《跨越海峽的生命》的教案
《跨越海峽的生命》的教案
教材簡析
本文講述了這樣一個感人的故事:大陸青年小錢患了嚴(yán)重的白血病,臺灣同胞冒著生命危險,用愛心挽救了小錢的生命,架起了一座跨越海峽的生命橋。
課文先后描寫了同一時間海峽兩岸的兩個不同場景:第一個場景是在杭州某醫(yī)院的病床上,躺著生命垂危的小錢,他在靜靜地期待著那來自海峽彼岸的救命骨髓;第二個場景是在臺灣花蓮的慈濟醫(yī)院,李博士正在余震的危險中抽取臺灣青年的骨髓。他們冒著生命危險,做著一次又一次的努力,直到青年的骨髓涓涓流出。所有的這一切,為的是挽救海峽彼岸一個年僅18歲的生命。兩岸同胞相距雖遠,心卻是緊緊相連的。
教學(xué)目標(biāo)
、闭J(rèn)識8個生字,會寫12個生字。正確讀寫“跨越、海峽、桂樹、蒼白、紅潤、移植、談何容易、幸運、臺灣、襲擊、平安無事、期待、突如其來、空曠、暫停、骨肉同胞、血脈親情”等詞語。
、沧x懂課文,理解“跨越海峽的生命橋”的含義。
、痴_、流利、有感情地朗讀課文,在朗讀中體會李博士和臺灣青年一心為他人著想的高尚品質(zhì),感受海峽兩岸人民的血脈親情。
教學(xué)重點
體會李博士和臺灣青年一心為他人著想的高尚品質(zhì),感受海峽兩岸人民的血脈親情。
教學(xué)難點
引導(dǎo)學(xué)生通過理解骨髓移植對小錢的重要,臺灣青年在余震中捐獻骨髓的危險,以及兩岸醫(yī)護人員的奔波勞累,體會“跨越海峽的生命橋”的含義。
教學(xué)準(zhǔn)備
課件;搜集有關(guān)臺灣、白血病、骨髓移植等方面的資料。
課時安排 2課時
第一課時
一、談話揭題,引導(dǎo)質(zhì)疑
、苯涣髟(jīng)見過怎樣的橋?
、舶鍟n題《跨越海峽的生命橋》,并齊讀。
、痴n題質(zhì)疑:看到這個題目,你有什么疑問嗎?
二、 初讀課文,學(xué)習(xí)字詞
、弊杂勺x書,注意讀準(zhǔn)字音,讀通句子,不好讀的地方多讀幾遍。
、苍僮x課文,遇到不懂的詞語,小組合作解決,也可以請教老師。
、硻z查學(xué)生自學(xué)字詞的情況。
、匆龑(dǎo)學(xué)生說說課文講了一件什么事?(文講述了這樣一個感人的故事:大陸青年小錢患了嚴(yán)重的白血病,臺灣同胞冒著生命危險,用愛心挽救了小錢的生命,架起了一座跨越海峽的生命橋。)
三、感情朗讀,理清脈絡(luò)
、弊杂赡x課文,找出最讓你感動的句子,并在旁邊寫上批注。
⒉展示讀:讀自己愿讀的部分,要讀出情感。
、硠澐侄温洌
第一段(1-2):在杭州某醫(yī)院,生命垂危的小錢靜靜地期待著來自海峽彼岸的救命骨髓。
第二段(3-6):在臺灣花蓮的慈濟醫(yī)院,李博士在余震的危險中抽取臺灣青年的骨髓,并連夜把骨髓送往杭州。
第三段(7):兩岸骨肉同胞用愛心架起了一座跨越海峽的生命橋。
四、作業(yè)布置
有感情地朗讀課文,并背誦自己喜歡的內(nèi)容。
第二課時
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
、狈止(jié)朗讀課文。
、舱f說事情發(fā)生的時間、地點、人物、事件的起因。
二、品讀感悟第一段
、弊宰x第一自然段,說說讀后的心得體會。
、伯(dāng)我們從甜美的夢鄉(xiāng)中醒來,打開窗子,燦爛的陽光灑在身上呼吸著帶著花香的清新的空氣,你會油然產(chǎn)生一種什么樣的感覺?
請同學(xué)們想像一下:在這樣的一個早晨,城市的各個角落會有哪些我們熟悉的生活場景呢?
⒊同學(xué)們所描繪的這些畫面,使我們感到生活是多么美好,然而這一天,對于小錢來說意味著什么呢?
