深圳的變化,總結(jié)改革開放的重要意義。

 。2)布置作業(yè):背誦詩歌。

  《昨天,這是一座村莊》教案 4

  一、教學(xué)目標(biāo)

  認(rèn)識(shí)詩中的生字詞,理解詩歌大意。

  能通過朗讀,體會(huì)詩歌中對(duì)比的表現(xiàn)手法,感受深圳的變化。

  培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的情感,樹立為祖國建設(shè)努力學(xué)習(xí)的志向。

  二、教學(xué)重難點(diǎn)

  重點(diǎn):理解詩句,感受深圳的變化,有感情地朗讀詩歌。

  難點(diǎn):理解詩歌中對(duì)比手法的運(yùn)用及其表達(dá)效果。

  三、教學(xué)方法

  誦讀法、問題引導(dǎo)法、多媒體輔助教學(xué)法

  四、教學(xué)過程

  導(dǎo)入

  展示深圳的舊照片和現(xiàn)在的圖片,形成鮮明對(duì)比,引出課題。

  初讀詩歌

  (1)學(xué)生自由朗讀,讀準(zhǔn)字音,讀通詩句。

 。2)檢查生字詞的學(xué)習(xí)情況。

  理解詩歌

  (1)學(xué)習(xí)第一部分

  指名讀第 1、2 小節(jié),其他學(xué)生思考:昨天的村莊給你留下什么印象?

  引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞句,如“貧窮落后”“遙遠(yuǎn)渺!钡,理解村莊的過去。

 。2)學(xué)習(xí)第二部分

  學(xué)生自主朗讀 3-7 小節(jié),思考:今天的深圳變成了什么樣?

  組織學(xué)生交流,教師結(jié)合圖片、數(shù)據(jù)等資料進(jìn)行補(bǔ)充。

  探討:作者是從哪些方面來描寫深圳的變化的?

 。3)學(xué)習(xí)第三部分

  齊讀最后一小節(jié),思考:深圳變化的`原因是什么?

  教師簡(jiǎn)單介紹改革開放政策。

  朗讀指導(dǎo)

 。1)教師示范朗讀,學(xué)生注意節(jié)奏和情感。

  (2)學(xué)生練習(xí)朗讀,讀出昨天的貧困和今天的美好。

 。3)分小組朗讀比賽,評(píng)選出優(yōu)秀小組。

  探究對(duì)比手法

  (1)引導(dǎo)學(xué)生找出詩歌中體現(xiàn)對(duì)比的地方。

 。2)討論對(duì)比手法的作用,體會(huì)作者對(duì)深圳變化的贊美之情。

  情感升華

 。1)讓學(xué)生談?wù)勛约簩?duì)深圳變化的感受,以及從中得到的啟示。

 。2)鼓勵(lì)學(xué)生為家鄉(xiāng)或祖國的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

  作業(yè)布置

 。1)摘抄詩歌中優(yōu)美的語句。

 。2)了解自己家鄉(xiāng)的發(fā)展變化,仿照詩歌的形式寫一首小詩。

  《昨天,這是一座村莊》教案 5

  一、教學(xué)目標(biāo)

  理解詩句內(nèi)容,了解深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)的發(fā)展變化,感受祖國的進(jìn)步,激發(fā)學(xué)生的愛國情感。

  正確、流利、有感情地朗讀詩歌,體會(huì)詩歌的韻律美。

  學(xué)習(xí)作者通過對(duì)比來展現(xiàn)變化的寫作手法。

  二、教學(xué)重難點(diǎn)

  重點(diǎn):理解深圳特區(qū)從過去到現(xiàn)在的巨大變化,體會(huì)改革開放政策的重要意義。

  難點(diǎn):領(lǐng)悟詩歌中蘊(yùn)含的情感,感受詩歌的語言魅力。

  三、教學(xué)方法

  朗讀感悟法、問題引導(dǎo)法、合作探究法

  四、教學(xué)過程

  導(dǎo)入新課

  播放《春天的故事》歌曲片段,提問學(xué)生這首歌歌頌的是誰以及唱的是哪里的`變化,引出深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū),進(jìn)而導(dǎo)入課題。

  初讀詩歌

 。1)學(xué)生自由朗讀詩歌,要求讀準(zhǔn)字音,讀通句子。

 。2)檢查生字詞的認(rèn)讀情況。

 。3)思考:詩歌主要寫了什么內(nèi)容?可以分為幾個(gè)部分?

