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《船過三峽》第一課時

時間:2022-08-15 21:12:06 四年級語文教案 我要投稿
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《船過三峽》第一課時

《船過三峽》第一課時

《船過三峽》第一課時教學(xué)設(shè)計之二
執(zhí)教:富春三小 孫逸群

  
  教學(xué)目標(biāo):
   1、感情朗讀,初步感受三峽的自然風(fēng)光,體驗課文所表達的情感。
   2、學(xué)習(xí)積累語言。
  設(shè)計指導(dǎo)思想:主體、開放、個性,讓課堂煥發(fā)生命的活力
  課前準(zhǔn)備:
   音樂渲染氣氛。播放《三峽,我的家鄉(xiāng)》
  教學(xué)過程:

  一、揭題
   1、快樂地讀課題。(剛才,我們欣賞了一首歡快的歌曲,《三峽,我的家鄉(xiāng)》,這節(jié)課,我們大家一起來學(xué)習(xí)一篇介紹三峽風(fēng)光的課文。
   2、了解課題。
   。1)猜一猜:你知道三峽在哪兒嗎?三峽這名字是怎么來的?
   。2)出示示意圖,知道三峽的地理位置和名字來歷。
       長江三峽全長193公里。由瞿塘峽、巫峽、西陵峽組成。所以稱它為“三峽”。它是長江風(fēng)光的精華,是我國著名的游覽勝地。
       設(shè)計意圖:加強語文學(xué)科與音樂、常識等其他學(xué)科之間的橫向聯(lián)系。
  二、通讀
    假如,讓你搭上作者的船去游覽長江三峽,你會喜歡上那兒嗎?為什么?用自己喜歡的方式讀讀課文,從課文中找到依據(jù)。
    學(xué)生讀書。反饋,隨機正音。板書:山奇水急船險神女峰的傳說
    設(shè)計意圖:創(chuàng)設(shè)教學(xué)大背景,尊重個性化的情感體驗。
  三、讀悟:
 。ㄒ唬ⅲㄙp讀山)
   1、神女峰只是長江三峽萬重山中的其中一座,那就讓我們先來欣賞描寫“山”這部分的內(nèi)容。請大家讀一讀第二自然段,想一想,從什么地方能看出三峽的“好奇”?在有關(guān)的詞句上圈圈、劃劃、點點。反復(fù)地讀,結(jié)合自己圈劃的詞句說說自己的感受并和同學(xué)交流交流。
   2、學(xué)生讀讀、說說、充分展開過程。教師參與其中幫助與引導(dǎo),和學(xué)生共同學(xué)習(xí)。
   。1)重點交流,反復(fù)讀悟:(讀和說)
      夔門像刀砍劍劈,筆直陡峭。(出示畫面和文字)
      群山起伏高聳,云霧纏繞,有的像蘑菇,有的像駱駝,有的像仙女,真是一座山峰一個模樣!(出示畫面和文字)
     。ㄟ@三個“有的”可以怎樣讀?指生讀---評價:為什么讀的這么慢。窟可以怎么讀?為什么?)
   3、是啊,我們讀書就得這樣,要讀出自己的感受。下面請同學(xué)們再讀讀課文第二段,想想三峽的山給你留下了怎樣的印象,把自己的理解讀出來。
    指生讀。師生評議。
   4、聽同學(xué)們讀的那么有滋有味,我的嗓子又有點癢癢的了,我也來試試吧。不過,我可不用看書,請每位同學(xué)當(dāng)評委。教師隨著音樂范背第二節(jié)。
   5、學(xué)生自由背誦,指名背誦(可配樂)
 。ǘ┵p讀水和船
    下面的“水”和“船”兩個自然段,請同學(xué)們自選一段,像剛才一樣,一邊讀一邊圈圈點點,讀出自己的理解,結(jié)合圈點的詞句說說自己的感受,最后再反復(fù)讀讀,還可以試著背背。
    隨機指導(dǎo)朗讀。
   。1)學(xué)生自主選擇朗讀內(nèi)容,不由教師指定。
   。2)尊重學(xué)生的個人體驗,不做過細的技巧指導(dǎo)。
     (利用多媒體.課件的形象展示,進一步加深感受。)
     設(shè)計意圖:以人為本,讓學(xué)生有自由的選擇權(quán)和充分的自主權(quán);注重讀悟,讓學(xué)生在讀中感悟、積累、運用。構(gòu)建開放的教學(xué)環(huán)境和主體的教學(xué)模式。
    游覽到這兒,我們已經(jīng)深深領(lǐng)略到了長江三峽的無限風(fēng)光:山奇水急船好險,怪不得作者發(fā)出了這樣的贊嘆:
    啊,百里三峽,好一幅百里山水畫!(出示句子并朗讀)
    讓我們也來深深地贊嘆一聲——
  四、小結(jié):
    是啊,美麗的景色總是讓人神采飛揚,所以,自古以來,不少文人墨客都為三峽那壯麗的景色留下了不朽的詩篇。前不久我們剛剛學(xué)過李白的一首詩《早發(fā)白帝城》,一起來背背。李白在詩中表達了對長江三峽美麗景色的贊美,抒發(fā)了自己歡快的心情。帶著這樣的感覺,讓我們一起再來美美地讀讀課文1-5自然段。
  五、推薦一首詞:
       憶三峽
    長江美,最美是三峽。
    山奇水急風(fēng)光好,
    船行浪尖別樣險。
    能不愛三峽?
  六、課堂作業(yè)
   1、背誦課文中寫“山、水、船”的其中一段。
   2、摘錄課文中描寫“山、水、船的詞句。
   3、用簡筆畫畫一幅《百里三峽圖》
  七、實踐作業(yè)。
   1、回家把你心中的三峽風(fēng)光介紹給自己的親朋好友。
   2、搜集長江三峽的圖片資料、神話故事或贊美三峽的歌曲,兩周后在大閱讀課上舉行《話說三峽》主題活動。

《船過三峽》第一課時教學(xué)設(shè)計
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