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《新年禮物》教案

時間:2022-07-22 00:41:41 三年級語文教案 我要投稿

《新年禮物》教案

  作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,通常需要用到教案來輔助教學(xué),編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編為大家收集的《新年禮物》教案,希望能夠幫助到大家。

《新年禮物》教案

  《新年禮物》教案 篇1

  教學(xué)目標(biāo)

  1.學(xué)習(xí)弟弟用實際行動改正缺點的精神。

  2.讀準(zhǔn)字音,理解詞句,體會作者是怎樣把句子寫通順的。

  3.有感情地朗讀課文。

  教學(xué)重點、難點

  1.了解作者運(yùn)用通順的語句表達(dá)內(nèi)容的方法。

  2.理解“她是用美好的心靈,在做著送給老師的禮物哇!”與“弟弟送給老師的算不上什么禮物,其實是最好的禮物——一顆真誠的心!”這兩句話的意思。

  教學(xué)時間:一課時

  教學(xué)過程

 。ㄒ唬┳寣W(xué)生借助拼音初讀課文,讀準(zhǔn)字音。

  (二)指名看拼音,讀詞語,檢查自學(xué)。

  (三)指名讀課文,糾正讀音。

  1.指名按自然段讀課文。

  2.糾正讀音。

  “商量”的“量”在課文中應(yīng)讀輕聲“l(fā)iang”,“粘補(bǔ)”的“粘”在課文里應(yīng)讀“zh1n”。

  (四)質(zhì)疑、設(shè)疑、解疑。

  1.讀題質(zhì)疑。

  (1)誰送給誰的新年禮物?

 。2)要送一件什么樣的新年禮物?

  (3)為什么要送這樣的新年禮物?

  2.教師引導(dǎo)學(xué)生借助課后思考練習(xí)設(shè)疑,初讀課文,了解課文內(nèi)容。

  3.指名回答問題,解疑。

  教師可出示填空練習(xí)的方法,檢查讀書情況。

  ________送給________的新年禮物。

  弟弟把________做為新年禮物送給老師。

  這禮物代表了弟弟送給老師的_________________________。

 。ㄎ澹┙柚n后思考練習(xí)讀懂課文內(nèi)容。

  1.“弟弟”他們小隊商量要送給老師什么樣的禮物?

  (1)指名讀第1自然段。

 。2)讓學(xué)生思考后分點回答。

  他們小隊經(jīng)過商量,準(zhǔn)備送給老師一件有意義的禮物。怎樣有意義呢?一是要好,比去年的好;二是要自己動腦筋做;三是不能花錢買。

 。3)“弟弟”要送給老師的禮物是什么?

  ——一個認(rèn)真書寫的作業(yè)本。

  讓學(xué)生讀第5自然段,從文中標(biāo)畫出有關(guān)句子。

 。4)指名讀句子。

  “這是我送給老師的新年禮物。”

 。5)課堂討論:“弟弟”是在什么情況下說這句話的?

  學(xué)生通過閱讀3、4、5自然段,從中理解“弟弟”是在鄰居小葦撕破了他的作業(yè)本,“弟弟”非常生氣,“瞪著眼睛”,臉“氣得紅紅的”這種情況下,才說出這句話的。聯(lián)系上文可以看出,這之前,“弟弟”對誰也沒有說這件事,因為這是他們小隊同學(xué)悄悄商量的。從“悄悄”一詞可以看出兩點:一是這次行動是有.計劃的,秘密的,事先不宣布,不張揚(yáng)。二是想用實際行動給老師一個驚喜。這次“弟弟”說出實情,可見是氣憤極了,同時也可看出“弟弟”對送給老師這件新年禮物非常重視,十分珍惜。

  (6)教師可引導(dǎo)學(xué)生再讀第6、7自然段。

  思考:

  從什么地方看出弟弟”對這份特殊形式的禮物非常珍惜?邊讀邊標(biāo)畫出有關(guān)句子。

 。7)指名讀句子。

  “這一陣子弟弟做作業(yè)之前,總是把桌子收拾得干干凈凈,擦了又擦,做算術(shù)總要在草稿紙上演算好了,才謄在作業(yè)本上”。

  這段話作者從兩個方面寫出“弟弟”非常認(rèn)真地做這份特殊的“新年禮物”。一是做前把桌子擦了又擦;二是先在草稿紙上算好才抄在本上。由此可見“弟弟”是在用實際行動向老師表示,在新的一年里,他要克服缺點,爭取更大的進(jìn)步。正因為“弟弟”這樣認(rèn)真,所以他現(xiàn)在的作業(yè)本“又平整又干凈”,字寫得“又工整又清秀”,一連幾次都得100分。

 。8)“弟弟”以前的作業(yè)什么樣?

