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《海底世界》的教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2022-08-15 14:55:29 三年級(jí)語文教案 我要投稿

《海底世界》的教學(xué)設(shè)計(jì)范文

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《海底世界》的教學(xué)設(shè)計(jì)范文

  東山縣康美中心小學(xué) 葉福添

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)、了解魚的基本形狀和特征,并能畫、剪刻各式各樣的魚。

  2、了解對(duì)稱形和不對(duì)稱形的區(qū)別, 掌握基本的剪刻方法。

  3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、保護(hù)自然的情操。

  二、教學(xué)重點(diǎn): 掌握對(duì)稱與不對(duì)稱的方法剪刻不同的魚。

  三、教學(xué)難點(diǎn): 不同形態(tài)的魚的剪刻方法。

  四、課業(yè)類別: 手工制作課。

  五、本課作業(yè)要求: 能剪刻出對(duì)稱和不對(duì)稱的魚形。

  六:教學(xué)準(zhǔn)備: ①課件《走進(jìn)海底世界》。②各色臘光紙、卡紙。

 、蹖(duì)稱的魚形。④不對(duì)稱的魚形。⑤剪刀。⑥香糊、雙面膠紙。⑦掛品。

  七、學(xué)生用具: ①剪刀。②各色卡紙、蠟光紙若干張。③膠水、雙面膠紙。④鉛筆、橡皮擦。⑤絲線或小彩條。

  八、教學(xué)過程:

  (一)、【話題導(dǎo)入】:( 1 分鐘)

  師:同學(xué)們,我是來自東山島的,我們那個(gè)地方呀,四周環(huán)海,最盛產(chǎn)的就是魚。今天就讓我們一起來學(xué)習(xí)《海底世界》。請(qǐng)同學(xué)打開書本第 13 頁。()

  師:在課本第十三頁的上邊,有一首兒歌,我們請(qǐng)同學(xué)們齊聲朗讀一遍。

  生:齊聲朗讀:魚兒魚兒水中戲,

  千姿百態(tài)形各異;

  五顏六色真美麗,

  海底世界多奧秘。

  師:對(duì)、海底是一個(gè)充滿生命活力和神秘色彩的水下世界,那么海底里面究竟是怎樣的奧秘呢?就讓我們一起來看看:

  〔教師打開視頻 --- 播放《海底世界》〕。

 。ǘ、【情景創(chuàng)設(shè)】: ( 2 分鐘)

  1、師生共同觀看《走進(jìn)海底世界》視頻。

  2、教師引導(dǎo)學(xué)生注意觀察海中的生物、不同魚的形態(tài)和

  顏色。

  3、這些魚兒漂亮嗎?今天老師就教大家剪刻這些美麗的魚兒好嗎?不過在剪刻之前,還是先讓我們來認(rèn)識(shí)一下魚,它究竟是長得什么摸樣的?

 。ㄈ菊J(rèn)識(shí)魚形】: ( 3 分鐘)

  1、魚的結(jié)構(gòu):

  師:出示課件:(魚一般都是由頭、身體、尾巴、還有鰭組成的)。

  2、魚的形狀

  師:在海底的世界里,魚兒的種類雖然有千百萬種之多,每一種魚呢?它都有一種造型。但是,我們不管它的種類有多少,今天呢?我們就把它們的形狀分成兩個(gè)簡單的類型:

 。ǔ鍪菊n件:魚的形狀 — 對(duì)稱的魚形;不對(duì)稱的魚形。)

  師:那么,什么是對(duì)稱的魚形呢?(出示課件 — 對(duì)稱的魚)

  師:①、講解對(duì)稱的魚:如果我們?cè)谶@條魚的中間畫上這么一條線,結(jié)果我們會(huì)發(fā)現(xiàn),這魚的上邊與下邊在形狀、大小、方向都相同。

 、、教具展示:(出示教具 — 對(duì)稱的魚)。

  師:小結(jié):所以我們把象這樣的魚形稱為對(duì)稱的魚形。

  師:③、(我們?cè)賮砜戳硪环N魚形)

  講解不對(duì)稱的魚形:按一條中心線劃分后,魚形的兩邊大小、形狀不相同,就是不對(duì)稱的魚形。

 、堋⒔叹哒故荆海ú粚(duì)稱的魚)

