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11《推敲》
教材簡(jiǎn)析:這個(gè)故事講的是賈島為了斟酌詩(shī)句中的一個(gè)詞,不知不覺(jué)地撞進(jìn)韓愈的依仗隊(duì),當(dāng)韓愈弄清真相后,與之一起思考,并由韓愈敲定,從此“推敲”的故事得以流傳下來(lái)。故事情節(jié)動(dòng)人,再現(xiàn)了賈島苦苦吟詠、頗費(fèi)推敲的詩(shī)人形象。
教學(xué)要求:
1、正確、流利,并能講出這個(gè)故事。
2、學(xué)會(huì)14個(gè)生字。綠線(xiàn)中的4個(gè)生字只識(shí)不寫(xiě)。理解新詞語(yǔ)的意思。
3、會(huì)用“即使……也……”造句。
。、了解事情的經(jīng)過(guò),理解“推敲”的含義。學(xué)習(xí)賈島認(rèn)真嚴(yán)肅的創(chuàng)作態(tài)度和鍥而不舍的鉆研精神。
教學(xué)重點(diǎn):
了解故事的經(jīng)過(guò),理解“推敲”的含義。
教學(xué)難點(diǎn):
指導(dǎo)用“即使……也……”造句。
媒體設(shè)計(jì):投影片、錄音
教學(xué)時(shí)間:三課時(shí)
板書(shū)設(shè)計(jì): 11 推 敲
發(fā)生 夜深訪(fǎng)友 留詩(shī)相贈(zèng)
發(fā)展 一字斟酌 反復(fù)推敲
高潮 沖撞儀仗 請(qǐng)求寬恕
結(jié)局 韓愈表態(tài) 賈島贊同
第一課時(shí)
教學(xué)要求:
1、學(xué)會(huì)本課的生字新詞,結(jié)合課文理解詞義。
2、能讀通課文,初步了解課文的主要內(nèi)容。
教學(xué)重點(diǎn):
1、讀好句子,讀通課文。
教學(xué)過(guò)程:
一、出示詩(shī)句,導(dǎo)入新課。
。、映示圖畫(huà)。師述:夜深人靜,月光皎潔。一個(gè)和尚的敲門(mén)聲打破了夜的靜謐,驚醒了棲息在池邊樹(shù)上的小鳥(niǎo)。這便是詩(shī)句“鳥(niǎo)宿池邊樹(shù),僧敲月下門(mén)”所描繪的情景。
。病⒂呈荆壶B(niǎo)宿池邊樹(shù),僧敲月下門(mén)。
(1)指名讀詩(shī)句,注意讀準(zhǔn)字音。
。ǎ玻┱f(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思。
3、同學(xué)們通過(guò)預(yù)習(xí),一定知道這句詩(shī)是誰(shuí)寫(xiě)的吧?
卡片出示:唐朝 賈島
指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音。
4、映示全詩(shī),師范讀,學(xué)生齊讀:
題李凝幽居
閑居少鄰并,草徑入荒園。
鳥(niǎo)宿池邊樹(shù),僧敲月下門(mén)。
過(guò)橋分野色,移石動(dòng)云根。
暫去還來(lái)此,幽期不負(fù)言。
。、簡(jiǎn)介賈島:
(1)指名朗讀第一自然段。注意“和尚”的“尚”讀輕聲。
。ǎ玻⿴熓觯嘿Z島是唐朝著名的詩(shī)人。早年曾因家境貧寒,出家做過(guò)和尚,后因韓愈欣賞他的詩(shī)才而還俗。他作詩(shī)的態(tài)度非常嚴(yán)肅認(rèn)真,字字斟酌,句句推敲,被稱(chēng)為“苦吟詩(shī)人”。
。ǎ常┛ㄆ鍪静⒗斫鈳c(diǎn)詞的意思:字字斟酌,句句推敲
。、揭題:今天,我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)這個(gè)故事,題目是“推敲”。
板書(shū)課題,齊讀。
。、學(xué)生做一做“推”和“敲”兩個(gè)動(dòng)作,體會(huì)一下不同點(diǎn)。
師述:為了斟酌這兩個(gè)字,至今還流傳著有名的“推敲”的故事哩!
