《密林怪客》

《密林怪客》教學(xué)設(shè)計(jì)之二
作者：傅海斐

　　
　　一、教學(xué)目標(biāo)
　　　1、學(xué)會(huì)本課的10個(gè)生字，能讀準(zhǔn)多音字“扎、落”。
　　　2、理解新詞語(yǔ)的意思。
　　　3、初步會(huì)用看課題推想課文內(nèi)容的方法閱讀課文。
　　二、教學(xué)重、難點(diǎn)
　　　　能正確、流利地朗讀課文，知道課文梗概
　　三、教學(xué)過(guò)程

　　1、揭題
　　　　題目是文章的一個(gè)重要組成部分，從課文的題目中，我們可以知道很能多信息，我們也可以從課題推想出課文的內(nèi)容（板書課題：密林怪客）
　　　①理解課題（從題目你知道了哪些信息？）
　　　　密林：茂密的樹(shù)林怪客：奇怪的客人
　　�、趽�(jù)題設(shè)疑：看了這個(gè)題目你想知道些什么呢？
　　　　根據(jù)學(xué)生回答歸納：A、怪客是誰(shuí)B、怪客是怎樣被發(fā)現(xiàn)的
　　　　　　　　　　　　　B、怪客做了哪些怪事
　　　　　　　　　　　　　C、主人又是怎樣接待的？
　　　　這幾個(gè)問(wèn)題老師也很想弄清楚，你們能幫老師弄清楚嗎？怎么做才能弄清楚呢？
　　2、初讀課文、整體感知
　　�、僮杂衫首x課文。
　　　　要求：A、帶著剛才的問(wèn)題讀課文，找相應(yīng)段落。
　　　　　　　B、讀準(zhǔn)生字，記住字形，了解意思（求助：字典、同學(xué)、老師）
　　�、跈z查生字詞掌握情況
　　　　駐扎潛伏偵察津津有味猛虎落在后面
　　　�。▃hu zha zhuzha……）
　　　A、投影出示：由一名學(xué)生上臺(tái)完成選擇題。
　　　B、教師強(qiáng)調(diào)多音字，并齊讀掌握。
　　3、討論分段：剛才的四個(gè)問(wèn)題你能解答多少呢，我們就結(jié)合課后習(xí)題4共同解答。
　　�、冽R讀要求。
　　　②討論并明確。
　　　③以小級(jí)為單位，相互朗讀你最喜歡的段落。
　　4、深入學(xué)習(xí)第2段（發(fā)現(xiàn)怪客）：從剛才讀書的情況看，許多同學(xué)都很能喜歡“發(fā)現(xiàn)怪客”這一部分，那我們就先來(lái)學(xué)習(xí)這一部分。
　　�、俑鶕�(jù)標(biāo)題，提出疑問(wèn)。
　　　　　誰(shuí)發(fā)現(xiàn)？
　　　　　怎么發(fā)現(xiàn)？（耐心潛伏）
　　　　　做哪些怪事？
　　　②同桌交流并明確：
　　　　怎么發(fā)現(xiàn)
　　　　出示句子：
　　　　通過(guò)反復(fù)朗讀體會(huì)潛伏條件差、潛伏時(shí)間長(zhǎng)、緊張與欣喜的心情。
　　　　做了什么怪事
　　　　出示句子：
　　　　抓動(dòng)詞體會(huì)猴子很多，動(dòng)作靈敏，活潑可愛(ài)。
　　�、劾首x體會(huì)。
　　5、有感情地朗讀第二段
　　6、教師小結(jié)
　　7、布置作業(yè)：復(fù)述

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