電影的誕生的教案

　　電影的誕生的教案

　　教學目標：

　　1、了解電影誕生的過程，體會科技發(fā)明中的創(chuàng)新精神和探索精神。

　　2、正確、流利地朗讀課文，能復述課文。

　　3、主動認識11個生字，會寫13個生字。

　　教學重、難點：

　　1、正確、流利地朗讀課文，復述課文。

　　2、體會電影這一科技發(fā)明中的創(chuàng)新精神和探索精神。

　　教學準備：掛圖

　　教學時間：2課時

　　第一課時

　　教學流程：

　　一、導入

　　師：有了科技，人類才從愚昧走向了文明，有了科技，人類才成為了地球的主人，有了科技，人類才為自己鑄造了美好的家園。然而，科技的每一項發(fā)明創(chuàng)造，都有一個艱苦的過程，發(fā)明者和創(chuàng)造精神和探索精神值得同學們學習！今天就讓我們隨著倒轉的時光，來到19世紀，追尋電影的誕生過程。

　　二、初讀正音，整體感知。

　　1、學生自讀課文，要讀準字音不丟字，不加字。

　　2、默讀課文。

　　明確要求：繼續(xù)聯(lián)系默讀，做到不出聲、不指讀、不動唇、有速度、能思考；標記出文中關鍵的詞語。

　　3、結合課文后的第一道題，理出課文的脈絡，完成表格，讀懂大意。

　　4、突破難點：第三、四自然段，默讀，畫出示意圖，解說給同桌聽；第五自然段，制作簡單的動畫片做實驗，讓靜止的畫面“動”起來。

　　三、復述課文。

　　1、結合課后第二題目“用自己的話講一講電影誕生的故事”。

　　要求“用自己的話”的意思是要求學生不能是讀課文、背課文，必須是自己組織語言。

　　2、步驟：

　　1）明確要求。

　　2）自己練說。

　　3）小組互說。

　　4）推薦代表。

　　5）全班展示。

　　第二課時

　　教學流程：

　　一、積累內化：

　　1、自選詞語，由學生獨立完成。

　　選擇自己喜歡的或新學會的詞語填在空白處。

　　2、摘抄課文最后一個自然段。

　　二、遷移練習：

　　1、認讀生字。

　　開火車認讀，并用字組詞，用詞說話。

　　2、指導書寫生字。

　　讓學生選擇有挑戰(zhàn)性的字來寫，然后在黑板上示范，給同學講解書寫的要求和注意事項。

　　三、實踐活動：

　　搜集科技發(fā)明這一類的故事。

　　板書設計：  電影的誕生

　　1872攝影師麥布里奇——拍攝照片

　　1888馬萊——固定底片連續(xù)攝影機

　　1895盧米埃爾兄弟——放映影片《火車到站了》

　　課  題：12蝙蝠和雷達

　　教學目標：

　　1、認識本課5個生字。理解“啟示、證明”等詞語的意思。正確區(qū)分近義詞“敏銳、靈敏”。

　　2、正確、流利地朗讀課文，并能說說蝙蝠和雷達之間的科學聯(lián)系。

　　3、繼續(xù)培養(yǎng)良好的學習習慣，通過各種途徑查閱有關資料。

　　4、了解飛機靠雷達在夜間飛行是人們從蝙蝠身上受到的啟示，知道事物之間有著普遍聯(lián)系，激發(fā)學生探索科學奧秘的興趣。

　　教學重點：抓住重點詞句，理解科學家怎樣從蝙蝠身上得到啟示，使飛機能夠安全夜航。

　　教學難點：蝙蝠飛行與飛機夜航之間的內在聯(lián)系。

　　課前準備：組織學生從百科全書、詞典辭海、互聯(lián)網絡等各種途徑查閱、收集有關蝙蝠、雷達的信息資料。

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