《一枚金幣》

《一枚金幣》教學(xué)設(shè)計(jì)之一
作者：青島八大峽小學(xué) 宋一心、楊德華

　
　　教材簡(jiǎn)介：
　　　　課文記敘辛勤勞動(dòng)，省吃儉用把兒子養(yǎng)大成人的老人，看到兒子懶惰成性，萬般痛心與無奈，只好打算將所有的財(cái)產(chǎn)送與別人。母親在兩次放縱兒子蒙騙老人之后，只好勸兒子自己掙一枚金幣，老人一連三次把金幣扔進(jìn)火爐里，直到相信金幣是兒子掙來的故事。通過這個(gè)故事，讓孩子懂得只有親手創(chuàng)造的財(cái)富，才會(huì)珍惜的道理。
　　教學(xué)目的要求：
　　　基礎(chǔ)知識(shí)：
　　　　1、獨(dú)立認(rèn)識(shí)漢字3個(gè)，學(xué)習(xí)會(huì)寫3個(gè)漢字。
　　　　2、通過查資料了解錢的作用。
　　　　3、進(jìn)一步積累詞語(yǔ)。
　　　能力目標(biāo)：
　　　　1、引導(dǎo)學(xué)生感悟課文的.寫作特點(diǎn)，按照事情發(fā)展的先后順序從不同視角透視金錢的價(jià)值；
　　　　2、熟讀課文，根據(jù)課文內(nèi)容理解詞的意思,體會(huì)課文所表達(dá)的思想感情；
　　　　3、培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的能力。
　　　情感目標(biāo)：
　　　　1、通過朗讀課文，理解課文內(nèi)容，懂得要以誠(chéng)實(shí)的勞動(dòng)換取金錢的道理。
　　　　2、通過學(xué)習(xí)課文，學(xué)會(huì)從小認(rèn)識(shí)金錢，懂得正確對(duì)待金錢。
　　教學(xué)重難點(diǎn)：
　　　　進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力。
　　教具準(zhǔn)備:　.課件
　　教學(xué)過程：

　　一、交流“錢能做什么”的課前問題
　　　1、互相匯報(bào)調(diào)查結(jié)果：10元錢能做什么
　　　2、小結(jié)錢的重要性
　　二、自讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，思考：課文講了一件什么事？
　　　1、.課件出示詞語(yǔ)，指名認(rèn)讀
　　　　A重點(diǎn)指導(dǎo)“惰”的書寫
　　　　B認(rèn)識(shí)多音字“差“
　　　2、讀課文，想一想：本文寫誰(shuí)？寫了一件什么事？。
　　三、理解課文內(nèi)容
　　　1、學(xué)生默讀課文，一邊讀一邊思考：“受不了”在文中出現(xiàn)了幾次？把有關(guān)句子畫下來。
　　　2、小組內(nèi)交流，要求每個(gè)人都要發(fā)表自己的意見，可以互相進(jìn)行補(bǔ)充。
　　　�。▋纱危�一次是老人“受不了”，一次是兒子“受不了”）
　　　3、老人因?yàn)槭裁础笆懿涣恕绷�？你是從哪看出來的�?br />　　　　（讀讀父親痛恨的話，再次體會(huì)老人對(duì)兒子的失望之情。）
　　　4、夫妻倆商討的結(jié)果是什么？
　　　5、熟讀課文，找找課文中寫了父親與兒子的幾次對(duì)話？
　　　6、小組里讀讀這三次對(duì)話？找找兒子的表情、動(dòng)作的句子重點(diǎn)讀讀
　　　7、引導(dǎo)質(zhì)疑；前兩次父親扔掉兒子的金幣，兒子只是笑笑，第三次為什么會(huì)是那樣？
　　　8、引導(dǎo)學(xué)生一邊讀一邊想，小組內(nèi)交流討論。
　　　�、畔胂駜鹤釉谝粋�(gè)星期的工作中都遇到了哪些困難？
　　　�、谱x讀這次對(duì)話，有感情的朗讀
　　　　　指導(dǎo)學(xué)生讀出兒子的憤怒的語(yǔ)氣。
　　　9、分角色朗讀三次對(duì)話
　　　10、對(duì)比兒子上兩次的表現(xiàn)，說說你體會(huì)到了什么
　　　11、通過剛才的學(xué)習(xí)，你能試著說說父親為什么要這樣做？
　　　12、小組間共同討論，學(xué)習(xí)課文后的體會(huì)，全班匯報(bào)。
　　四、課堂小結(jié)：
　　　　今天學(xué)習(xí)了這篇文章后，你覺得這篇課文是按照什么順序?qū)懙模?br />　　　　通過學(xué)習(xí)，你的體會(huì)是什么？寫在日記本上。
　　作業(yè)設(shè)計(jì)：通過學(xué)習(xí)，你的體會(huì)是什么？寫在日記本上。
　　板書設(shè)計(jì)：
　　　　　　　　　　　　　　　一枚金幣
　　　　　　老人
　　　　　　　　　　“受不了”　　只有親手創(chuàng)造財(cái)富才會(huì)珍惜
　　　　　　兒子

《一枚金幣》教學(xué)設(shè)計(jì)
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