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語文 -珍珠泉

時(shí)間:2022-08-15 18:24:04 四年級語文教案 我要投稿

語文 -珍珠泉

語文 -珍珠泉

教學(xué)目標(biāo)

  1.認(rèn)識(shí)2個(gè)生字,熟讀課文。

  2.了解課文敘述的順序,想象課文描述的情景,感受珍珠泉的美麗和可愛。

  3.體會(huì)作者表達(dá)的感情,培養(yǎng)學(xué)生對大自然的熱愛。

  教學(xué)過程

    (一)導(dǎo)入

  同學(xué)們,你們一定見到過泉水嗎?誰能說說泉水有哪些特點(diǎn)?(清澈、水流細(xì)、從山上流下),這節(jié)課老師帶領(lǐng)大家來領(lǐng)略一下珍珠泉的美景。

  (二)范讀課文

    思考:作者描述的泉水是什么樣的?

    ①老師有感情地朗讀課文。

    ②學(xué)生找出文中有關(guān)的語句讀一讀。

    (三)自學(xué)課文,理清層次

    ①自由讀,給文章分段。

    文章可分為三段

    第一段(第1自然段)。

    第二段降2-4自然段)。

    第三段(第5-6自然段)。

    ②指導(dǎo)學(xué)生分段讀課文。

    (四)進(jìn)一步理解課文內(nèi)容。

    ①讀第二段,思考這段主要講什么?是按什么順序敘述的?

    ②讀第二段。

    (1)你認(rèn)為這段中哪句話寫得好?把它畫下來,多讀幾遍,引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊思考?這些句子為什么寫得好?好在哪兒?

    (2)泉水有什么特點(diǎn)?(綠、深、清),從哪句子中可以看出來?這句話是什么句式?(排比)。

    (3)是泉水是如何往外冒的?“撲哧一笑”這是把泉水當(dāng)作什么來寫的?(人)。

    (4)討論:這泉水為什么叫“珍珠泉”?

    第4自然段的這句話在這段話中起什么作用?(.總結(jié),概括)。

    ③讀第三段

    討論:這段話表達(dá)了作者什么樣的思想感情?

    最后一句話“我潑灑了多少珍珠!”是什么意思?

    (五).總結(jié)、擴(kuò)展

    這篇文章文筆細(xì)膩,語句生動(dòng)、優(yōu)美,使美麗的“珍珠泉”展現(xiàn)在我們眼前,那么作者為什么能把家鄉(xiāng)的泉水寫得如此之美呢?原因只有一個(gè),那就是“愛”,對泉水,對家鄉(xiāng)深深的愛。同學(xué)們,你們愛自己的家鄉(xiāng)嗎?

  (六)布置作業(yè)

    請你選取你最喜愛的一次景物,按一定順序把它寫下來,一定要把自己的情融于美景之中。

 。ㄆ撸板書設(shè)計(jì)

14  珍珠泉

  .教案點(diǎn)評:

  《珍珠泉》是一篇內(nèi)容淺顯,語言優(yōu)美的略讀課文,教師的.教案能放手讓學(xué)生根據(jù)閱讀提示,自學(xué)課文。自學(xué)時(shí)以讀為主,引導(dǎo)學(xué)生初讀,啟發(fā)學(xué)生討論交流,課文寫了珍珠泉的哪些特點(diǎn),課文的順序等。邊讀邊想象課文描寫的情景。在熟讀之后,教師注意讓學(xué)生畫出自己喜歡的句子,以便學(xué)生積累。


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