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23《美麗的小興安嶺》 之六

時間:2022-08-15 13:32:50 三年級語文教案 我要投稿
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23《美麗的小興安嶺》 之六

  一、教學(xué)要求
   1.認(rèn)識祖國東北的小興安嶺的美麗和富饒,感受小興安嶺一年四季特有的美,對學(xué)生進行熱愛祖國的教育。
   2.學(xué)習(xí)本課生字15個;理解“蔥蔥籠籠、密密層層、嚴(yán)嚴(yán)實實”等迭詞以及“抽、封、浸、獻、刮”等動詞;理解描寫小興安嶺四季景色的詞句;初步學(xué)習(xí)“是……也是……”句式;學(xué)習(xí)作者按四季的順序,抓住特色進行觀察的方法。
   3.正確流利、有感情地朗讀課文。
  二、教學(xué)重點
    理解描寫小興安嶺一年四季的美的詞句;學(xué)習(xí)作者的觀察方法。
  三、教具準(zhǔn)備
    掛圖、配樂朗誦的課文。
  四、教學(xué)時間 3課時

                   第一課時
  (一)導(dǎo)入新課,介紹小興安嶺。
  在祖國的東北有一座山脈叫小興安嶺(若教室掛著地圖,可讓學(xué)生找一找)。小興安嶺幾百里全是森林,那真是美極了。
  你們想去那兒旅行嗎?你們是明媚的春天去,還是金色的秋天去,是在樹葉繁茂的夏天去,還是在白雪覆蓋著群山的嚴(yán)冬去?(學(xué)生會想急于了解小興安嶺四季的美而產(chǎn)生學(xué)習(xí)全文的動機)課文《美麗的小興安嶺》就描寫了小興安嶺四季的美。
 。ǘ┓蹲x課文(最好是配樂朗誦)。
  (三)初步了解每個自然段講了什么。
  1.提示:課文一共有幾個自然段,每段寫的是什么?
  2.自讀課文。
  3.學(xué)生說自然段段意。
 、傩∨d安嶺像綠色的海洋。
 、谛∨d安嶺春天的美景。
  ③小興安嶺夏天的美景。
  ④小興安嶺秋天的美景。
  ⑤小興安嶺冬天的美景。
  ⑥小興安嶺是花園,也是寶庫。
  (四)教學(xué)生字、生詞。
  抽(ch#u)出新枝
  長出嫩(n8n)芽
  小鹿(l))映(y@ng)在水中
  封(f5ng)得嚴(yán)(y2n)嚴(yán)實實
  濃(n$ng)霧升起
  工人宿舍(sh8)
  獻(xi4n)出酸(su1n)甜的果子
  名貴(gu@)藥材
  沒過膝(x9)蓋
  呼呼地刮
  黑熊舔腳掌(zh3ng)
  春天快來臨(l0n)
 。ㄒ陨仙址旁诰唧w詞語中,再結(jié)合兒童經(jīng)驗,意思易懂,不必過多的解釋,主要是字形與字音的教學(xué)。)
 。ㄎ澹├首x全文。
 。⿲懽帧
  突出下列字形的書寫指導(dǎo):
  嫩左、中、右結(jié)構(gòu),中間是“束”,右邊是“攵”。
  酸“酉”旁里的一短橫不能丟;右邊的“夋”一筆一畫詳細描寫。
  獻左半邊是“南”,里邊是兩個短橫。
  掌是上中下結(jié)構(gòu),上面是“?”,中間是“口”,下邊是“手”。
  有一豎。