二、聽(tīng)課文的朗讀錄音,邊聽(tīng)邊了解故事的主要內(nèi)容。
三、輕聲自讀課文兩至三遍,要求:
1、讀準(zhǔn)字音,讀通句子,把課文讀得正確、流利。
。、借助字(詞)典并聯(lián)系上下文理解下列詞語(yǔ)的意思(布置預(yù)習(xí)):
皎潔 幽居 即興 妥帖 吟哦 簇?fù)怼≌遄谩捤 ∶ё病⊥魄谩—q豫不決
四、檢查自讀效果。
。、抽讀生字卡片,注意區(qū)分平舌音、翹舌音以及前鼻音、后鼻音。
。、讀準(zhǔn)下列加點(diǎn)字的讀音:
和尚 恰當(dāng) 差人 李凝
3、認(rèn)讀生字詞或新詞(映示):
皎潔 妥帖 朝愈 簇?fù)怼捤 ¢T(mén)閂 莽撞
避讓 響亮 沉睡 推敲 家境貧寒 夜深人靜
。础⒅笇(dǎo)讀好下列長(zhǎng)句:
一天,賈島去長(zhǎng)安城郊外拜訪(fǎng)一個(gè)叫李凝的朋友。
半路上,他想起昨夜即興寫(xiě)成的那首小詩(shī),覺(jué)得“島宿池邊樹(shù),僧敲月下門(mén)”中的“推”字用得不夠妥帖,或許改用“敲”字更恰當(dāng)些。
月夜訪(fǎng)友,即使友人家門(mén)沒(méi)有閂,也不能莽撞推門(mén),敲門(mén)表明你是一個(gè)懂得禮貌的人。
。、指名分自然段朗讀課文,結(jié)合上下文說(shuō)說(shuō)有關(guān)詞語(yǔ)的意思。
五、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字。
皎、騎、僧:左窄右寬;
斟、酌:左右基本等寬,“斟”左高右低。
尚、妥:上小下大。
賈:上寬下窄。
愈:上大下小。
唐:第三筆要有足夠的伸展。
六、作業(yè):
。薄⒁(jiàn)習(xí)字冊(cè)。
。、抄寫(xiě)詞語(yǔ)。
。、正確、流利地朗讀課文。
第二課時(shí)
教學(xué)要求:
。、正確、流利地朗讀課文。
。、了解故事的經(jīng)過(guò),理解“推敲”的含義,學(xué)習(xí)賈島做學(xué)問(wèn)的認(rèn)真態(tài)度和刻苦鉆研的精神。
教學(xué)重點(diǎn):
了解故事的經(jīng)過(guò),理解“推敲”的含義。
教學(xué)過(guò)程:
一、復(fù)習(xí)檢查。
1、聽(tīng)寫(xiě)下列詞語(yǔ):皎潔 推敲 斟酌 妥帖
。、填空:
。ā 。┯袀(gè)詩(shī)人叫( 。,早年因( ),出家當(dāng)了和尚。
二、導(dǎo)讀課文。
第二自然段
。、映示圖畫(huà),說(shuō)說(shuō)圖意:
寧?kù)o的夜晚,一輪明月掛在空中。賈島來(lái)到友人家門(mén)前,輕輕叩響了朋友家的門(mén)。敲門(mén)聲驚醒了正在池邊樹(shù)上沉睡的小鳥(niǎo)。
。、這景色多美。∽x讀課文,看看哪句話(huà)是描寫(xiě)這幅圖的,用“ ”畫(huà)出來(lái)。
映示并指導(dǎo)朗讀這句話(huà)。
。、自由朗讀,說(shuō)說(shuō)讀懂了什么?(賈島和李凝是好朋友)
。、從什么地方可以看出賈島和朋友李凝的友誼非同一般?
。、理解重點(diǎn)句:
映示:他沿著山路找了好久,才摸到李凝的家。
。ǎ保┳x句子,說(shuō)說(shuō)這句話(huà)什么意思。
。ǎ玻┙Y(jié)合句子選擇“摸”的義項(xiàng):A、用手接觸一下(物體)或接觸后輕輕移動(dòng)(動(dòng)作演示);B、用手探。▌(dòng)作演示在課桌內(nèi)摸東西);C、試著了解,試著做(如“摸一下他的底細(xì));D、在黑暗中行動(dòng),在認(rèn)不清的道路上行走。
。ǎ常┲笇(dǎo)讀好這句話(huà)。
。丁⒊隹ㄆ鍪局攸c(diǎn)詞語(yǔ):夜深人靜 月光皎潔
。ǎ保⿲W(xué)生展開(kāi)想象,再看投影,體會(huì)當(dāng)時(shí)環(huán)境之幽靜、迷人。
(2)指導(dǎo)朗讀。
。、指導(dǎo)朗讀這一自然段:自由練讀,指名朗讀,齊讀。
。、小結(jié):賈島深夜訪(fǎng)友,以詩(shī)相贈(zèng)。這是故事的發(fā)生。
板書(shū):發(fā)生 深夜訪(fǎng)友 以詩(shī)相贈(zèng)
第三自然段
1、映示圖畫(huà),說(shuō)說(shuō)圖意:圖上畫(huà)了誰(shuí)?他正在干什么?
