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找駱駝 三年級

時間:2022-08-15 15:14:54 三年級語文教案 我要投稿

找駱駝 三年級

找駱駝 三年級

教學(xué)設(shè)計示例 
6、找駱駝

學(xué)習(xí)目標(biāo)

  1、理解課文中的重點詞句,讀懂課文。

  2、學(xué)習(xí)老人是如何觀察事物。思考問題的。

重點難點

  弄清老人為什么能幫助商人找回駱駝;理解重點詞句。

課時安排:     l課時

第一課時

一、導(dǎo)入新課

  師:這節(jié)課,我們來學(xué)習(xí)《找駱駝》這課。

 。ò鍟n題、齊讀。)

  師:看了題目,你們想知道什么?

二、自讀自悟

出示自學(xué)提綱:(.課件)

  (1)自由讀課文,讀懂每段話的意思。

  (2)利用字典,聯(lián)系上下文理解新詞意思。

  (3)本文講的是一件什么事?老人根據(jù)什么指點商人找到了駱駝?

  (4)提出學(xué)不懂的地方。

三、檢查自學(xué)情況

  1、指讀課文,糾正字音。

  2、你理解了哪個新詞?

 。ㄖ该,師生評議。)

  3、討論提綱3題。

  老人的依據(jù):腳印右深左淺——左腳跛

        左有蜜右有米——馱著蜜和米

        葉的牙齒印——缺牙齒

四、再讀課文,品評人物品質(zhì)

  你覺得那老人是一個怎樣的人?

五、指導(dǎo)朗讀,體會感情

  1、自讀,領(lǐng)悟情感。

  2、指讀,交流。(引導(dǎo):丟駱駝的商人當(dāng)時心情怎樣?老人說話時“不緊不慢”應(yīng)是怎樣的語氣?)

  3、老師隨機范讀。

  4、指名分角色朗讀課文。

六、.總結(jié)

  1、學(xué)了課文,你懂得了什么?。

 。ㄕJ(rèn)真仔細(xì)觀察,遇事要動腦筋分析、判斷。)

  2、以前的生活中,你遇到過類似的事嗎,你怎么做的?如果沒做成功,你覺得應(yīng)該怎么做?

布置作業(yè):

  1、熟讀課文。

  2、把這個故事講給家里人聽。

板書設(shè)計:

6 找駱駝

腳 印 右 深 左 淺 — — 左 腳 破

左 有 蜜 右 有 米 — — 馱 著 蜜 和 米

樹 葉 上 齒 印    — — 缺 牙 齒

( 仔 細(xì) 觀 察   分 析 判 斷 )

附:

【詞語解釋】

  忿忿(fèn fèn):同“憤憤”,很生氣的樣子。

  指點(zhǐ diǎn):指出來使人知道。

  商人(shāng rén):販賣商品從中取利的人。

【難句解析】

  剛才我看見路上有駱駝的腳印,右邊深,左邊淺,就知道駱駝的左腳有點跛。我又看見路的左邊有一些蜜,右邊有一些米,我想駱駝馱的一定是這兩樣?xùn)|西。我還看見駱駝啃過的樹葉,上面留下了牙齒印,所以知道它缺了一顆牙齒。

  這段話是老人所講的他是如何推斷駱駝的特征的。從“看見……知道……”可以看出老人不是無根據(jù)的,而是通過細(xì)致觀察才得出結(jié)論的。

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