                   第二課時
  (一)復(fù)習(xí)生字詞。
 。ǘ┙虒W(xué)第一自然段。
  1.自讀第一自然段。
  2.讀了第一段,你覺得小興安嶺是個什么地方?
  3.如果我們來到小興安嶺就會看到,各種各樣的樹“幾百里連成一片,就像綠色的海洋”,用“海洋”來比喻小興安嶺的樹,告訴我們什么?(樹多,占地面積大,連成一片,望不到邊。一陣風(fēng)吹來,樹林掀起層層綠色的波浪,傳來一陣陣嘩嘩的響聲,就像海浪翻滾的轟響。)
  (三)教學(xué)第二自然段。
  1.春天來了,小興安嶺一片春意,假如這時我們來到小興安嶺,會看到怎樣的美景呢?
  揭示圖畫。
  2.語言訓(xùn)練。
  春天,我們來到了小興安嶺,我看到_________________________。
  3.結(jié)合學(xué)生描述,指點“匯”“淙淙地”的意思。匯:聚攏來。一個“匯”字告訴我們山上積雪開始消融,從這邊的山坡,那面的山崗流下來,聚攏來,成了小溪!颁蠕取笔切稳菟鞯穆曇簟P∠p輕流淌,還可以聽到美妙的聲音。
  小鹿也出來活動了,課文上用了“在溪邊散步”“欣賞自己的影子”,其實小鹿并不知道什么是“散步”,也并不懂得“欣賞”,這都是我們?nèi)颂赜械幕顒。課文這樣寫,讓我們感到什么?(把小鹿比作人,更覺春天的美好。)
  4.指點層次:全段從樹木抽新枝——積雪融化——小鹿快活地活動——原木順?biāo)魈省K膶右馑脊串嬃诵∨d安嶺春天的美景。
  5.朗讀課文。
 。ㄋ模┙虒W(xué)第三自然段。
  1.你們一定很想知道夏天小興安嶺的美景,現(xiàn)在請你們自讀課文。(可揭示掛圖)
  2.自讀課文。
  3.這一段課文寫了夏天哪些景物,可以分成幾層?
 、偈[蘢的樹木。
 、谏焦壤锏某快F。
 、坳柟庵械墓と怂奚帷
 、懿莸厣系孽r花。
  4.如果夏天的早晨來到小興安嶺,你希望能看到這里的什么美景?(一個人說一幅。)
  5.結(jié)合學(xué)生回答,理解“蔥蔥蘢蘢、密密層層、嚴(yán)嚴(yán)實實”,想象小興安嶺夏季森林枝葉的茂密。課文中用一個什么詞進一步寫出樹木的繁茂?“封”,一點不透氣,一點不透風(fēng),沒有一點空隙。還用了一個“浸”,告訴我們霧大極了,濃極了,大霧彌漫中的森林,隱隱約約,迷迷蒙蒙,就像一幅壯麗的山水畫。)
  6.結(jié)合學(xué)生回答,體會比喻句“太陽出來了,千萬縷像利箭一樣的金光,穿過樹梢”描寫的景象。
  像什么一樣的金光?
  多少像利箭一樣的金光?
  霧后的陽光,光芒四射,使人睜不開眼睛。這是一個多么美好的陽光燦爛的早晨!
  7.分層次朗讀。
 。ㄎ澹┱Z言訓(xùn)練。
  學(xué)習(xí)課文中的有關(guān)語句,說說我們家鄉(xiāng)春、夏的美景。
  春天,____________________。
  夏天,____________________。

                   第三課時
  (一)朗讀課文第一至第三自然段。
 。ǘ┙虒W(xué)第四自然段。
  引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)。
  1.秋天是收獲的季節(jié)。我們常常說金色的秋天。當(dāng)秋天來到小興安嶺時,這兒是另一番景象。假如這時我們來到這里,會特別喜歡這里的什么?把有關(guān)的語句畫下來。
  2.在這一段描寫中,你覺得哪些詞語用得特別生動?
  3.想象性語言描述:我們來到這兒,在小興安嶺主人的允許下,我們可以去采集什么?當(dāng)時的情景會是怎么叫人快樂無比?分享小興安嶺人豐收的喜悅。
 。ɡ挘呵锾靵淼搅诵∨d安嶺,一陣秋風(fēng)吹來,黃里透紅的落葉飄落下來,就像無數(shù)只彩蝶在林間飛舞。一串串山葡萄,一顆顆棒子都熟了。主人告訴我們:“南方的小朋友到這兒來,我們非常歡迎,可以采摘。”我們好不歡喜,采下山葡萄一嘗,又酸又甜;摘一顆棒子放在嘴里,又脆又香。在老師的帶領(lǐng)下,我們像小白兔一樣幫助山民采了一籃的鮮嫩的蘑菇和木耳。我們情不自禁地說:“小興安嶺啊,您每年該向人們獻出多少寶貝!”)
  4.分層次。
 、賹戯L(fēng)雪松柏更蒼翠。落葉在林間飛舞。
 、趯憚游锷窒蛉藗儷I寶。
  5.指名朗讀。
 。ㄈ┙虒W(xué)第五自然段。
  1.引導(dǎo)學(xué)生自己讀書、思考。
  2.交流要點:
 、俣,小興安嶺的雪怎樣大?課文上用了哪些詞語,又使你聯(lián)想到哪些詞語?(鵝毛般的、大雪封山、白皚皚、白茫茫、銀色的世界)
 、谛∨d安嶺的動物,它們怎么過冬?你覺得課文上寫的哪些小動物過冬特別有趣?
 。ㄋ模┙虒W(xué)第六自然段。
  1.啟發(fā):學(xué)到這兒,你覺得小興安嶺是個什么樣的地方?
  2.語言訓(xùn)練:
  小興安嶺___________。
  3.看看課文上是怎么.總結(jié)全文的。
  4.齊讀全段。
 。ㄎ澹.總結(jié)。
  《美麗的小興安嶺》這篇課文生動地描寫了小興安嶺一年四季的美,同時寫了小興安嶺的富有,為人們創(chuàng)造財富。所以課文最后說“小興安嶺是一座美麗的大花園,也是一座巨大的寶庫”。它們等著我們?nèi)バ蕾p,去開發(fā),當(dāng)然也需要我們的保護。
 。┚C合練習(xí)。
  1.完成課后練習(xí)。
  2.寫生字詞,讀課文。


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