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美麗的南沙群島
教學(xué)要求:1、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。
2、學(xué)會6/12個生字,兩條綠線內(nèi)的6個字只識不寫,理解有關(guān)詞語的意思。
3、理解課文內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生愛國愛島的情感。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
語言優(yōu)美,如“星羅棋布”、“碧波浩淼”等,注重對學(xué)生的積累。
教具準(zhǔn)備:
地圖、投影、生字卡片。
教學(xué)時間:兩課時
教學(xué)過程:
第一課時
一、導(dǎo)入
1、看地圖,解說南沙群島的地理位置及概況。
2、出示投影:說說圖上都有些什么?
3、指導(dǎo)讀題。
二、初讀課文
1、學(xué)生自由讀文,要求:
(1)正確流利地讀課文,要求讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,體會有關(guān)詞語的意思。
(2)認(rèn)真朗讀課文,能大致說說南沙群島美在哪里。
2、出示生字卡片,開火車讀生字。
3、理解部分詞語的意思。
浩瀚:廣大。
浩淼:形容水面遼闊。
4、指名分自然段朗讀課文,注意字音。
三、感知全文內(nèi)容
1、引導(dǎo)學(xué)生邊看圖邊思考:
南沙群島是祖國的,也是 。
2、在課文中畫出句子,齊讀這幾句話。
四、指導(dǎo)寫字
1、鞏固生字
同桌互猜字,并說說是怎么記住的。
2、指導(dǎo)書寫
重點(diǎn)指導(dǎo)“礁”和“域”兩個左右結(jié)構(gòu)的字。
五、作業(yè)
抄寫生字三遍。
第二課時
一、檢查復(fù)習(xí)
上節(jié)課,我們初讀了課文,你們知道了些什么?(指名回答,并相應(yīng)板書)
二、精讀感悟
1、過渡:傳說中的南沙群島是什么樣的?
2、指名讀第1自然段
(1)“晶瑩的珍珠”指什么?“一串串晶瑩的珍珠”說明了什么?
(2)還從哪兒看出島嶼的多?邊讀邊想象,并找出重點(diǎn)的詞語。
(3)指導(dǎo)讀1、2兩句。
(4)這段話還告訴我們什么?(指名說)
(5)指導(dǎo)朗讀第3句話。
3、默讀第1自然段,回答課后第五題。
4、學(xué)習(xí)第2自然段。
(1)學(xué)生自學(xué),思考:你用什么方法打開“寶庫”?在“寶庫”里你發(fā)現(xiàn)了什么?
(2)四人一小組討論。結(jié)合理解“蘊(yùn)藏”“用之不竭”。
(3)你能通過朗讀,告訴大家“南沙是祖國巨大的藍(lán)色寶庫!眴?
生自由試讀,再比賽讀。
5、學(xué)習(xí)第3自然段。
過渡:我們謳歌了南沙群島的富饒,你們想背上小畫板去海邊散步寫生嗎?
(1)自由讀第3自然段,把表示顏色的詞畫下來。
(2)這些句子你們都讀懂了嗎?試著用彩色筆畫下來。
(3)指導(dǎo)學(xué)生邊想象邊創(chuàng)作繪畫。
(4)引導(dǎo)學(xué)生說,為什么這樣畫?
(5)指導(dǎo)朗讀。
(6)看圖,試背第3自然段。
三、作業(yè)
1、摘抄課文中的妙詞佳句。
2、仿段練習(xí)。
以“菜市場真是營養(yǎng)的寶庫”為中心句寫幾句話。
板書:
難以計(jì)數(shù)
物產(chǎn)豐富 用之不竭
美麗的南沙群島 蔚為壯觀
景色迷人 心曠神怡
旅游勝地
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