語文 -《東方之珠》
《東方之珠》.教案
一、教學(xué)目標(biāo):
1、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。激發(fā)學(xué)生熱愛香港,熱愛祖國的思想感情。
2、對不理解的地方提出疑問。
3、聯(lián)系上下文,理解重點詞句的意思,體會關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用。
4、通過作業(yè),積累課文中的優(yōu)美詞句。
二、教學(xué)準(zhǔn)備:
1、布置學(xué)生預(yù)習(xí)課文。(讀幾遍課文,讀一讀生字新詞。)收集有關(guān)香港市場、美食、旅游、回歸等的圖片或文字。
2、多媒體.課件
三、教學(xué)過程:
(一)、導(dǎo)入
1、伴隨著歌曲,我們走進(jìn)了課堂,你們知道剛才聽到的是什么歌曲嗎?
2、看到課題,你能提出什么問題呢?
(二)、檢查生字詞,讀通課文。
1、昨天,同學(xué)們預(yù)習(xí)了課文,現(xiàn)在還有沒有不認(rèn)識的字?敢不敢接受老師的檢查?
2、讀準(zhǔn)了生字詞,現(xiàn)在你們能不能把課文讀通順呢?自由地小聲讀課文。
(三)、整體感知、質(zhì)疑:
1、讀了課文,你對文中有哪些詞不太理解?
詞:貿(mào)易、粵菜、佳肴、金融、亞太地區(qū)、五洲四海、舉世聞名
夜幕降臨
琳瑯滿目、應(yīng)有盡有、物美價廉、一應(yīng)俱全、光彩奪目、璀璨無比
萬國市場、美食天堂、旅游勝地
2、你認(rèn)為理解詞語的方法有哪些?(同學(xué)交流,互相請教,借助字典,聯(lián)系課文或生活實際來理解,找同義詞)
3、左邊的詞語在學(xué)習(xí)課文中聯(lián)系上下文來理解,現(xiàn)在我們來交流右邊的詞語。
4、聯(lián)系課文內(nèi)容,你還有哪些不理解的地方?(為什么把香港成為“東方之珠”?為什么要用“她”?香港面積不大,為什么還有兩百多個國家和地區(qū)的商品?)
5、你知道課文是從哪些方面來描寫香港的?(板書:萬國市場 美食天堂 旅游勝地 燈的海洋)
(四)、重點研究(美食天堂)。
1、你對香港的什么最感興趣?我們一起來學(xué)習(xí)這個部分。
2、默讀這段課文,勾出你認(rèn)為最能體現(xiàn)香港美食特點的詞語。
3、交流,你覺得哪個詞最能體現(xiàn)香港美食特點的詞語?(一應(yīng)俱全)
4、“一應(yīng)俱全”是什么意思?讓我們來讀這句話,聯(lián)系句子的意思來理解。
5、到底有哪些美食可以大飽口福?(.課件演示)邊看可以邊交流自己的感受。
看了這些美食,你有什么感受?怪不得人們把香港稱作“美食天堂”。為什么把這兒稱為“美食天堂”?表達(dá)了人們的什么心情?(贊揚、喜歡)
6、朗讀:這么多的美食,這么好的地方,你能通過讀來展現(xiàn)嗎?想想該怎樣讀?
7、小結(jié):剛才同學(xué)們聯(lián)系上下文體會了重點詞句的意思,讀懂了課文,現(xiàn)在你能不能運用這種方法自己學(xué)習(xí)其余的部分?
(五)、邊讀邊體會萬國市場、旅游勝地、燈的海洋。
1、除了對美食天堂感興趣,你還對什么感興趣?喜歡哪個部分就讀哪個部分,把它讀美,讀好。邊讀邊聯(lián)系上下文體會重點詞句的意思。
2、你讀的是哪個方面?聯(lián)系上下文你體會到哪些詞句的意思?(解決開始的質(zhì)疑)你能把它讀美嗎?
關(guān)于這個方面,誰還來補(bǔ)充?
老師收集了一組香港夜景的圖片,我們來欣賞欣賞。
夜景美,文章更美,誰來美美地讀這段文字,把它記在腦子里。
(六)、.總結(jié)、
s("content_relate");
【語文 -《東方之珠》】相關(guān)文章:
小學(xué)語文《東方之珠》教案01-14
《“東方之珠”》說課稿01-09
東方之珠教學(xué)反思08-19
東方之珠串詞06-08
語文三年級《東方之珠》教案(精選15篇)11-25
小學(xué)三年級語文教案《東方之珠》05-21
小學(xué)三年級語文教案《東方之珠》11-16
小學(xué)語文語文園地教案11-19
語文《語文園地一》教案03-19
《語文園地一》語文教案06-13