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《誦讀古詩(shī)》的教學(xué)設(shè)計(jì)
《誦讀古詩(shī)》的教學(xué)設(shè)計(jì)
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1. 通過(guò)多種形式朗讀詩(shī)歌,領(lǐng)會(huì)朗讀詩(shī)歌的方法,提高朗讀水平。
2. 通過(guò)朗讀詩(shī)歌,體會(huì)作者的情感,感受詩(shī)歌的魅力,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)古詩(shī)的激情。
3. 欣賞詩(shī)歌,體會(huì)詩(shī)歌的意境,提高鑒賞詩(shī)歌的能力。
二、教學(xué)重點(diǎn)
1. 了解經(jīng)典詩(shī)歌的魅力,感受它對(duì)人們精神的陶冶。
2. 通過(guò)朗讀,提高學(xué)生獨(dú)立鑒賞詩(shī)歌的能力。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
活動(dòng)前,學(xué)生選擇一些好的書(shū)籍,學(xué)習(xí)自己喜愛(ài)的古詩(shī),并在老師的指導(dǎo)下,消化理解,用自己喜愛(ài)的方式學(xué)習(xí)古詩(shī),學(xué)生將讀書(shū)收獲做成的手抄報(bào)、詩(shī)配畫(huà)展示出來(lái),或介紹根據(jù)自己的學(xué)習(xí)所得將古詩(shī)改編的現(xiàn)代詩(shī),用自己喜愛(ài)的曲調(diào)演唱自己喜愛(ài)的古詩(shī) ……
四、活動(dòng)過(guò)程
。ㄒ唬⿲(dǎo)入
由李清照的《一剪梅》歌曲導(dǎo)入,然后讓學(xué)生談下聽(tīng)后的感受。
同學(xué)們說(shuō)的這些正體現(xiàn)了詩(shī)歌的魅力。中國(guó)是一個(gè)詩(shī)的國(guó)度,中國(guó)的古典詩(shī)歌像一條橫亙古今的河流,激蕩著每個(gè)中華兒女的心曲。這節(jié)課就讓我們走進(jìn)詩(shī)的海洋,去感受詩(shī)的美、詩(shī)的情、詩(shī)的意。下面我們就進(jìn)行以 " 古詩(shī)詞誦讀 " 為主題的專(zhuān)題讀書(shū)會(huì)。
。ǘ┱(qǐng)同學(xué)們拿出我們的《誦讀古詩(shī)》,從中選出你喜歡的詩(shī)歌先在小組內(nèi)進(jìn)行試讀,然后再推舉出代表為大家展示一下。 1 、配樂(lè),學(xué)生朗誦古詩(shī)。教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。 2 、教師進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。
在屏幕上出示一首古詩(shī),由師生共同完成詩(shī)歌的朗讀。
泊船瓜洲
宋 王安石
京口瓜洲一水間,
鐘山只隔數(shù)重山。
春風(fēng)又綠江南岸,
明月何時(shí)照我還?
從這首詩(shī)的停頓、節(jié)奏、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)氣,(聲斷氣不斷),重音等方面進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。
師范讀演示。
學(xué)生再獨(dú)誦,齊誦。
。◣煟┻^(guò)渡: 在朗讀中我們感受到了詩(shī)歌的魅力,怎樣才能把這份魅力保存下來(lái),用我們個(gè)性化的方式去展示它呢?
學(xué)生 :我們采用做筆記的方式,我們?yōu)樗谱髁艘黄谑殖瓐?bào),我們制作了詩(shī)配畫(huà),我們通過(guò)古詩(shī)新譯的方式展示,我們是演唱古詩(shī),我們是表演……
教師 :同學(xué)們的形式非常好,現(xiàn)在就讓我們?nèi)痴勔幌挛覀冏x書(shū)的收獲,有請(qǐng)讀書(shū)筆記小組。
(三)暢談讀書(shū)收獲 (學(xué)生在古箏樂(lè)的伴奏下,暢談讀書(shū)學(xué)習(xí)的收獲,誦讀自己喜歡的古詩(shī)。)
學(xué)生代表去暢談讀書(shū)收獲(帶著自己的學(xué)生筆記)
。◣煟┻^(guò)渡 :筆記小組的同學(xué)說(shuō)的都很好,讓我們感受到了古詩(shī)的豐富內(nèi)涵。有的同學(xué)喜歡把自己的見(jiàn)解說(shuō)出來(lái),“仁者見(jiàn)仁,智者見(jiàn)智”,而有的同學(xué)更是多才多藝,把它通過(guò)手抄報(bào)的形式展示出來(lái),下面就讓我們看看手抄報(bào)小組的同學(xué)會(huì)帶給我們?cè)鯓硬煌母惺苣兀?/p>
(四)手抄報(bào)小組:
學(xué)生去展示自己制作的手抄報(bào),首先說(shuō)明是那種類(lèi)型的古詩(shī),比如:以“春天”為主題的詩(shī),或者以“送別”為主題的詩(shī),或者以“愛(ài)國(guó)”為主題的詩(shī)……其次這些詩(shī)反映的是什么內(nèi)容,你感受到作者什么情感;最后同一主題的詩(shī)歌會(huì)有哪些不同的表現(xiàn)形式,或者同一首詩(shī)歌會(huì)有哪些不同的賞析理解……
