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《我要找媽媽》 之一
教學(xué)目標(biāo):1、學(xué)會有重點地觀察圖畫,發(fā)揮想象,并能按事情發(fā)展順序?qū)懸欢握Z言通順的話。
2、初步學(xué)習(xí)描寫人物的心理活動,把人物心里想的說清楚。
3、知道我們都要愛護鳥類,不能捕捉,傷害他們。
教學(xué)重點:
能按事情發(fā)展的順序?qū)懲樀脑?br /> 教學(xué)難點:
能夠根據(jù)圖意合理展開想象。
教學(xué)準(zhǔn)備:
鳥類的圖片若干
教學(xué)時間:2課時
第一課時
教學(xué)目標(biāo):
1、能連貫地說清幾幅圖的意思,學(xué)習(xí)有重點地觀察,發(fā)揮想象,按情節(jié)發(fā)展順序說一段語句通順的話。
2、初步學(xué)習(xí)描寫人物的心理活動,把人物心里是怎樣想的說清楚。
教學(xué)過程:
一、明確要求,觀察導(dǎo)入
1、同學(xué)們,從這個學(xué)期開始,我們每個單元都要進行一次習(xí)作練習(xí)。這部分的內(nèi)容其實就是咱們原來的看圖說話,誰來回憶一下,看圖說話都有哪些要求?
對呀,習(xí)作訓(xùn)練只是在看圖說話看清圖意,說清內(nèi)容的基礎(chǔ)上增加了一步:把圖畫上的內(nèi)容,按照一定的順序?qū)懴聛,這節(jié)課,咱們的目標(biāo)就是要看懂圖,說清圖。
2、出示三幅圖打亂次序的圖,請學(xué)生上臺根據(jù)理解重新擺圖序,并說說為什么要這樣擺。
3、今天,咱們就來說說“我要找媽媽”這個故事
二、仔細(xì)觀察,想象說話
1、仔細(xì)觀察,找一找,圖上哪兩幅圖畫的內(nèi)容差不多?(一、三兩幅)它們的不同點在哪里?(圖一、小鋼抓鳥逗鳥,圖三、放鳥)
看了這兩幅圖,你想提什么問題?
是啊,小鋼好不容易捉來的小鳥玩,為什么最后卻放了呢?圖中有哪一幅圖解釋了這個原因?(圖二)
2、觀察畫面2,圖上有哪些人,猜想一下他們在干什么?在練說之間,咱們先來看一出啞劇。
鏡頭一:小鋼拽著小鳥出場,很開心的樣子,但突然停住了腳步。
鏡頭二:哭鼻子的小姑娘出場,擦擦眼淚四處張望。
鏡頭三:民警叔叔上前詢問,小姑娘比劃著找媽媽,民警叔叔親切地指著前方,小姑娘破涕為笑,與民警叔叔一起走。
鏡頭四:小鋼看看手中的鳥,沉思片刻,將它放走。
1、啞劇看完了,現(xiàn)在你明白為什么小鋼放走小鳥了嗎?(看圖二進行討論)
引:看來大家都挺聰明的,都看懂了這個啞劇,要是咱們能給這個啞劇配音,那你猜效果是不是會更好呢?
四人小組為單位,進行自由“配音”練說,教師提供提示:
⑴小鋼捉到了一只小鳥,他怎么做,心情怎么樣?
⑵在玩鳥的時候,他看見了什么?聽到了什么?
、切」媚镎也坏綃寢寱r,表情怎樣,心情這樣?會怎么說?
、染焓迨迨侨绾螏椭」媚锏?
、煽吹竭@一切,小鋼的心里怎么想?會對小鳥說些什么?最后他怎么做
2、學(xué)生上臺練說,集體議論
第二課時
教學(xué)目標(biāo):
根據(jù)圖意,將三幅圖完整地說一說,并按事情發(fā)展的先后順序?qū)懸欢握Z句通順的話。
教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
上節(jié)課,咱們進行了配音表演,老師發(fā)現(xiàn)大家配合說得都不錯的。那你能抓選其中一幅將三幅圖來說一說嗎?語句通順連貫。
請三個同學(xué)分別敘述三幅圖。
你能將三幅圖連起來說一說嗎?(自由練說。指名說)
二、獨立習(xí)作
出示上節(jié)可的相關(guān)提示。
三、集體交流,評議修改。
◆[2003年11月11日]
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