談禮貌

談禮貌
教學要求：
學會本課生字，理解詞語。
正確、流利、有感情的朗讀課文。
東的禮貌待人，使用禮貌語言能使任何人之間的關系更加密切和諧，社會生活更加美好，讓學生從小養(yǎng)成以禮待人，使用禮貌語言的習慣。
第一課時
導入
揭示課題
初讀課文
給課文標上序號。
輕聲自由讀課文，注意讀準字音，讀順句子和課文。
理解詞語。
古訓  矛盾  咳嗽  粗暴  糾紛  安慰  情操  修養(yǎng)
文雅
學生自學。
教師巡視，實施指導。
檢查自學。
第二課時
檢查復習
細讀課文
指名讀第1節(jié)。
君子不失色于人，不失口于人是什么意思？
這一自然段先引用古訓，目的是引出一個什么樣的話題。
這一自然段應該用什么樣的語氣來讀？
齊讀。
指名讀第2節(jié)。
《說岳全傳》是一部小說。牛皋是其中的一個人物
這一段中，牛皋問路時態(tài)度怎樣？言語怎樣？結果怎樣？
岳飛是怎樣做的呢？
齊讀。
指名讀第3節(jié)。
這一段講了那兩個人？
他們再下公共汽車時發(fā)生了什么事？
女青年的態(tài)度怎么樣？小學生呢？
結果如何？
作者從這件事上體會到了什么？
齊讀。
指名讀第4、5節(jié)。
朱師傅給周總理刮臉是發(fā)生了一件什么事？
作者從這件事上體會到了什么？
齊讀。
.總結課文
板書設計：
　　　　　　　　　　　　　不失色  態(tài)度 彬彬有禮
         古訓   君子  不失口  說話  使用禮貌語言
1 馬上吼道 ：“呔，爺問你。” 討人嫌
下馬施禮  ：“請問”       人心暖
禮
貌   優(yōu)良傳統(tǒng)  2 連忙抬腳 “對不起”    避免糾紛
                 微笑著說  “沒關系”   架起橋梁
待                                  文雅  和氣  寬容
人             3 安慰 “不能怪您”  溝通心靈 
　　　　　　　　　　　　　　　　　　反映情操和修養(yǎng)
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