。、指名讀課文,思考:賈島騎著毛驢是怎么想的,又是怎么做的?(分別用“--”和“ ”畫(huà)出有關(guān)的句子)
3、學(xué)生交流。
。、“妥帖”是什么意思?你能從這段中找出它的近義詞嗎?(恰當(dāng))還有哪些詞意思跟它相近?(合適 適宜 適當(dāng)?shù)龋┙o“或許”找個(gè)近義詞。
5、比較分析:
賈島騎著毛驢進(jìn)了長(zhǎng)安城。
賈島騎著毛驢,一邊吟哦,一邊做著敲門(mén)、推門(mén)的動(dòng)作,不知覺(jué)進(jìn)了長(zhǎng)安城。
。ǎ保┲该首x。說(shuō)說(shuō)這兩句話(huà)有什么不同,哪句好,好在哪里?學(xué)生試做動(dòng)作。
。ǎ玻┲笇(dǎo)朗讀,讀出賈島此時(shí)那種如癡如醉的樣子。
。、自由練讀第三自然段,同桌互讀,齊讀。
。贰⑿〗Y(jié):賈島反復(fù)斟酌“推敲”二字,這是故事的發(fā)展。
板書(shū):發(fā)展 一字斟酌 反復(fù)推敲
第四至六自然段
1、默讀思考:賈島是怎樣闖進(jìn)韓愈的儀仗隊(duì)的?畫(huà)出賈島和行人在韓愈的儀仗隊(duì)“迎面而來(lái)”時(shí)的不同表現(xiàn),想想這說(shuō)明了什么?
。、學(xué)生交流。
。场⒅笇(dǎo)朗讀韓愈和賈島的對(duì)話(huà)。
。ǎ保┚氉x:韓愈的話(huà)要讀出責(zé)問(wèn)的語(yǔ)氣,賈島的話(huà)要讀出誠(chéng)懇、請(qǐng)求原諒的語(yǔ)氣。
。ǎ玻┓纸巧首x。
。、小結(jié):賈島不知學(xué)覺(jué)間沖撞了韓愈的儀仗隊(duì),請(qǐng)求寬恕。故事進(jìn)入了高潮。
板書(shū):高潮 沖闖儀仗 請(qǐng)求寬恕
第七自然段
。薄⒆杂衫首x,思考:這主要寫(xiě)了什么?
2、學(xué)生交流。
。、“猶豫不決”什么意思?聯(lián)系上文,說(shuō)說(shuō)哪些句子具體地寫(xiě)出了賈島“猶豫不決”?
。、韓愈是怎樣幫賈島改詩(shī)的?找出有關(guān)句子讀一讀。
5、映示:韓愈也是一位著名的詩(shī)人,便很有興致地思索起來(lái)。
。1)指名讀。
。2)給“思索”找近義詞。
(3)想一想,“思索”能不能換成“思考”?為什么?
6、映示韓愈說(shuō)的話(huà)。
。ǎ保┲该首x。
。ǎ玻┱f(shuō)說(shuō)“敲”字比“推”字用得好的理由。
。ǎ常┯呈尽斑@時(shí),夜深人靜,月光皎潔,……”賈島是怎么知道“鳥(niǎo)宿池邊樹(shù)”的?(引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)“敲”字是真實(shí)地寫(xiě)出了他當(dāng)時(shí)的做法)
7、指導(dǎo)表情朗讀這一段。
8、小結(jié):韓愈認(rèn)為用“敲”字好,賈島表示贊同。這是故事的結(jié)局。
板書(shū):結(jié)局 韓愈表態(tài) 賈島贊同
第八自然段
。、過(guò)渡:同學(xué)們,讀了這個(gè)有趣的故事,大家都知道了“推敲”這個(gè)詞語(yǔ)的由來(lái)。什么叫“推敲”呢?
2、齊讀第八自然段。
三、作業(yè):
。薄⑹熳x課文,準(zhǔn)備復(fù)述。
。、朗讀、背誦《題李凝幽居》這首詩(shī)。
3、寫(xiě)出近義詞。
妥帖( 。┩魄茫ā 。┗蛟S( )吟哦( 。
4、寫(xiě)出下列加點(diǎn)字的意思。
幽居( 。⿳u宿池邊樹(shù)( 。┥迷孪麻T(mén)( 。
第三課時(shí)
教學(xué)要求:
。、朗讀課文,復(fù)述故事。
。病⒅笇(dǎo)用“即使……也……”造句。
教學(xué)重點(diǎn):
復(fù)述故事。
教學(xué)過(guò)程:
一、談話(huà)導(dǎo)入,激發(fā)興趣。
同學(xué)們,“推敲”這個(gè)故事非常感人,每個(gè)同學(xué)都應(yīng)該
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