《瑞雪》 之三

 
　　一.教學(xué)目標(biāo)
　　1.了解課文把這場雪稱做"瑞雪"的原因,體會(huì)北國風(fēng)光的雄偉和人們的喜悅心情。
　　2.學(xué)會(huì)13個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“籠”“分”，理解“瑞雪、凜冽、籠罩”等詞語的意思。
　　3.能按要求默讀課文，有感情地朗讀課文，背誦課文。
　　4.知道按時(shí)間順序?qū)懙亩温涞奶攸c(diǎn)，能按時(shí)間順序說說下雪的過程。
　　二.教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
　　重點(diǎn):1.按要求默讀課文。
　　　　 2.閱讀按時(shí)間順序?qū)懙亩温洹?br />　　難點(diǎn):理解"今冬麥蓋三層被,來年枕著饅頭睡"的意思。
　　三.課前準(zhǔn)備
　　詞語卡片.課件錄音機(jī)課文磁帶
　　四.教學(xué)時(shí)間 2課時(shí)

　　　　　　　　　　　　　 　　第1課時(shí)
　　教學(xué)要點(diǎn)
　　默讀課文,了解課文按時(shí)間順序?qū)懴卵┑慕?jīng)過；學(xué)習(xí)第1--3自然段及生字。
　　教學(xué)過程

　　一.揭題釋題
　　1.板書:雪。你看到“雪”字會(huì)想到什么？
　　2.在“雪”前板書“瑞”，（完整課題）“瑞”讀音（），意思（）。（查字典：吉祥，好。）字形比較：瑞（）端（）
　　3.說說題目的意思。師：這是字面上的意思，學(xué)了課文我們會(huì)更明白。
　　4.認(rèn)真抄寫“瑞雪”2遍。齊讀課題。
　　二.了解課文大意
　　1.聽老師朗讀課文。想想這是什么地方的一場雪？為什么把這場雪叫做“瑞雪”？
　　2.交流：讀讀學(xué)生自己找出來的語句和段落。同時(shí)，利用語言環(huán)境教學(xué)部分生字。
　　字音：凜冽（）霎（）時(shí)間籠罩（）分（）外巍�。ǎ┤龑樱ǎ┍徽恚ǎ�擲（）追逐（）（在括號(hào)里注上讀音）
　　字形：凜冽、霎、巍、罩、擲、眉（各寫一個(gè)）
　　字意：霎時(shí)間、分外、巍巍群山、眉開眼笑
　　3.認(rèn)讀生字詞語。
　　三.自讀課文
　　1.字詞學(xué)得不錯(cuò)，課文能讀正確嗎？請大家自己大聲讀課文。
　　2.指名分節(jié)讀課文。評(píng)評(píng)哪個(gè)同學(xué)讀得好。
　　四.學(xué)習(xí)第1--3自然段
　　1.默讀課文第1--3段，邊讀邊想課文是按什么順序?qū)懙摹?br />　　2.指名讀，并框出表示時(shí)間順序的詞。
　　昨天中午傍晚夜里今天清早
　　3.齊讀這些詞語。
　　4.細(xì)學(xué)第1自然段。
　�。�1）默讀第1段。這段共有幾句話？請標(biāo)上句序。
　　用“--”劃出描寫雪前情景的句子，用“~~~”劃出描寫下雪時(shí)情景的句子。讀讀劃出的句子。
　�。�2）第1段除了寫下雪的經(jīng)過，還寫出了這場雪的一個(gè)特點(diǎn)--雪下得很大。請同學(xué)們再次默讀這一段，用“O”圈出寫雪大的詞。
　�。�3）品味佳句：大片大片的雪花，從昏暗的天空中紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來。
　　霎時(shí)間，山川、田野、村莊，全都籠罩在白蒙蒙的大雪之中。
　　a.點(diǎn)擊.課件：下雪時(shí)的景象，理解“大片大片、紛紛揚(yáng)揚(yáng)、霎時(shí)間、全都籠罩”。
　　理解：山川、田野、村莊一片白蒙蒙的景象。
　　b.朗讀訓(xùn)練,讀出雪“大”的語氣。
　　c.試背這一段。
　　5.指名讀讀1--3段課文。
　�。�1）哪幾句是具體描寫雪后美景的？
　�。�2）邊聽老師讀邊想象。說說你眼前仿佛看到什么。
　　6.默讀第3段。把第2句話改成“被字句”說說。（雪后的大地被一輪紅日照得分外耀眼。）
　　你知道“好一幅”“好一派”的意思嗎？用贊嘆的語氣讀第4句話。
　　7.書面練習(xí)填空：
　　茫茫田野（）好一派（）的北國風(fēng)光
　　巍巍群山（）好一幅（）的喜人圖畫
　　8.感情朗讀課文。
　　五.作業(yè)練習(xí)
　　1.填空:
　　( )的寒風(fēng)刮起來了,( )地刮了一個(gè)下午。（）的雪花從天空中（）地飄落下來。霎時(shí)間，山川、田野、村莊，全都（）在（）的大雪之中。
　　2.抄寫生字詞語。
　　3.辨字組詞
　　瑞（）冽（）饅（）分fen( )
　　端（）列（）慢（）分fen( )

　　　　　　　　　　　　　 　　第2課時(shí)
　　教學(xué)要點(diǎn)
　　學(xué)習(xí)第4、5自然段，知道課文之所以說這是場瑞雪的原因。.總結(jié)全文學(xué)習(xí)，背誦課文。
　　教學(xué)過程

　　一.復(fù)習(xí)檢查
　　1.讀生字詞語。
　　2.背誦課文第1--3自然段。
　　3.聽寫第3節(jié)的第3、4句話（作業(yè)本第6題）
　　二.學(xué)習(xí)第4、5段
　　1.默讀課文第4、5段。思考：為什么老農(nóng)笑了？
　　2.點(diǎn)擊.課件，欣賞雪景，理解“瑞雪”的含義。
　　板書：供水“雪”殺菌保暖
　　3.哪個(gè)詞寫出了老農(nóng)喜悅的心情？理解“眉開眼笑”。
　　4.朗讀訓(xùn)練。
　　5.出示農(nóng)諺：今冬麥蓋三層被，來年枕著饅頭睡。
　　引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)質(zhì)疑。再說說這句話的意思。
　　6.齊讀第5段。面對大雪，孩子們又是怎樣的呢？用“O”圈出動(dòng)作的詞。
　　7.朗讀訓(xùn)練。
　　三..總結(jié)全文
　　1.課文按下雪前、下雪時(shí)、下雪后的順序，描寫了一幅瑞雪豐年的喜人畫面。這場雪不僅景美，而且對莊稼和人也有很多益處，所以我們叫它“瑞雪”。
　　2.引讀課文，背誦課文。
　　四.課堂練習(xí)
　　1.填空: 一( )紅日一( )雪白一( )喜人圖畫一( )風(fēng)光
　　2.完成作業(yè)本第5題和第7題.　◆［2003年11月11日］ 

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