、胖该x第2自然段,用一個較準(zhǔn)確的詞語表達自己此時此刻的心情。
⑵指導(dǎo)朗讀,課件出示:這這個剛滿18歲的年輕人,患了嚴(yán)重的白血病,生命就像即將凋零的含苞的花朵,唯有骨髓移植,才能使這朵生命之花綻放。
①感情朗讀:在這個陽光燦爛的日子,在這個充滿花香的城市,一切都是那么美好,充滿生機,而小錢,卻只能躺在病床,命運對他是如此的殘酷,讓十八歲的他得了白血病。十八歲,多么美好的年齡,文中把十八歲比作一朵“含苞的花”,十八歲太年輕了,今后的路還很長很長,然而可惡的白血病卻要使這朵含苞的花“即將凋零”。感情朗讀這段話。
②創(chuàng)境引讀:假如小錢沒有得白血病,此時此刻,他會做些什么呢?
引讀:十八歲,多么美好的年齡!
當(dāng)同齡人吃過晚飯后,攜著父母的手在綠蔭道上漫步時,然而小錢……
當(dāng)同齡人在球場上奔跑追逐,為每進一個球歡呼跳躍時,然而小錢……
當(dāng)同齡人的腳步走過祖國各地,盡情瀏覽祖國的大好河山時,然而小錢……
當(dāng)同齡人坐在寬敞明亮的教室里,為實現(xiàn)自己的理想而奮斗時,然而小錢……
、蹘煟骸暗蛄恪敝覆菽镜蛑x零落。這句話把年輕人的生命比作含苞的花朵,不曾開放就將凋零,讓我們痛心地看到,正值如花年華的年輕人,如果不進行骨髓移植,就將結(jié)束短暫的生命,這也讓我們清楚地意識到骨髓移植的緊迫性和必要性。
⑶合適的骨髓對小錢來說那么寶貴,是挽救他生命的唯一途徑,然而找到合適的骨髓,容易嗎?出示:
然而,要找到適合移植的骨髓,又談何容易。如果沒有親緣關(guān)系,大約在十萬人里才有可能找到一個有適合骨髓的人。
⑷所以,小錢只能……出示:
小錢靜靜地躺在病床上。燦爛的陽光沒有使他蒼白的臉紅潤起來。
理解:從“靜靜地躺在病床上”,感受到身患重病的小錢是因為缺乏生命力,奄奄一息地躺在病床上,“蒼白”“紅潤”這一組反義詞足以說明這一點。
⒋朗讀第一自然段和第二自然段的感受迥然不同,你認(rèn)為作者這樣寫的目的是什么?
、祷剂税籽,生的希望是如此渺茫,小錢有沒有一線希望獲得重生呢?請齊讀第二自然段最后一句話。有的同學(xué)可能會發(fā)出感嘆,小錢真幸運呀;有的同學(xué)可能會提出疑問:小錢怎么會在臺灣找到合適的骨髓呢?在這里我們必須提到一個人,也就是下文所提到的李博士。(出示李博士照片及簡介)
正是因為有了像李博士這樣熱心公益的人,還有許多自愿捐獻骨髓的熱心人,才會使像小錢這樣的白血病患者看到了生命的曙光,讓我們發(fā)自內(nèi)心地向他們表示敬意!
三、品讀感悟第二段
、蹦x3—6自然段,了解海峽彼岸的臺灣花蓮慈濟醫(yī)院所發(fā)生的一切,請你用一個詞來談?wù)勀愕母惺堋?/p>
、矠橐粋毫無關(guān)系的陌生人捐獻骨髓,對于這件事,你是怎么看待的?談自己的感受。(幫助他人是件非常有意義的事。)
、尘璜I骨髓的事例,并不止這一件,而作者卻單單寫了這件事,那這件事例有什么特別讓人感動的地方?請找出來并作上記號。(學(xué)生交流令自己感動的地方以及感動的原因——這例骨髓移植手術(shù)跨越海峽兩岸,有著深遠意義。抽取骨髓的工作是在劇烈的余震中進行的。)
⒋有那些句子讓你感受到余震的可怕?找出來讀一讀。
⒌我們可以想像余震每一次發(fā)生時的情景:大地顫抖,房屋搖晃,玻璃破碎。人們驚慌失措……這一切讓人感到多么可怕,而此時,臺灣青年和李博士反應(yīng)如何呢?出示:
此時此刻,跑到空曠的地方才比較安全。但是,李博士仍沉著地站在病床旁,那位青年也靜靜地躺在病床上。
