《金子》 之一

《金子》教學設計之一
佚名

　
　　教材及學情分析：
　　本課講的是彼得.弗雷特在淘金無望、準備離去時，發(fā)現(xiàn)雨后土地上張出了小草，從中得到啟發(fā)，便留下種花，終于獲得成功的故事。它告訴我們要想獲得財富或成功就必須付出辛勤的勞動，要想靠意外的收獲是不現(xiàn)實的。全文內(nèi)容簡明，情節(jié)曲折，其中蘊含的道理比較深刻。
　　這個故事十分有意義，學生不一定完全理解寓意，要引導閱讀。
　　設計理念：
　　《語文課程標準》指出：“閱讀是學生個性化行為，不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐。”本課教學，采用“自主、合作、探究”的學習方式；以讀為本，自主學習。讓學生充分地讀，在讀中感悟要想獲得財富或成功就必須付出辛勤的勞動，積累語言，培養(yǎng)語感。
　　教學目標：
　　　1、能有感情地朗讀課文。
　　　2、理解課文內(nèi)容，懂得要靠自己的辛勤勞動獲得財富。
　　　3、暢談夢想，祝愿夢想成真。
　　教學重難點：
　　　通過朗讀、討論，理解彼得最后說的話

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第一課時
　　教學要求：
　　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
　　　2、能從中悟出要想獲得財富或成功就必須付出辛勤勞動的道理。
　　教學過程：

　　一、由夢想引入課文
　　　　同學們，我們每個人活著都有自己的夢想。比如楊利偉叔叔從小夢想著能飛向太空，經(jīng)過不懈的努力，現(xiàn)在楊利偉叔叔實現(xiàn)了自己的夢想。你能談談你的夢想嗎？
　　　　許多人都有過尋找到金子發(fā)財致富的夢想。“金子”我想大家都知道，它是一種貴重的金屬。今天，我們就來學習一個與金子有關的生動有趣而又蘊涵道理的故事。齊讀課題。
　　二、自讀課文。
　　　　要求：讀準字音，讀通句子，難讀的詞句多讀幾遍。
　　三、檢查自讀情況。
　　四、自學課文。
　　　　要求：
　　　　�。�1）借助工具書或聯(lián)系上下文理解詞和句子。
　　　　�。�2）看看自己讀懂了什么？還有什么地方讀不懂？
　　五、檢查：
　　　1、指名朗讀課文，及時評價。
　　　2、通過認真的聆聽，相信同學們一定看出來了：
　　　　（1）故事的主人公是誰？
　　　�。�2）他有什么樣的夢想？
　　　�。�3）他一開始有沒有實現(xiàn)夢想？（一無所獲）
　　　�。�4）后來他有沒有實現(xiàn)呢？（找到真金）
　　　3、回答上面的問題。
　　　4、再請你快速默讀課文，找一找哪里寫了彼得一無所獲？（1-2）哪里寫了他找到真金？（7）
　　六、作業(yè)：
　　　1、 寫字。
　　　2、 組詞。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第二課時
　　教學目標：
　　　1、能有感情地朗讀課文。
　　　2、理解課文內(nèi)容，懂得要靠自己的辛勤勞動獲得財富。
　　　3、 暢談夢想，祝愿夢想成真。
　　課前談話：
　　　同學們，我們平時積累了很多名言，你最喜歡哪句名言，愿意跟大家說說嗎？
　　　同學們知道的名言可真不少。從名言中，我們不僅獲得了很多知識，而且懂得了不少道理。相信通過今天的學習，你們會懂得更多。
　　教學過程：

