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在南極的日子*
教學目標:
1.認識8個生字。能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.獨立閱讀,把握課文的主要內(nèi)容,體會“我們”和考察隊員之間的感情,培養(yǎng)熱愛科學的興趣。
教學過程:
第一課時
(一)導入
1.談話:同學們,你們知道南極嗎?(南極就是南極洲),你了解南極嗎?(南極洲在地球最南部,是世界上最寒冷的大陸)。1984年1月26日,我國赴南極考察隊戰(zhàn)勝重重困難和艱險,勝利地來到南極洲的喬治島,在那里建立了我國第一個南極考察站——長城站。1986年1月,我國的兩位小朋友,代表全國少先隊和小朋友,把少年紀念標插在南極洲。其中的一個小朋友記了幾篇日記,那什么是日記呢?(每天所遇到的,聽到的,看到的和所做過的事情的記錄)
(二)初讀課文
1.出示自學提示:
①朗讀三篇日記,大致了解三篇日記的內(nèi)容。
②重點讀第一篇日記,想一想:這篇日記主要講的是什么?
③在不懂的地方做記號。
④思考:記日記的格式是怎樣的?
2.學生自學。
(三)學習第一篇日記
1.指名讀第一篇日記。
2.一邊聽,一邊思考這篇日記講的是什么?
3.這篇日記給你印象最深的是什么?從中你體會到了什么?
請同學把印象最深的句子讀一讀,加深體會。
理解詞語“激動萬分”。
(四)學習寫日記的格式
學了這篇日記,你覺得日記跟平時一般的文章有什么不同?
日記屬于應用文的一種,應用文都有固定的格式。一般日記也都有自己的格式,可以沒有標題,得寫清楚年、月、日,當天的天氣等。
第二課時
(一)復習導入
(二)學習第二則日記
1.自學
①自由讀第二則日記,一邊讀,一邊思考:第二則日記講的是什么內(nèi)容?
②認讀生字詞。
③理解日記內(nèi)容,在不理解的地方做上記號。
學生自學
2.反饋:
①出示生字卡片,認讀。
②指名讀第二則日記。
③這則日記講的是什么內(nèi)容?
(1月15日,李叔叔帶我們?nèi)ノ骱0犊吹较蠛1那榫,重點描寫了象海豹的樣子)。
(三)學習第三則日記
1.自學
出示自學提示:
①自由讀第二則日記,一邊讀,一邊思考:第三則日記講的是什么內(nèi)容?
②認讀生字詞
③理解日記內(nèi)容,在不懂的地方做上記號。
學生自學。
2.反饋
①出示生字卡片認讀。
②指名讀第三則日記。
③這則日記講的是什么內(nèi)容?
(1月17日,“我們”拜訪前蘇聯(lián)的別林斯高青沿受到了熱情的招待,愿友誼的種子撒在兩國兒童心里,中蘇人民永遠友好下去。)
(四).總結(jié)
小作者有幸來到了南極的中山站,他把自己的所見、所聞,所感寫成了日記記錄了下來,這能使我們養(yǎng)成觀察事物和分析事物的良好習慣。也可以提高我們的認識水平和.寫作能力。
.教案點評:
這篇略讀課文由五則日記組成,內(nèi)容淺顯易懂,可放手讓學生獨立閱讀。學生有疑難,互相交流討論解決。學習課文時,要注意為學生提供足夠的讀書和討論的時間,讓學生在讀中感受“我們”和考察隊員之間的深厚感情。日記的格式可以先讓學生在讀中自己去發(fā)現(xiàn),再讓寫過日記的同學在班上介紹寫日記的體會。
探究活動
1、請你搜集有關(guān)南極的資料或圖片,在班上和同學們交流交流。
2、試著寫一寫日記。
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