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《20.媽媽的賬單》

時(shí)間:2022-08-15 11:33:48 三年級(jí)語(yǔ)文教案 我要投稿
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《20.媽媽的賬單》

《20.媽媽的賬單》

《20.媽媽的賬單》教學(xué)設(shè)計(jì)
 

 

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.讀懂課文講了一件什么事。

2.認(rèn)識(shí)到母愛(ài)的無(wú)私。

3.結(jié)合課文內(nèi)容,繼續(xù)開(kāi)展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。

課前準(zhǔn)備

1.課文插圖。

2.文中的兩份賬單。

教學(xué)過(guò)程

課前三分鐘

說(shuō)一說(shuō)你為爸爸、媽媽做了什么事,或準(zhǔn)備做什么事。

明確閱讀要求

1.指名讀課文前面的導(dǎo)語(yǔ),邊聽(tīng)邊想:提出了哪些閱讀要求。

2.要求為:a.讀讀課文,了解課文寫(xiě)了一件什么事;b.想想媽媽為什么寫(xiě)的都是“0芬尼”;c.小彼得看到媽媽的賬單是怎么想的。

自讀課文,同桌交流

認(rèn)真讀課文,把兩份賬單多讀幾遍,對(duì)比著思考三個(gè)閱讀要求,把自己的體會(huì)和不懂的問(wèn)題寫(xiě)下來(lái),再和同桌交流一下。

全班交流

1.先提出你在讀書(shū)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。(如,詞句方面:“報(bào)酬”“款項(xiàng)”“如愿以償”“躡手躡腳”“芬尼”“小心翼翼”各是什么意思?媽媽在看到小彼得的賬單時(shí)為什么什么話也沒(méi)說(shuō)??jī)?nèi)容方面:課文為什么用《媽媽的賬單》做題目,而不用《賬單》或《兒子的賬單》?媽媽的賬單算賬單嗎)

2.出示兩份賬單。

兒子的賬單
 媽媽的賬單
 
母親欠她兒子彼得如下款項(xiàng):

取回生活用品 20芬尼

把掛號(hào)件送往郵局 10芬尼

在花園幫助大人干活 20芬尼

彼得一直是個(gè)聽(tīng)話的好孩子 10芬尼

共計(jì):60芬尼
 彼得欠他的母親如下款項(xiàng):

為在她家里過(guò)的十年幸福生活 0芬尼

為他十年中的吃喝 0芬尼

為在他生病時(shí)的護(hù)理 0芬尼

為他一直有一個(gè)慈愛(ài)的母親 0芬尼

共計(jì):0芬尼
 


a.請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察這兩份賬單,看你能否解決自己的疑問(wèn)或別人提出的問(wèn)題。(如,“報(bào)酬”就是付出勞動(dòng)后得到的酬勞,比如小彼得幫媽媽取回生活用品要20芬尼;“款項(xiàng)”就是每一個(gè)項(xiàng)目多少錢(qián);“如愿以償”就是實(shí)現(xiàn)了自己的愿望:“芬尼”是德國(guó)貨幣單位1馬克=100芬尼;“躡手躡腳”就是輕手輕腳,不弄出一點(diǎn)兒聲音;“小心翼翼”是特別小心、認(rèn)真)

b.根據(jù)兩份賬單來(lái)匯報(bào)你讀懂的內(nèi)容。

課文主要寫(xiě)了小彼得開(kāi)出賬單向媽媽索要報(bào)酬。媽媽讓他如愿以償并開(kāi)列一份特殊的賬單,使小彼得將錢(qián)還回的事情。

對(duì)比兩份賬單,可以看出媽媽為小彼得付出的太多太多,而兒子所做的只是微不足道的小事。媽媽把自己十年中的辛苦付出都寫(xiě)上0芬尼,表明了母愛(ài)的無(wú)私與崇高,同時(shí)也告訴小彼得:親情是無(wú)價(jià)的。

3.創(chuàng)設(shè)情境,體驗(yàn)情感。

現(xiàn)在,讓我們同桌之間把自己分別想象成小彼得和母親,在看到對(duì)方的賬單時(shí),你的心里會(huì)想些什么?

(媽媽:真沒(méi)想到,我的小彼得會(huì)給我開(kāi)出一張賬單來(lái)。他懂得了要?jiǎng)谟兴@,但是他還不明白什么叫愛(ài)的奉獻(xiàn),世間有些情感是金錢(qián)所無(wú)法衡量的。批評(píng)他嗎?教育他嗎?不,我要想一個(gè)更好的辦法,讓他自己明白這個(gè)道理)

(彼得:啊,我得到錢(qián)了,真是太高興了!怎么,媽媽也給我開(kāi)了賬單?“十年的幸福生活”“十年的吃喝”這該是一筆多么龐大的數(shù)字呀;還有媽媽在生病時(shí)無(wú)微不至的照顧,一直那樣的慈愛(ài),她付出了多少辛勞,這是我一生都無(wú)法回報(bào)的,可媽媽只寫(xiě)了“0芬尼”。媽媽,我明白了,親情是無(wú)價(jià)的,是再多的金錢(qián)也買(mǎi)不來(lái)的。我真為自己的做法感到羞愧。媽媽,我錯(cuò)了,我要把錢(qián)還給您,您還會(huì)像原來(lái)一樣愛(ài)自己的兒子嗎)

討論深化

1.課文為什么以《媽媽的賬單》做題目?引導(dǎo)學(xué)生在討論中明白,這不是一份普通的賬單,而是包含著教育技巧和愛(ài)的表達(dá)的賬單,有著媽媽的良苦用心。

2.若給課文換個(gè)題目,你想換什么?(如《愛(ài)的賬單》《無(wú)價(jià)的賬單》《可貴的賬單》《無(wú)法償還的賬單》等)

隨文練筆

(出示課文插圖)請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察人物的表情、動(dòng)作,想一想她們會(huì)說(shuō)些什么、做些什么。同桌間說(shuō)一說(shuō),再寫(xiě)下來(lái)。


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