。◣煟┻^(guò)渡 :同學(xué)們做的古詩(shī)詞小報(bào),設(shè)計(jì)美觀(guān),內(nèi)容新穎,通過(guò)各種各樣的形式豐富了知識(shí),鍛煉了能力,也使我們受益匪淺。有的同學(xué)甚至別處心裁為古詩(shī)配了畫(huà),有請(qǐng)“詩(shī)配畫(huà)”。
。ㄎ澹霸(shī)配畫(huà)”:
學(xué)生展示,著重在邊讀邊說(shuō)上,是根據(jù)怎樣的意境畫(huà)出來(lái)的。
如:生:這是我為《游子吟》配的畫(huà)。 《游子吟》這首詩(shī)表現(xiàn)了偉大的母愛(ài)。你們看: 慈母穿針引線(xiàn)忙不停, 兒子要出遠(yuǎn)門(mén)趕緊把衣縫。 臨行之前縫得細(xì)密密, 只怕孩兒遲遲不能回家。 誰(shuí)說(shuō)小小的草兒赤子的心, 能報(bào)答這春天的陽(yáng)光母親的恩。 ……
教師再出示名家——齊白石為古詩(shī)“蛙聲十里出山泉”配的畫(huà)和朱中為古詩(shī)“踏花歸去馬蹄香”配的畫(huà),讓學(xué)生欣賞。讓學(xué)生領(lǐng)略名家的詩(shī)配畫(huà)為何高超,重在領(lǐng)會(huì)那種需要借助聯(lián)想和想象才能了解詩(shī)句的內(nèi)涵的方法,從而明白古詩(shī)能把人不自覺(jué)的帶入到它的優(yōu)美意境中,讓你陶醉其中不能自拔。
。◣煟┻^(guò)渡 :一幅幅優(yōu)美的畫(huà)卷,再加上同學(xué)們細(xì)致的解說(shuō),把我們帶入到了古詩(shī)所營(yíng)造的奇妙境界中,感受到了你們對(duì)于古詩(shī)的獨(dú)到見(jiàn)解,發(fā)揮了你們的想象力和創(chuàng)造力。以上這些小組都是善于積累,而下面這個(gè)小組卻是善于創(chuàng)新,有請(qǐng)“古詩(shī)新譯”。
(六)“古詩(shī)新譯”:
學(xué)生展示
學(xué)生解說(shuō)自己是站在何種角度立意改寫(xiě)古詩(shī)的,是怎樣著重體現(xiàn)“新”的。
(師)過(guò)渡 :我都情不自禁的為你們鼓起掌來(lái)。你們編的小詩(shī)瑯瑯上口,詮釋著你們對(duì)古詩(shī)的理解和感悟,你們已經(jīng)成為小詩(shī)人了,祝賀你們!一首首優(yōu)美的詩(shī)歌代表著一首首悅耳動(dòng)聽(tīng)的歌曲,下面有請(qǐng)“唱詩(shī)小組”為我們重新演繹這動(dòng)聽(tīng)的旋律。 (七)“唱詩(shī)小組”:
學(xué)生表演
男生演唱《水調(diào)歌頭》
女生演繹《虞美人》
學(xué)生在演唱時(shí),下面的學(xué)生可以一塊跟著唱,調(diào)動(dòng)起現(xiàn)場(chǎng)的氣氛。
。◣煟┻^(guò)渡 :歌聲真美妙,正所謂“此曲只應(yīng)天上有,人間那得幾回聞”,我已經(jīng)陶醉其中了。一首首優(yōu)美的古詩(shī)總是穿越歷史為我們上演著一段段令人難忘的故事,請(qǐng)欣賞“七步詩(shī)”。
(八)表演小組 :
學(xué)生表演
二胡現(xiàn)場(chǎng)伴奏,一個(gè)學(xué)生解說(shuō)這首詩(shī)的寫(xiě)作背景,然后演員表演這個(gè)故事,表演結(jié)束后由兩名學(xué)生上臺(tái)接著演唱《七步詩(shī)》這首歌。在歌聲中進(jìn)一步體會(huì)這首詩(shī)帶給我們的啟迪。
(師)過(guò)渡 :同學(xué)們表演的真好,能夠借助古詩(shī)發(fā)生的歷史背景把它演繹的惟妙惟肖,仿佛這個(gè)故事就發(fā)生在我們眼前,讓我們不禁在贊嘆曹植才華的同時(shí)也領(lǐng)悟到了至親骨肉間的真情。
五、總結(jié)讀書(shū)成果,激發(fā)讀書(shū)興趣
看了同學(xué)們的精彩匯報(bào),老師也不僅豎起了大拇指,贊嘆你們的才能。相信通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),你們一定有了不小的收獲。誰(shuí)愿來(lái)談一談 ?
。▽W(xué)生暢所欲言自己的讀書(shū)收獲)(音樂(lè)伴奏) 六、結(jié)束語(yǔ)
教師 :通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),相信同學(xué)們對(duì)于古詩(shī)無(wú)論在內(nèi)容上還是在形式上都有了很大的收獲。中國(guó)的古典詩(shī)歌浩如煙海,詩(shī)海遨游只是紅杏一支,要想領(lǐng)略滿(mǎn)園春色,就應(yīng)該積極積累,勤學(xué)苦練,相信同學(xué)們?cè)诠盼幕难障拢敖酱胁湃顺觥睍?huì)是你們明天的輝煌。讓我們?cè)谮w翼的《論詩(shī)》中結(jié)束本課。請(qǐng)同學(xué)們一塊來(lái)讀下趙翼的《論詩(shī)》。
論詩(shī)
趙翼 (清)
李杜詩(shī)篇萬(wàn)口傳,至今已覺(jué)不新鮮。
江山代有才人出,各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。
。ü殴~配樂(lè)伴隨期間)
七、作業(yè)
1. 選取本課中自己喜歡的學(xué)習(xí)古詩(shī)的方法,搜集喜愛(ài)的古詩(shī)進(jìn)行朗讀,展示給同學(xué),家長(zhǎng)。
2. 嘗試改寫(xiě)一首自己喜歡的古詩(shī)。
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