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《海底世界》的教學(xué)設(shè)計(jì)范文
《海底世界》的教學(xué)設(shè)計(jì)范文
東山縣康美中心小學(xué) 葉福添
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)、了解魚的基本形狀和特征，并能畫、剪刻各式各樣的魚。
2、了解對(duì)稱形和不對(duì)稱形的區(qū)別， 掌握基本的剪刻方法。
3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然、保護(hù)自然的情操。
二、教學(xué)重點(diǎn)： 掌握對(duì)稱與不對(duì)稱的方法剪刻不同的魚。
三、教學(xué)難點(diǎn)： 不同形態(tài)的魚的剪刻方法。
四、課業(yè)類別： 手工制作課。
五、本課作業(yè)要求： 能剪刻出對(duì)稱和不對(duì)稱的魚形。
六：教學(xué)準(zhǔn)備： ①課件《走進(jìn)海底世界》。②各色臘光紙、卡紙。
�、蹖�(duì)稱的魚形。④不對(duì)稱的魚形。⑤剪刀。⑥香糊、雙面膠紙。⑦掛品。
七、學(xué)生用具： ①剪刀。②各色卡紙、蠟光紙若干張。③膠水、雙面膠紙。④鉛筆、橡皮擦。⑤絲線或小彩條。
八、教學(xué)過(guò)程：
（一）、【話題導(dǎo)入】：（ 1 分鐘）
師：同學(xué)們，我是來(lái)自東山島的，我們那個(gè)地方呀，四周環(huán)海，最盛產(chǎn)的就是魚。今天就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《海底世界》。請(qǐng)同學(xué)打開(kāi)書本第 13 頁(yè)。（）
師：在課本第十三頁(yè)的上邊，有一首兒歌，我們請(qǐng)同學(xué)們齊聲朗讀一遍。
生：齊聲朗讀：魚兒魚兒水中戲，
千姿百態(tài)形各異；
五顏六色真美麗，
海底世界多奧秘。
師：對(duì)、海底是一個(gè)充滿生命活力和神秘色彩的水下世界，那么海底里面究竟是怎樣的奧秘呢？就讓我們一起來(lái)看看：
〔教師打開(kāi)視頻 --- 播放《海底世界》〕。
�。ǘⅰ厩榫皠�(chuàng)設(shè)】： （ 2 分鐘）
1、師生共同觀看《走進(jìn)海底世界》視頻。
2、教師引導(dǎo)學(xué)生注意觀察海中的生物、不同魚的形態(tài)和
顏色。
3、這些魚兒漂亮嗎？今天老師就教大家剪刻這些美麗的魚兒好嗎？不過(guò)在剪刻之前，還是先讓我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下魚，它究竟是長(zhǎng)得什么摸樣的？
�。ㄈ菊J(rèn)識(shí)魚形】： （ 3 分鐘）
1、魚的結(jié)構(gòu)：
師：出示課件：（魚一般都是由頭、身體、尾巴、還有鰭組成的）。
2、魚的形狀
師：在海底的世界里，魚兒的種類雖然有千百萬(wàn)種之多，每一種魚呢？它都有一種造型。但是，我們不管它的種類有多少，今天呢？我們就把它們的形狀分成兩個(gè)簡(jiǎn)單的類型：
（出示課件：魚的形狀 — 對(duì)稱的魚形；不對(duì)稱的魚形。）
師：那么，什么是對(duì)稱的魚形呢？（出示課件 — 對(duì)稱的魚）
師：①、講解對(duì)稱的魚：如果我們?cè)谶@條魚的中間畫上這么一條線，結(jié)果我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，這魚的上邊與下邊在形狀、大小、方向都相同。
�、凇⒔叹哒故荆海ǔ鍪窘叹� — 對(duì)稱的魚）。
師：小結(jié)：所以我們把象這樣的魚形稱為對(duì)稱的魚形。
師：③、（我們?cè)賮?lái)看另一種魚形）
講解不對(duì)稱的魚形：按一條中心線劃分后，魚形的兩邊大小、形狀不相同，就是不對(duì)稱的魚形。