  讓學(xué)生聯(lián)系上文,讀第2自然段,展開討論。“弟弟”原來的作業(yè)寫得“毛毛草草”,錯別字多,算術(shù)常出錯,老師提醒,爸爸教訓(xùn)就是“改不了”。

 。9)對比討論:“弟弟”為什么會有這么大的`變化?

  出示句子讓學(xué)生選擇正確答案:

 、佟暗艿堋遍L大了,所以作業(yè)就寫好了。

 、凇暗艿堋毕氲玫嚼蠋熂议L的表揚(yáng)。

  ③“弟弟”愛老師,想用改正缺點的實際行動,獻(xiàn)給老師一顆真誠的心。

  (六)讀懂重點句,理解內(nèi)容。

  1.出示句子:

  “弟弟”送給老師的算不上什么禮物,其實是最好的禮物——一顆真誠的心!”

  2.討論:

  (1)“真誠”是什么意思?“弟弟”送給老師的算不上什么禮物,為什么又是“最好的禮物”?

  (2)“真誠”就是真實、誠懇。做為一名學(xué)生,送給老師一份認(rèn)真書寫的作業(yè),確實算不上什么禮物,但是因為“弟弟”過去學(xué)習(xí)不專心,做作業(yè)不認(rèn)真,老師提醒,爸爸批評他都改不了,現(xiàn)在“弟弟”用實際行動改正了缺點,進(jìn)步了。這份禮物寄托著老師的期望,家長的希望,表明這是“弟弟”進(jìn)步向上的開始。這一點是非?少F的。正因為這本作業(yè)有著特殊的意義,所以說這是一份最好的禮物。它代表了一個三年級小學(xué)生對老師的一顆真誠的心。

  這句話在文章的結(jié)尾緊扣中心,起到了畫龍點睛的作用。

  《新年禮物》教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1.理解故事內(nèi)容,能認(rèn)真傾聽,有良好的傾聽習(xí)慣。

  2.愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。

  3.通過動物間禮物的相互贈送,體驗小動物們的關(guān)心、懂得關(guān)心和體諒別人。

  4.讓幼兒大膽表達(dá)自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。

  活動準(zhǔn)備:

  1.課件《新年禮物》。

  2.故事中小動物和禮物的圖片。

  活動過程:

  一、回憶自己在新的一年里收到的禮物。

  提問:

  1.在即將過去的一年里你收到過誰的禮物呢?

  2.想一想,你什么時候收到?喜歡嗎?為什么?

  3.請小朋友們介紹一下自己最喜歡的禮物。

  二、第一次講故事《新年禮物》。

  1.老師:小朋友們收到禮物,都很開心。那新年到了,森林里的小動

  物有沒有收到禮物呢?我們一起來聽個故事,叫《新年禮物》。

  2.教師講述故事,鼓勵幼兒認(rèn)真傾聽。

 。1)出示熊伯伯的圖片,說:新年快到了,小動物們收到了自己的禮物。,你們想知道是什么嗎?

 。2)老師:故事里送禮物的人叫什么名字?(熊伯伯)他是做什么工作的?(郵遞員)

 。3)熊伯伯給誰送的禮物?分別送給了誰呢?請小朋友說說故事中有哪些小動物,它們收到的禮物的名字?

 。4)為什么小動物收到禮物時高興地叫來呢?

  三、幼兒再次欣賞故事。

  1.討論故事里的小動物的禮物是什么?(結(jié)合課件)

  2.教師邊講述,幼兒輕聲地跟著講述。

  提問:

 。1)當(dāng)熊伯伯送完禮物以后,看到綠色的大郵袋空了,熊伯伯的心里有什么變化?(難過、沒人關(guān)心她……)

 。2)熊伯伯到家的時候發(fā)生了一件什么事情?(看到一個好大的禮盒,自己收到了禮物,很開心。)

  (3)你知道熊伯伯得到的是一件什么禮物嗎?(一輛嶄新的自行車)

 。4)這時候熊伯伯的心里有什么變化呢?幼兒講述。(開心、高興、感到幸福)。

 。5)你認(rèn)為故事里誰收到的禮物最好?自由討論:全體小動物為什么要送一輛自行車給熊伯伯?