師:同樣是“靜靜地躺在病床上”,但身患重病的小錢是因為缺乏生命力,奄奄一息地躺在病床上,“蒼白”“紅潤”這一組反義詞足以說明這一點。而臺灣青年卻并非因為缺乏生氣而不得已躺在病床上。他在持續(xù)不斷的余震中,不顧自己的安危靜靜地躺在病床上,是因為他知道大陸18歲的小錢正期待著他的骨髓。這里的“靜靜地”是他內(nèi)心堅定沉著的反映,他為了海峽彼岸的小錢不再“靜靜地躺在病床上”,而將自己的安危置之度外。文中前后兩個“靜靜地躺在病床上”,將臺灣青年一心為他人著想、無私奉獻的精神躍然紙上。
、洞藭r此刻,他們會想些什么呢?(深入體會臺灣同胞不顧親人安危,冒著生命危險來幫助小錢的精神的可貴。)
師:臺灣青年的愛心和骨肉同胞的親情,伴隨著那涓涓流出的骨髓,被帶到海峽彼岸,給小錢帶來生的希望,架起了一座《跨越海峽的生命橋》。
四、情感升華,想像拓展
、饼R讀課文最后一段,再次感受“生命橋”一詞的深刻內(nèi)涵。
出示:兩岸骨肉同胞用愛心架起了一座跨越海峽的生命橋……那血脈親情,如同生命的火種,必將一代一代傳下去。
理解:寶島臺灣與大陸雖然被臺灣海峽所隔,但兩岸同胞的血脈親情是無法割斷的,這種血脈親情就是“跨越海峽的生命橋”,這座用愛心架起的生命橋一定會永遠屹立在兩岸同胞的心中;這種血脈親情是生命的火種,必將愈燃愈烈,經(jīng)久不熄,世代相傳。
、矌煟耗阏J(rèn)為這僅僅是一座生命橋嗎?根據(jù)提示,用下面的句式說出自己的感受。
出示:它還是一座橋,因為。
、诚胂螅盒″X在進行骨髓移植手術(shù)后,他的身體一天天恢復(fù)健康,蒼白的臉也紅潤起來了,生命之花傲然綻放,他的心中一定會充滿感激。假如你就是小錢,你想說些什么呢?
、礆w納中心:《跨越海峽的生命橋》通過敘述大陸青年小錢患了嚴(yán)重的白血病,臺灣同胞冒著生命危險,用愛心挽救了小錢的生命,架起了一座跨越海峽的生命橋的感人故事,表現(xiàn)了李博士和臺灣青年一心為他人著想的高尚品質(zhì),抒發(fā)了海峽兩岸人民的血脈親情。
五、作業(yè)布置
、奔僭O(shè)有一天小錢和這位臺灣青年見面了,讓學(xué)生發(fā)揮想象,想想他們會說什么?可以寫一寫。
、残蕾p歌曲《感恩的心》《愛的奉獻》。
六、板書設(shè)計
22 跨越海峽的生命橋
大陸 臺灣
小錢 李博士、青年
血脈親情
附錄:相關(guān)鏈接
、卑籽 “籽∷追Q“血癌”,是一種惡性程度極高的血液病。近年來,隨著醫(yī)療技術(shù)的發(fā)展,可以用化療、放療等方法遏制病變的白細(xì)胞,延長病人的生命。但是這種方法的副作用大,復(fù)發(fā)率高,不但給病人帶來極大的痛苦,而且對家庭、社會造成了沉重的負(fù)擔(dān)。國際上從20世紀(jì)60年代開始將骨髓移植運用于白血病的治療,并取得了良好的效果;20世紀(jì)80年代起,干細(xì)胞移植術(shù)在臨床應(yīng)用中獲得了成功。
、补撬枋沁沒有分化成紅、白細(xì)胞的母細(xì)胞,就像還沒有分杈的樹干,把它植進白血病患者體內(nèi),就可以繼續(xù)分化、造血。骨髓捐獻者捐出的干細(xì)胞,只占身體的約5%。這5%即使不捐,兩星期后也會在自身的新陳代謝中死亡,所以捐獻骨髓對身體是沒有害處的。我國大陸的骨髓庫起步較晚,人們對捐獻骨髓的知識欠缺,意識淡薄,目前各地捐獻志愿者的庫存資料加起來還不到三萬份,這就為尋找配型相符的骨髓帶來了很大困難。
、炒葷t(yī)院 位于臺灣花蓮市,1986年正式啟用。1993年,成立了臺灣地區(qū)首座骨髓捐贈中心──慈濟骨髓捐贈中心,后發(fā)展成為慈濟骨髓干細(xì)胞醫(yī)學(xué)中心,F(xiàn)登記在冊的志愿供髓人數(shù)已達20余萬,是目前亞洲最大的骨髓捐贈中心,也是世界上最大的華人骨髓資料庫。
截至目前,慈濟醫(yī)院已向大陸供髓約180例,每一例背后都有一個感人的故事。文中提到的“李博士”是李政道教授,他是著名的骨髓移植配型專家,1935年出生于臺灣,1972年在美國獲博士學(xué)位。李博士在美國骨髓移植配型中心工作時,發(fā)現(xiàn)大量患白血病的華人由于沒有合適的骨髓配型,無法得到醫(yī)治而死亡,便于1992年回到臺灣,開始致力于建立華人骨髓資料庫。