  精讀詩歌

  (1)學(xué)習(xí)第一部分(1-2 小節(jié))

  指名讀,思考:昨天的村莊是什么樣的?抓住“貧窮落后”“困擾”“遙遠(yuǎn)、渺!钡汝P(guān)鍵詞,體會(huì)當(dāng)時(shí)村莊的狀況。引導(dǎo)學(xué)生想象人們的生活場(chǎng)景,感受他們的無奈。

 。2)學(xué)習(xí)第二部分(3-7 小節(jié))

 、 自主學(xué)習(xí):默讀這一部分,思考深圳的今天發(fā)生了哪些變化?畫出相關(guān)語句。

 、 小組交流:小組內(nèi)分享自己找到的變化,互相補(bǔ)充。

 、 全班匯報(bào):從城市環(huán)境、人們的生活和工作等方面交流深圳的變化,如“高速公路代替了泥濘的古道,破舊的土屋變成了廠房幢幢”“人們開著卡車,運(yùn)送水泥、鋼材,提著皮包,和外商談判辦廠”等。

 、 展示深圳現(xiàn)在的圖片或視頻,讓學(xué)生更直觀地感受其變化。

  ⑤ 指導(dǎo)朗讀:讀出對(duì)深圳今天的贊美之情。

 。3)學(xué)習(xí)第三部分(第 8 小節(jié))

  ① 齊讀,思考:深圳為什么會(huì)有如此大的變化?

 、 理解“改革開放給他們插上翅膀”這句話的含義,體會(huì)改革開放政策的重要性。

  總結(jié)升華

 。1)討論:通過深圳的變化,你感受到了什么?

 。2)聯(lián)系實(shí)際,讓學(xué)生談?wù)勛约荷磉叺淖兓,進(jìn)一步感受改革開放帶來的影響。

  拓展延伸

 。1)讓學(xué)生模仿詩歌的形式,寫一寫自己家鄉(xiāng)的變化。

 。2)推薦閱讀關(guān)于改革開放的其他文章或書籍。

  作業(yè)布置

 。1)有感情地朗讀并背誦詩歌。

 。2)完成仿寫練習(xí),下節(jié)課分享交流。

  《昨天,這是一座村莊》教案 6

  一、教學(xué)目標(biāo)

  認(rèn)識(shí)詩歌中的生字詞,理解詩歌大意。

  能找出詩歌中描述深圳昨天和今天的詞句,對(duì)比理解深圳的巨大變化。

  體會(huì)詩歌的表達(dá)方法,感受作者對(duì)深圳發(fā)展的贊美之情。

  二、教學(xué)重難點(diǎn)

  重點(diǎn):理解深圳的'變化,感受其發(fā)展速度之快。

  難點(diǎn):理解文中比喻句和擬人句的表達(dá)效果。

  三、教學(xué)過程

  歌曲導(dǎo)入

  播放《走進(jìn)新時(shí)代》,提問學(xué)生從歌曲中感受到了什么,然后引出深圳的變化,進(jìn)入課題。

  檢查預(yù)習(xí)

  (1)出示生字詞,指名認(rèn)讀,正音。

 。2)讓學(xué)生說說對(duì)深圳的了解。

  整體感知

 。1)教師配樂范讀詩歌,學(xué)生邊聽邊思考:詩歌主要寫了什么?