　　一、復習舊知，導入新課。
　　　1、揭題：這節(jié)課我們繼續(xù)學習第22課，一起讀。板：22 金子
　　　2、通過上節(jié)課的學習，你們知道彼得的夢想是什么？板：夢想
　　　3、過渡：那么，他的夢想到底有沒有實現(xiàn)呢？
　　二、整體感知，學生質疑
　　　1、輕聲讀讀4－7自然段，想：他的夢想有沒有實現(xiàn)？
　　　2、交流，你是從哪里看出來的？
　　　3、出示“我是惟一找到真金的人！我的金子就在這塊土地里�！保ǔ踝x彼得的話）
　　　　（1）輕聲讀這句話。
　　　　（2）誰愿意讀給大家聽？
　　　�。�3）讀著讀著，你們有什么疑問嗎？
　　　�。�4）小結：同學們真愛動腦筋，提出了很多有價值、有水平的問題。老師想了想，其實你們的問題都可歸納為這樣一個問題：這里的“真金”指什么，他是怎么找到“真金”的？如果這個問題解決了，那其他的問題也就迎刃而解了。就讓我們從書中去尋找答案吧！
　　　　　　首先請同學們認真讀§4小節(jié)板：真金
　　三、突出重點，讀議課文。
　　　1、自讀自悟，學習§4。
　　　　（1）輕聲讀讀§4，想想你讀懂了什么？
　　　�。�2）交流（出示§4）
　　　　（3）指導讀好第一句
　　　　　　　就在他即將離去的前一個晚上，天下起了傾盆大雨，并且一下就是三天三夜。
　　　�。�4）師描述：
　　　　　　　同學們瞧，坑坑洼洼的地方已被大水沖刷平整，松軟的土地上長出了一層綠茸茸的小草，你會想些什么？
　　　　（5）想象：看到這些生機勃勃的小草，你會想些什么呢？
　　　�。�6）過渡：彼得又是怎么想的，一起來看看§5。
　　　2、感情朗讀，感悟彼得的想法。（§5）
　　　�。�1）哪位小彼得來讀讀？
　　　�。�2）賽讀：哪位小彼得敢于挑戰(zhàn)，再來讀一讀？
　　　�。�3）從彼得的想法中，你聽出了什么？
　　　　（4）小彼得們，讓我們隨著優(yōu)美的音樂再來想一想。
　　　�。�5）過渡：信心和希望，使彼得留下來。
　　　3、理解“真金”，懂得道理。
　　　�。�1）出示前半句：誰來讀讀這句話？
　　　�。�2）聽了他的朗讀，你仿佛看見了什么？（體會：全部精力）
　　　　（3）齊讀前半句話：彼得留了下來，他把全部精力都用來培育花苗。
　　　�。�4）過渡：彼得的辛勤付出換來了什么？
　　　�。�5）出示后半句：不久田地里長滿了美麗嬌艷的鮮花。齊讀。
　　　　（6）瞧，鮮花盛開了。（出示鮮花圖）
　　　　（7）親愛的小彼得們，看著自己辛辛苦苦種出來的鮮花，你想告訴大家什么？
　　　　　　　學到這兒，你認為“真金”是什么？
　　　　　　　過渡：是呀，彼得找到了“真金”，實現(xiàn)了自己的夢想。板：夢想
　　　4、再讀彼得的話
　　　　　所以他不無驕傲地說：“我是惟一找到真金的人！我的金子就在這塊土地里�！保ㄉ�接）
　　　5、故事學完了，老師很受啟發(fā)，你有啟發(fā)嗎？
　　四、暢談夢想，愿夢想成真。
　　　1、其實，不僅彼得有夢想，老師也有一個夢想，那就是希望自己活到一百歲，在100歲的生日時你們都來祝我生日快樂。
　　　2、那你們的夢想是什么？你準備怎樣實現(xiàn)自己的夢想？愿意跟大家說說嗎？
　　五、作業(yè)：
　　　　同學們的夢想都很美好。愿意把自己的夢想告訴更多的人嗎？那就請你用手中的筆把你的夢想寫下來，好嗎？

　　附板書：
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　22、金子
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　夢想――→實現(xiàn)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　若有所悟
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　真金
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　全部精力

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