、赐卣归喿x
跨越海峽的生命救助行動圓滿成功
韓勝寶
公元2001年6月13日,這是一個海峽兩岸骨肉同胞魂牽夢繞的日子,也是海內(nèi)外炎黃子孫心心相印的日子。
千萬雙眼睛共同聚焦一個大陸同胞年輕的生命,千萬顆心為中國“幸子”的命運而跳動。
早晨六時四十分,黎明的曙光綻開五彩絢麗的朝霞,在寶島臺灣花蓮,一位青年靜靜地躺在無菌室內(nèi),等候著他的骨髓從他的軀體里抽出來,流進海峽彼岸姑蘇城內(nèi)此刻同樣躺在無菌室內(nèi)的一位年輕姑娘的血管。
八時,經(jīng)過全身麻醉的骨髓捐贈者,在經(jīng)歷了一小時二十分鐘的手術(shù)之后,他的骨髓,飽含著同胞之情,從他的身軀內(nèi)躍出。
九時三十分,臺灣青年的骨髓,裝進了盛滿液氮的骨髓箱,由三名慈濟會的志愿者護送,從臺灣花蓮起飛,十時二十分到達臺北桃園機場。
十三時二十五分,骨髓運輸小組從臺北桃園機場起飛赴香港。在飛機上,志愿者們小心地呵護著骨髓箱,每隔一小時要上下左右晃動,以防止骨髓的凝結(jié),影響細(xì)胞的活性。他們深知,手里捧著的,不僅僅是活性細(xì)胞,而且是陳霞姑娘的生命。
十五時零四分,骨髓提前六分鐘運到香港特區(qū)。這意味著離陳霞姑娘的生命的希望更近了。
十九時五十五分,運輸骨髓的飛機平穩(wěn)地在上海虹橋機場停機坪降落。由于香港的天氣原因,飛機延遲了二十分鐘起飛。雖然抵達上海的時間比預(yù)期晚了十五分鐘,但總的來說還是相當(dāng)順利的。
二十時剛過,蘇州大學(xué)附屬第一醫(yī)院的醫(yī)護人員將骨髓接到,迅速裝上救護車。由警車開道,接骨髓的救護車從虹橋機場直奔蘇州。
二十一時二十五分,接骨髓的救護車開進了蘇州,開進了蘇州大學(xué)附屬第一醫(yī)院,人們翹首期盼的來自海峽彼岸的生命火種,仿佛長距離的接力賽,終于如期傳到了姑蘇城,傳到了陳霞的無菌室,不,應(yīng)該說,是傳到了海峽兩岸同胞的心坎里!
二十二時,骨髓移植手術(shù)開始。午夜時分,手術(shù)順利完成。
至此,寶島臺灣、特區(qū)香港、祖國大陸,輾轉(zhuǎn)千里的跨越海峽兩岸的生命救助活動畫上了一個圓滿的句號。
、翟~語
海峽—兩塊陸地之間連接兩個海洋的狹窄水道。
移植—①把播種在苗床或秧田里的幼苗拔起或連土掘起種在田地里。②將機體的一部分組織或器官補在同一機體或另一機體的缺陷部分上,使它逐漸長好。如:角膜、皮膚。
談何容易—說起來怎么這樣容易,表示事情并不像說的那么簡單。
襲擊—①軍事上指出其不意地打擊。②比喻突然打擊。
平安—沒有事故,沒有危險。
突如其來—突然發(fā)生。
空曠—地方廣闊,沒有樹木、建筑物等。
骨肉同胞—骨肉:指父母兄弟子女等親人。也比喻緊密相連,不可分割。同胞:父母所生的。也指同一個國家或民族的。
血脈—①中醫(yī)指人體內(nèi)的血管或血液循環(huán)。②血統(tǒng)。如,血脈相連。
親情—親人的情義。
凋零—①(草木)凋謝零落。②衰落
含苞—花包裹著花蕾。
親緣—指血緣關(guān)系;親代遺傳關(guān)系。
輾轉(zhuǎn)—①(身體)翻來覆去。②經(jīng)過許多人的手或經(jīng)過許多地方。
彼岸—①(江河湖海的)那一邊;對岸。②比喻所向往的境界。如,幸福的彼岸。
步履—①行走。②指腳步。
匆匆—急急忙忙的樣子。
滿懷—①心中充滿。②指整個前胸部分。如,撞了個滿懷。
涓涓—細(xì)水漫流的樣子。
奔波—忙忙碌碌地往來奔走。
⒍多音字
脈:第2課有
血:xuè(血脈 血液 血型);xiě(血淋淋 流了一點血)
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