  教師小結(jié):是啊,故事中,熊伯伯每天很辛苦的.為小動物們送信、送禮物,小動物們收到快樂的同時,能體諒熊伯伯的辛苦,老師相信小朋友們也會做得很好,體諒身邊關(guān)心我們的人。

  四、分角色表演故事。

  五、說說給誰送禮物。

  1.老師:那我們來想想過年時給誰送禮物吧?你們先進(jìn)行小組討論。想想要送他什么禮物,為什么?并請小朋友們呆會用“我要送給誰什么東西”來告訴老師,并說說自己為什么想要送給他這個禮物。

  2.老師:小朋友們真棒,想出了這么多這么好的禮物,我相信收到的人一定會很開心的。以后,我們可以利用游戲的時間來制作一些小禮物。

  《新年禮物》教案 篇2

  目標(biāo):

  1、在與新年老人的互動情景中,體驗過新年的愉快情感。

  2、嘗試進(jìn)行簡單的分類活動。

  準(zhǔn)備:

  1、事先與一名扮演新年老人的家長聯(lián)系。

  2、食物、玩具若干。

  3、音樂錄音。

  過程:

  一、在與新年老人的互動中激發(fā)孩子的活動興趣。

  1、孩子們,這幾天你們發(fā)現(xiàn)我們的教室變得怎么樣?

  2、對呀,我們寶寶的本領(lǐng)真大,把教室裝扮得這么漂亮,為什么要把教室裝扮得那么漂亮?

  3、是呀,再過兩天就要過新年了,我們一起把教室裝扮得很漂亮來迎接新年,你們知道嗎?有位客人聽說我們教室變得很漂亮,他呀想來做客,你們歡迎他嗎?

  4、看!這位客人是誰呀?(新年老人出場)孩子們與新年老人相互打招呼。

  5、新年老人:小朋友你們知道嗎?過新年的時候,我新年老人都要做一件什么事呀?(給小朋友送禮物)對呀,今年我也想給小朋友送禮物,可我的禮物還沒準(zhǔn)備好呢?我呀可著急了!

  6、老師:再過兩天就是新年了,可新年老人到現(xiàn)在禮物還沒準(zhǔn)備好,那可怎么辦?唉!我有一個好辦法了,請我們的寶寶來幫新年老人的忙,你們愿意嗎?

  二、禮物分類

  1、老師:我們幫新年老人準(zhǔn)備了這么多的禮物,新年老人可高興啦!看!新年老人要裝禮物了。

  新年老人:是呀,我要裝禮物啦。ㄐ履昀先顺鍪疽粋袋子裝禮物)呀!這么多的禮物一個袋子裝不下,怎么辦呀?(幼:再拿一個袋子)

  新年老人拿出第二個袋子:這么多的禮物怎么裝在兩個袋子里?

 。◣熂右砸龑(dǎo):剛才有的寶寶幫新年老人選的禮物是我們喜歡吃的糖、愛吃的巧克力、水果凍、餅干;有的寶寶幫新年老人選的`禮物是我們喜歡玩的小汽車、雪花片、娃娃)

  老師小結(jié):原來這些禮物中有吃的和玩的東西,那我們把吃的東西放在一個袋子里,把玩的東西放在另外一個袋子里。

  2、讓孩子討論:紅袋子里放吃的東西還是玩的東西?

  孩子說出紅袋子里放吃的東西,師就貼上嘴巴的標(biāo)簽;

  孩子說出綠袋子里放玩的東西,師就貼上小手的標(biāo)簽。

  4、現(xiàn)在我們可以幫新年老人放禮物了,一邊放禮物一邊說:“我把xx放在x袋子里”。

  老師示范:“我把糖放在紅袋子里”。誰愿意幫新年老人放禮物?

  5、請一名孩子放禮物。(重點觀察孩子語言的完整性)

  6、全班孩子分組放禮物。

  7、共同檢查孩子有沒有放錯,如有錯及時請孩子幫忙糾正。

  三、和新年老人一起送禮物

  1、我們幫新年老人的禮物都放好了,這下新年老人可去送禮物了。

  2、新年老人:謝謝小朋友,你們愿意和我一起去送禮物嗎?那就跟著我唱起來,跳起來吧。ê⒆雍托履昀先艘黄疬叧吿盒履旰谩#

  3、和新年老人一起去送禮物。

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