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《看冰燈》

時(shí)間:2022-08-15 13:51:37 三年級(jí)語(yǔ)文教案 我要投稿
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《看冰燈》

《看冰燈》教學(xué)設(shè)計(jì)之一
佚名

  
  一.教學(xué)目標(biāo)
   1.體會(huì)冬冬觀賞冰燈后異常興奮的心情。
   2.學(xué)會(huì)本課15個(gè)生字,理解“引人注目”“晶瑩”等詞語(yǔ)的意思。
   3.能有感情地朗讀課文,默讀課文第3自然段,能說出這一段是按什么順序?qū)懙模瑢懥四男﹥?nèi)容。
  二.教學(xué)重點(diǎn)
   1.體會(huì)抓住事物特點(diǎn)描寫的方法。
   2.掌握按方位順序?qū)懙亩温涞拈喿x方法。
  三.課前準(zhǔn)備
    課文錄音.課件詞語(yǔ)卡片
  四.教學(xué)時(shí)間 2課時(shí)

                第1課時(shí)
  教學(xué)要點(diǎn)
  初讀課文,了解課文大概內(nèi)容。學(xué)習(xí)生字,理解有關(guān)詞語(yǔ)。
  教學(xué)過程

  一.點(diǎn)擊.課件導(dǎo)入
  1.同學(xué)們,今天老師帶你們?nèi)ヒ粋(gè)神奇的世界。(點(diǎn)擊.課件:哈爾濱的冰雕燈會(huì))
  2.說說人們?cè)诟墒裁。(引出課題:24 看冰燈)
  3.你看到過用很大很大的冰塊雕成的冰燈嗎?請(qǐng)說說。
  二.初讀課文
  1.聽錄音讀課文,感受冰燈之美。
  2.自讀課文。
  3.學(xué)習(xí)生字。
 。1)認(rèn)讀生字。重點(diǎn):濱()瑩()爍()
  (2)分析字形。重點(diǎn):佛騰廊檐
 。3)按結(jié)構(gòu)說生字:上下結(jié)構(gòu)(     ) 左右結(jié)構(gòu)()
  左中右結(jié)構(gòu)()半包圍結(jié)構(gòu)()
  4.聽老師配樂朗讀課文。思考:冬冬在看冰燈的過程中到過哪些地方?在什么地方看到什么?
  5.默讀課文,想一想,說一說,課文是按什么順序?qū)懙,寫了哪些?nèi)容。
  討論后板書:
什么地方 公園門口 冰橋前 冰雕長(zhǎng)廊 冰雕動(dòng)物園 冰迷宮 冰燈前
看到什么             

  6.說話訓(xùn)練
  (1)冬冬來(lái)到______(什么地方),看到________(什么東西)。
 。2)冬冬看到_______(什么東西),在_________(什么地方)。
  三.細(xì)讀課文
  1.冬冬到了很多地方,看到了許多神奇美麗的冰燈。那么哪一個(gè)地方的冰燈你最喜歡呢?請(qǐng)你美美的讀讀它吧。▽W(xué)生自由讀)
  2.學(xué)習(xí)第2段
  (1)指名讀。
 。2)品味佳句:公園里一座座冰雕晶瑩透亮,閃爍著五彩的光芒。
  “一座座”寫出了什么?“閃爍”是什么意思?從“晶瑩透亮”上你知道什么?
 。3)朗讀第2段。
  3.課文哪一段最吸引你? (這里暫以第4段為例教學(xué))
  (1)有感情地讀讀第4段.說說自己最喜歡的內(nèi)容及原因。(學(xué)生各抒己見)
 。2)點(diǎn)擊.課件:栩栩如生的冰雕動(dòng)物
  理解“奔騰”“報(bào)曉”“神氣活現(xiàn)”“揮舞”等詞語(yǔ)。也可以做做動(dòng)作理解。
  (3)除了這些冰雕動(dòng)物,還會(huì)有哪些冰燈?用“()的()怎么樣地干什么”句式說一說。
 。4)完成作業(yè)本第2題,正確搭配詞語(yǔ)。
 。5)朗讀訓(xùn)練。
  4.學(xué)習(xí)第3自然段
  (1)默讀第3段,說說這一段是按什么順序?qū)懙?寫了哪些內(nèi)容.
  (2)再邊默讀邊用“===”劃出表示地方的詞語(yǔ),用波浪線劃出寫看到什么的詞語(yǔ)。
 。3)讀讀第2、3兩句,你認(rèn)為哪些詞用得好?
 。4)讀第4、5兩句,哪些詞突出冰雕特點(diǎn)?有不理解的詞嗎?
  四.回顧.總結(jié)
  如此美麗的冰雕讓人流連忘返,讓我們有感情地讀出來(lái),介紹給別人。
  五.課堂練習(xí)
  1.抄寫生字詞語(yǔ)。
  2.讀熟全文并背誦自己喜歡的段。

                第2課時(shí)
  教學(xué)要點(diǎn)
  通過回顧課文內(nèi)容,用作家、導(dǎo)游、播音員等形式進(jìn)行讀、說、寫的訓(xùn)練。
  教學(xué)過程

  一.談話導(dǎo)入
  1.我們面對(duì)這神奇的冰雕世界是一種怎樣的心情?
  2.齊讀全文。
  二.能力訓(xùn)練
  1.回顧課文內(nèi)容:什么地方看到什么?
什么地方             
看到什么             
  2.能力訓(xùn)練。
  (1)板書:作家播音員導(dǎo)游你想當(dāng)什么?用什么形式把這美麗神奇的冰燈介紹給別人?
 。2)學(xué)生自由選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)伙伴進(jìn)行自由學(xué)習(xí)。
  (3)交流。
  請(qǐng)播音員把自己喜歡的段落讀出來(lái)。
  請(qǐng)當(dāng)導(dǎo)游的同學(xué)把自己喜歡的內(nèi)容用自己的話說出來(lái)。
  請(qǐng)當(dāng)作家的同學(xué)把自己想象的東西寫出來(lái)。(投影顯示)
 。4)評(píng)選最佳表現(xiàn)獎(jiǎng)和創(chuàng)意獎(jiǎng)。
  3.評(píng)價(jià)。
  三..總結(jié)全文
  1.冬冬面對(duì)多姿多彩的迷人冰燈,心情怎么樣?請(qǐng)齊讀最后一段。
  2.理解“天寒地凍”。為什么天寒地凍而冬冬卻一點(diǎn)也不覺得冷呢?
  3.指導(dǎo)朗讀。
  4.自由感情朗讀全文。
  四.課堂練習(xí)
  1.聽寫詞語(yǔ)。
  2.把兩句話合成一句話。(作業(yè)本第5題)
  (1)冬冬鉆過冰“迷宮”。
    冬冬來(lái)到冰燈前。
    ________________________________
 。2)爺爺帶冬冬到公園去。
    爺爺帶冬冬去觀賞冰燈。
    ________________________________
  3.按事情發(fā)展順序整理句子。(作業(yè)本第7題)
  4.有感情地朗讀全文,背誦最吸引自己的段落。

《看冰燈》教學(xué)設(shè)計(jì)
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