�、堋⒔叹哒故荆海ú粚�(duì)稱的魚）
師：小結(jié)：所以我們把這類不對(duì)稱的魚形，稱為不對(duì)稱的魚形。
�。ㄋ模�、【動(dòng)手實(shí)踐】 --- 剪魚：（ 6 分鐘）
師：我們先來(lái)學(xué)習(xí)對(duì)稱魚形的剪刻方法：
1、剪魚的步驟：（教師講解和演示剪刻的過(guò)程）
（ 1 ）、對(duì)稱的魚的剪刻方法：
�、佟⒄奂�；（光面向內(nèi)，紙張對(duì)齊折疊）。
�、�、畫魚（在紙張的背面，畫出魚形的一半，應(yīng)注意開(kāi)口向上，魚身上的花紋要畫雙勾線 ）。
③、剪刻；（用剪刀剪出魚形的輪廓線）。
�、堋⒃偌舫鲷~的眼睛、頭部以及魚身上的花紋。
師：我們剛才剪刻的是對(duì)稱的魚形�，F(xiàn)在我們來(lái)看看不對(duì)稱的魚形該怎樣剪呢？
�。� 2 ）、不對(duì)稱魚形的剪刻方法：
�、�、先畫；（在紙張的背面畫出魚的形狀以及用雙勾線畫出魚身上的花紋）。
�、�、剪；（用剪刀剪出魚形的輪廓線）
�、邸⒖�；（剪出魚的眼睛、頭部以及魚身上的花紋 --- 花紋的剪刻方法：先將魚形對(duì)折，剪出一個(gè)洞，再小心地將花紋鏤空）。
�。ㄎ澹�、【掛品美化】： （ 3 分鐘）
1、激勵(lì)鼓動(dòng)：
師：（出示掛品）：同學(xué)們，這些掛品你們喜歡嗎？
生：回答。
師：告訴你們，這些掛品是老師自己做的，可是這些掛品都還沒(méi)有完成，里面的快面都還沒(méi)有裝飾。我相信同學(xué)們是心靈手巧，在你們的裝飾下，肯定會(huì)把這些掛品裝飾得做得更好看。同學(xué)們有沒(méi)有信心，把老師的這些掛品做得更漂亮，好不好？
2、小組合作：
師：現(xiàn)在我們以小組為單位，一個(gè)小組完成一個(gè)掛品，你們可以把剪出來(lái)的魚貼在掛品上。有些小組剪出的魚比較多，怎么辦呢？老師告訴你們，可以把它貼在卡紙上。如果魚兒剪好的同學(xué)也可以利用剪下來(lái)的一些邊角料，為你們的掛品做些裝飾。
3、注意事項(xiàng)：
師：不過(guò)，在進(jìn)行制作之前，還應(yīng)該注意幾個(gè)問(wèn)題：
�、佟⒏鶕�(jù)掛品的造型，來(lái)設(shè)計(jì)魚的形狀和花紋。
�、�、根據(jù)掛品的底色來(lái)選擇魚的顏色，注重對(duì)比色的使用。
③、根據(jù)掛品的大小來(lái)剪刻魚的大小 。
�、堋� 使用工具安全和注意室內(nèi)的衛(wèi)生。
師：好吧！同學(xué)們，抓緊時(shí)間制作吧，我們來(lái)比賽比賽，看看那個(gè)小組完成得最快、完成得最好看。先完成的三個(gè)小組老師有獎(jiǎng)勵(lì)哦。
�。ⅰ緦W(xué)生制作】。 （ 20 分鐘）
�。ㄆ撸�、【教師巡回指導(dǎo)】。
（八）、【學(xué)生作品展示】： （ 4 分鐘）
1、各小組指派代表將作業(yè)拿到臺(tái)前展示。
2、學(xué)生自評(píng)作業(yè)優(yōu)勝小組。（評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)：魚形剪刻精細(xì)、造型優(yōu)美生動(dòng)、色彩與造型協(xié)調(diào)、好看，魚形的大小與背景塊面的面積協(xié)調(diào)）。
3、教師講評(píng)，并分發(fā)優(yōu)勝小組的獎(jiǎng)品。
�。ň牛�、【課堂小結(jié)】： （ 1 分鐘）
同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了不同魚形的剪刻方法，同學(xué)們回去后，還可以將你們剪的魚貼在這樣的背景圖上，同樣也可以做成一幅美麗的圖畫。有時(shí)間的話，同學(xué)們一定要試試看，相信你們一定能制作得很好看。
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