  師:小結(jié):所以我們把這類不對(duì)稱的魚形,稱為不對(duì)稱的魚形。

 。ㄋ模、【動(dòng)手實(shí)踐】 --- 剪魚:( 6 分鐘)

  師:我們先來學(xué)習(xí)對(duì)稱魚形的剪刻方法:

  1、剪魚的步驟:(教師講解和演示剪刻的過程)

 。 1 )、對(duì)稱的魚的剪刻方法:

  ①、折紙;(光面向內(nèi),紙張對(duì)齊折疊)。

 、、畫魚(在紙張的背面,畫出魚形的一半,應(yīng)注意開口向上,魚身上的花紋要畫雙勾線 )。

 、、剪刻;(用剪刀剪出魚形的輪廓線)。

  ④、再剪出魚的眼睛、頭部以及魚身上的花紋。

  師:我們剛才剪刻的是對(duì)稱的魚形。現(xiàn)在我們來看看不對(duì)稱的魚形該怎樣剪呢?

  ( 2 )、不對(duì)稱魚形的剪刻方法:

  ①、先畫;(在紙張的背面畫出魚的形狀以及用雙勾線畫出魚身上的花紋)。

 、、剪;(用剪刀剪出魚形的輪廓線)

 、邸⒖;(剪出魚的眼睛、頭部以及魚身上的花紋 --- 花紋的剪刻方法:先將魚形對(duì)折,剪出一個(gè)洞,再小心地將花紋鏤空)。

 。ㄎ澹ⅰ緬炱访阑浚 ( 3 分鐘)

  1、激勵(lì)鼓動(dòng):

  師:(出示掛品):同學(xué)們,這些掛品你們喜歡嗎?

  生:回答。

  師:告訴你們,這些掛品是老師自己做的,可是這些掛品都還沒有完成,里面的快面都還沒有裝飾。我相信同學(xué)們是心靈手巧,在你們的裝飾下,肯定會(huì)把這些掛品裝飾得做得更好看。同學(xué)們有沒有信心,把老師的這些掛品做得更漂亮,好不好?

  2、小組合作:

  師:現(xiàn)在我們以小組為單位,一個(gè)小組完成一個(gè)掛品,你們可以把剪出來的魚貼在掛品上。有些小組剪出的魚比較多,怎么辦呢?老師告訴你們,可以把它貼在卡紙上。如果魚兒剪好的同學(xué)也可以利用剪下來的一些邊角料,為你們的掛品做些裝飾。

  3、注意事項(xiàng):

  師:不過,在進(jìn)行制作之前,還應(yīng)該注意幾個(gè)問題:

 、、根據(jù)掛品的造型,來設(shè)計(jì)魚的形狀和花紋。

 、凇⒏鶕(jù)掛品的底色來選擇魚的顏色,注重對(duì)比色的使用。

       ③、根據(jù)掛品的大小來剪刻魚的大小 。

 、堋 使用工具安全和注意室內(nèi)的衛(wèi)生。

  師:好吧!同學(xué)們,抓緊時(shí)間制作吧,我們來比賽比賽,看看那個(gè)小組完成得最快、完成得最好看。先完成的三個(gè)小組老師有獎(jiǎng)勵(lì)哦。

 。、【學(xué)生制作】。 ( 20 分鐘)

 。ㄆ撸、【教師巡回指導(dǎo)】。

 。ò耍、【學(xué)生作品展示】: ( 4 分鐘)

  1、各小組指派代表將作業(yè)拿到臺(tái)前展示。

  2、學(xué)生自評(píng)作業(yè)優(yōu)勝小組。(評(píng)選標(biāo)準(zhǔn):魚形剪刻精細(xì)、造型優(yōu)美生動(dòng)、色彩與造型協(xié)調(diào)、好看,魚形的大小與背景塊面的面積協(xié)調(diào))。

  3、教師講評(píng),并分發(fā)優(yōu)勝小組的獎(jiǎng)品。

  (九)、【課堂小結(jié)】: ( 1 分鐘)

  同學(xué)們,今天我們學(xué)習(xí)了不同魚形的剪刻方法,同學(xué)們回去后,還可以將你們剪的魚貼在這樣的背景圖上,同樣也可以做成一幅美麗的圖畫。有時(shí)間的話,同學(xué)們一定要試試看,相信你們一定能制作得很好看。

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