語文 －秋天

秋      天（1）

教學(xué)目標(biāo)：
　　1、能正確、有感情地朗讀課文。
　　2、理解課文內(nèi)容，認(rèn)識秋天的一些特征，感受秋天的美麗。

3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的感情。
　　教學(xué)過程：
  一、談話揭課題
　　1、談喜歡的季節(jié)，引出秋天的是個(gè)美麗的季節(jié)。

1、  出示課題《秋天》，齊讀課題。

二、學(xué)習(xí)課文
　 （一）：初讀課文，把課文讀通，落實(shí)兩個(gè)詞語的發(fā)音。

1、  由朗讀課文，把自己覺得課文中最難讀的詞劃出來。

2、  交流，隨機(jī)糾正學(xué)生當(dāng)中出現(xiàn)的讀音錯(cuò)誤，特別是：黃澄澄、當(dāng)做。當(dāng)學(xué)生讀音中出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)馬上糾正。

（二）：再讀課文，感受秋天的美麗。

1、  請學(xué)生再讀課文，把最喜歡的句子反復(fù)地多讀幾遍。（學(xué)生在讀的過程中老師巡回了解學(xué)生的學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

2、  交流、匯報(bào)

1）  么高，那么藍(lán)。高高的藍(lán)天上飄著幾朵白云。（指讀----齊讀）

請學(xué)生讀出秋天天空的美。

2）藍(lán)天下是一眼望不到邊的稻田。稻子熟了，黃澄澄的，像鋪了一地金子。（個(gè)別讀，小組讀，分男女生讀）

讀懂 稻子熟了，農(nóng)民伯伯豐收了。

黃澄澄：誰能在說出幾個(gè)與“黃澄澄”相似的詞 如：金燦燦  綠油油  灰蒙蒙

3）  上有棵梧桐樹。一片一片的黃葉從樹上落了下來。（個(gè)別讀，半班半班讀）

點(diǎn)撥：“一片一片”與“一片片”的區(qū)別。

先問學(xué)生有沒有看到過樹葉一片一片落下來的樣子，然后請一個(gè)小朋友演示一下。

3、  有的落到水里，小魚游過去，藏在底下，把它當(dāng)作傘。有的落在岸邊，螞蟻爬上去，來回跑著，把它當(dāng)做運(yùn)動場。（讀出快樂的語氣）  

l         先請一個(gè)小朋友讀小魚一句，老師引導(dǎo)小魚撐著一把漂亮的傘會怎樣呢？

l         再請全班同學(xué)這句話。

l         用同樣的方法學(xué)習(xí)螞蟻這一句。

l         分讀：愿意當(dāng)小魚的讀前半句，喜歡螞蟻的讀后半句。

l         說話練習(xí)：想象一下，樹葉落在地上還會碰到誰呢？又會把它當(dāng)做什么？

4、稻田那邊飛來兩只燕子，看見樹葉往下落，一邊飛一邊叫，好像在說：“電報(bào)來了，催我們趕快到南方去呢！”（讀出焦急的語氣，因?yàn)殡妶?bào)來催了）

l         讀了這句話知道了什么？

l         請學(xué)生說說燕子的心情。

三、三讀課文

秋天你喜歡嗎？那我們就帶著對秋天的喜愛的感情一起把這課課文再讀一讀。

教學(xué)反思：沒有深入挖掘課文中的語言點(diǎn)，對課文的理解浮在表面，“黃澄澄、當(dāng)做”兩個(gè)詞的讀音沒有落實(shí)，學(xué)生對秋天的美的感受不深，讀的機(jī)會不多。

秋  天（2）

教學(xué)目標(biāo)：

1、  能準(zhǔn)確、流利、有感情的朗讀課文。

2、  理解課文內(nèi)容，在讀讀、演演中認(rèn)識秋天的特征。培養(yǎng)學(xué)生喜歡秋天，熱愛大自然的感情。

教學(xué)重點(diǎn)：樹葉落下來后誰會把它當(dāng)做什么。

教學(xué)難點(diǎn)：“電報(bào)來了，催我們趕快到南方去呢？”一句的理解。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

背誦識字一部分描寫秋天的詞導(dǎo)入新課。

二、學(xué)習(xí)課文，感受秋天的美

（一） 初讀課文，把難讀詞句讀通。

1、  請小朋友把課本翻倒168頁，輕聲地讀課文，盡量把課文讀通，讀的時(shí)候你覺得比較難讀的或需要提醒大家的句子多讀幾遍。

2、  匯報(bào)

l         老師先表揚(yáng)學(xué)生剛才讀得很認(rèn)真把認(rèn)為比較難讀的或需要提醒大家的詞句讀一讀。

l         糾正學(xué)生在讀的過程中的錯(cuò)誤，特別是“黃澄澄”和“當(dāng)做”

黃澄澄：老師直接給予糾正并告訴學(xué)生三個(gè)字組成的詞語后面兩個(gè)字是一樣的，那么這后面相疊的兩個(gè)字要讀第一聲。

當(dāng)做；請多個(gè)同學(xué)讀這一句，然后請學(xué)生找他們在讀的過程中有沒有不同的，再根據(jù)拼音判斷哪位同學(xué)的發(fā)音是正確的，最后一齊說兩遍。

（二） 再讀課文，感受秋天的美

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