  (2)學(xué)生自由朗讀詩歌,概括詩歌每小節(jié)的主要內(nèi)容。

  研讀詩歌

 。1)昨天的深圳

 、 默讀 1-2 小節(jié),畫出描寫昨天深圳的詞句。

 、 交流反饋,引導(dǎo)學(xué)生理解“生活多少年來一個(gè)模樣”“現(xiàn)代文明在這里無從談起”等句子,感受深圳過去的貧窮和落后。

 、 指導(dǎo)朗讀,讀出沉重、緩慢的語氣。

 。2)今天的深圳

 、 快速瀏覽 3-7 小節(jié),找出體現(xiàn)深圳今天變化的句子。

 、 學(xué)生匯報(bào),教師相機(jī)出示相關(guān)句子,如“高速公路代替了泥濘的古道”“兒童樂園充滿著歡聲笑語”等,通過對(duì)比,體會(huì)變化之大。

 、 分析比喻句和擬人句,如“彩燈噴泉裝點(diǎn)得像仙境一樣”“似春燕在田野上飛起”,體會(huì)其表達(dá)的生動(dòng)形象。

 、 分小組朗讀,感受深圳的新貌。

  (3)變化的原因

  齊讀第 8 小節(jié),討論深圳發(fā)生巨大變化的原因,理解“改革開放”的重要意義。

  情感升華

 。1)再讀詩歌,體會(huì)作者的情感。

 。2)聯(lián)系生活實(shí)際,談?wù)勛约簩?duì)改革開放的認(rèn)識(shí)和感受。

  課堂小結(jié)

  總結(jié)詩歌的主要內(nèi)容和寫作手法。

  布置作業(yè)

  (1)摘抄詩歌中自己喜歡的詞句。

  (2)向家人或朋友介紹深圳的變化。

  《昨天,這是一座村莊》教案 7

  一、教學(xué)目標(biāo)

  流利、有感情地朗讀詩歌,背誦詩歌。

  理解詩歌內(nèi)容,了解深圳的發(fā)展歷程,培養(yǎng)學(xué)生的信息收集和整理能力。

  感受詩歌的節(jié)奏美和韻律美,領(lǐng)悟作者的寫作意圖。

  二、教學(xué)重難點(diǎn)

  重點(diǎn):通過對(duì)比,深入理解深圳的變化,激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國的熱愛之情。

  難點(diǎn):理解詩歌中一些含義深刻的句子。

  三、教學(xué)過程

  談話導(dǎo)入

  詢問學(xué)生是否了解深圳,展示深圳的老照片和現(xiàn)在的圖片,形成鮮明對(duì)比,引出詩歌。

  初讀課文

 。1)學(xué)生自由朗讀,讀準(zhǔn)字音,讀通句子。

  (2)同桌互讀,糾正讀音。

 。3)教師范讀,學(xué)生注意詩歌的節(jié)奏和韻律。

  學(xué)習(xí)詩歌

 。1)自主探究

  學(xué)生默讀詩歌,思考以下問題:

 、 詩歌中“昨天”的深圳是怎樣的?

 、 “今天”的深圳又有哪些不同?

 、 作者是怎樣表現(xiàn)這些變化的?

 。2)小組合作

  小組內(nèi)交流自己的思考結(jié)果,互相補(bǔ)充和討論。

 。3)全班交流

 、 結(jié)合學(xué)生的回答,總結(jié)昨天深圳的特點(diǎn),如貧窮、落后等。

 、 展示相關(guān)語句,體會(huì)今天深圳的繁榮,如“廠房幢幢”“歡聲笑語”等。

 、 探討作者運(yùn)用對(duì)比手法的作用。

  (4)難點(diǎn)突破

  解讀一些較難理解的句子,如“探尋的目光已越出國界射向四方”,幫助學(xué)生理解其深層含義。

  朗讀指導(dǎo)

  (1)學(xué)生練習(xí)有感情地朗讀詩歌,注意語調(diào)、語速的變化。

 。2)指名朗讀,師生評(píng)價(jià)。

 。3)全班配樂朗讀,讀出對(duì)深圳變化的'驚嘆和贊美。

  拓展延伸

 。1)讓學(xué)生交流自己收集到的關(guān)于深圳發(fā)展的其他資料。

  (2)引導(dǎo)學(xué)生思考:除了深圳,還有哪些地方也發(fā)生了類似的變化?這些變化給我們帶來了什么?

  課堂總結(jié)

 。1)回顧詩歌內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)改革開放的重要性。

 。2)鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí),為祖國的未來發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

  作業(yè)布置

  (1)背誦詩歌。

  (2)寫一篇短文,描述自己家鄉(xiāng)的變化,或表達(dá)對(duì)祖國發(fā)展的美好期望。

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