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大地的話優(yōu)秀教案

時(shí)間:2022-08-15 20:43:55 四年級(jí)語(yǔ)文教案 我要投稿
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大地的話優(yōu)秀教案

  大地的話優(yōu)秀教案

大地的話優(yōu)秀教案

  教學(xué)目標(biāo):

  1、獨(dú)立認(rèn)識(shí)漢字3個(gè),學(xué)習(xí)會(huì)寫5個(gè)漢字,在閱讀過程中有重點(diǎn)地識(shí)記“蕊”字。

  2、根據(jù)課文內(nèi)容理解詞的意思,培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的能力。

  3、能有感情地朗誦詩(shī)歌,理解全詩(shī)內(nèi)容,體會(huì)詩(shī)中蘊(yùn)含的大地母親的無(wú)私奉獻(xiàn)精神。

  教學(xué)重點(diǎn):

  1、本篇課文的前四節(jié)內(nèi)容十分簡(jiǎn)單,通俗易懂。重點(diǎn)理解第五小節(jié)“一切有生命的精靈都是我的寶貝;一切寶藏都在我的體內(nèi)……”這句話。

  2、學(xué)會(huì)仿照詩(shī)歌說(shuō)話、續(xù)寫。

  教學(xué)方法朗讀法講解法

  教學(xué)環(huán)境

  教學(xué)過程:

  一、新課導(dǎo)入。

  1、教師直接板書“話”,提問:這是什么字?(話)一看到這個(gè)字,你想到了什么?

  2、教師再板書“大地的”,要求學(xué)生思考:大地會(huì)與誰(shuí)對(duì)話?

  3、師:大地要說(shuō)的話很多很多,它到底和誰(shuí)對(duì)話了,說(shuō)了些什么?這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容――《大地的話》。(多媒體出示課文內(nèi)容)

  二、品讀悟情。

  1、教師配樂范讀。

  師:現(xiàn)在老師配上音樂把詩(shī)歌朗誦一遍,請(qǐng)同學(xué)們邊聽邊思考:大地在和誰(shuí)說(shuō)話?

  指名學(xué)生回答。(板書:種子、飛鳥、游魚、小草)

  2、學(xué)生自由讀詩(shī),自學(xué)生字詞。

 。1)自由地輕聲朗讀詩(shī)歌。要求:讀準(zhǔn)字音,讀通句子。

 。2)聯(lián)系上下文,并借助工具書,自學(xué)生字詞。

 。3)同位檢查生字詞的認(rèn)讀以及理解情況。

 。4)全班交流。(課件出示生字詞)糾正容易讀錯(cuò)的音,比如“嘟!、“吐蕊”、“驅(qū)趕”等;重點(diǎn)識(shí)記“蕊”字。

  3、默讀詩(shī)歌,理解內(nèi)容。

  (1)默讀詩(shī)歌,并在書上做些批注,批注的內(nèi)容可以是學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解或讀后的體會(huì),也可以是自己不懂的的問題。

 。2)學(xué)生小組內(nèi)交流,教師巡視指導(dǎo)。

 。3)全班交流。

  4、分角色讀,指導(dǎo)學(xué)生用“心”說(shuō)話。

 。1)看看大地都想和種子、飛鳥、游魚和小草說(shuō)什么?并選出其中的一節(jié)練讀。

 。2)指名四位同學(xué)扮演大地朗讀課文的前四節(jié),想象自己就是大地母親,你想對(duì)種子、飛鳥、游魚、小草說(shuō)些什么?其他同學(xué)就是種子、飛鳥、游魚、小草,仔細(xì)聽大地的話,看能否聽懂大地想對(duì)你說(shuō)些什么?

 。3)學(xué)生選自己喜歡的段落接讀課文前四節(jié),教師點(diǎn)擊相關(guān)課件(每一小節(jié)都制作動(dòng)畫課件),讀后其余學(xué)生評(píng)價(jià)。

  三、換位抒情。

  1、(課件出示)如果你是種子、飛鳥、游魚、小草,或大地體內(nèi)的其他生靈,聽了大地母親的話,你有什么想對(duì)大地母親說(shuō)的?你能說(shuō)給你的小組成員聽聽嗎?

  2、四人小組合作交流,教師巡視指導(dǎo)。

  3、全班交流。

  四、總結(jié)升華。

  1、學(xué)生齊讀最后一小節(jié)。

  2、再回想剛剛大地的一句句真情的話語(yǔ),你能感受到大地想表達(dá)自己怎樣的感情嗎?引導(dǎo)學(xué)生用文中的語(yǔ)言回答。

  3、隨機(jī)設(shè)疑:最后一句話中的省略號(hào)有什么含義?(板書:……)(還有許多大地體內(nèi)的生靈,比如:落葉、石子……)

  4、聽課文錄音,放動(dòng)畫課件,再次欣賞詩(shī)歌,感受大地的寬廣胸襟。

  五、以說(shuō)促寫。

  1、(課件出示)如果你是大地母親,你一定還有很多話語(yǔ)傾訴,你還想對(duì)誰(shuí)說(shuō)什么?請(qǐng)敞開心扉,大膽地說(shuō)出來(lái)吧。▽W(xué)生小組合作交流。)

  2、(課件出示)仿照詩(shī)歌前四節(jié)的結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言風(fēng)格,將自己要傾訴的話語(yǔ)寫一節(jié)小詩(shī)。

  全班展示交流。

  六、課后拓展。(課件出示)課后繼續(xù)修改自己寫的小詩(shī),準(zhǔn)備活動(dòng)課上評(píng)比展示

  七、小結(jié)本文寫出了大地母親的的無(wú)私奉獻(xiàn)精神,應(yīng)在朗讀中體現(xiàn)出來(lái)。

  板書設(shè)計(jì)

  大地的話

  種子、飛鳥、游魚、小草

 。o(wú)私愛奉獻(xiàn))

  教學(xué)反思

  以讀帶講,讀中感悟。這首詩(shī)歌內(nèi)容較為淺顯,學(xué)生比較容易理解,即使個(gè)別的地方學(xué)生一時(shí)不懂也不必大講特講,讓學(xué)生在反復(fù)閱讀中慢慢提高,在讀中感悟大地母親的的無(wú)私奉獻(xiàn)精神。在感受了大地母親博大的胸襟后自然而然的流露自己的感情進(jìn)行詩(shī)歌的續(xù)寫。

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