10 小貓釣魚

第一課時(shí) 
教學(xué)任務(wù)： 
l．交待本課訓(xùn)練重點(diǎn)：學(xué)習(xí)寫一句通順的話。 
2．初讀課文，讀準(zhǔn)字音。 
3．初步了解每個(gè)自然段內(nèi)容和課文內(nèi)容，標(biāo)出自然段序號(hào)。 
4．練習(xí)把課文讀正確。 
5．質(zhì)疑。 
教學(xué)過程：（略） 
第二課時(shí) 
教學(xué)要求： 
1．理解課文內(nèi)容，使學(xué)生知道只有一心一意才能把事情做好。 
2．從課文中學(xué)說，“誰，在什么地方，做什么”的句子。 
3．能結(jié)合課文內(nèi)容理解“三心二意”“一心一意”的意思。 
4．在理解的基礎(chǔ)上，有感情地朗讀課文。 
5．培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力。 
教學(xué)重難點(diǎn)； 
重點(diǎn)：從課文中學(xué)說“誰，在什么地方，做什么”的句子。 
難點(diǎn)：結(jié)合課文內(nèi)容理解“三心二意”“一心一意”的意思。 
教具準(zhǔn)備： 
投影片、圖片 
教學(xué)過程： 
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入： 
1．認(rèn)讀字詞。 
2．自由讀全文，回憶上節(jié)課遺留的問題。 
二、新授： 
（一）根據(jù)質(zhì)疑情況逐段理解課文內(nèi)容： 
1．學(xué)習(xí)第一自然段 
（1）課文寫了誰？他們?cè)谧鍪裁�？你是從哪知道的？讀一讀。 
（2）提示：這句話寫的是：誰，在什么地方，做什么？（隨學(xué)生回答，貼圖、板畫） 
（3）看圖說一說，誰，在什么地方，做什么？（ 運(yùn)用語言） 
（4）自由讀第一自然段（體會(huì)句式）。 
2．學(xué)習(xí)第二、三自然段 
（1）小花貓開始釣著魚了嗎？為什么呢？自由讀二、三自段。 
（2）看圖理解小花貓是怎樣釣魚的。 
（3）自由讀這兩個(gè)自然段，體會(huì)小花貓為什么釣不著魚。（4）小花貓的心情怎樣？（板書：沒釣著） 
3．學(xué)習(xí)第四自然段。指導(dǎo)有語氣地朗讀。 
4．學(xué)習(xí)第五自然段 
（1）自讀。想：貓媽媽說了幾句話？每句話說了什么？ 
（2）你理解這兩句話嗎？（再次質(zhì)疑） 
（3）根據(jù)學(xué)生質(zhì)疑情況，結(jié)合第二、三自然段，理解“怎么能釣著魚呢？”、“釣魚就釣魚”、“三心二意”等詞句。（板書：三心二意） 
（4）指導(dǎo)朗讀，體會(huì)貓媽媽的話的含義。 
5．學(xué)習(xí)第六、七自然段 
（1）小花貓聽了貓媽媽的話，是怎么做的？結(jié)果怎樣？自由讀六、七自然段，分組討論。 
（2）看投影，理解怎樣做是一心一意釣魚。（板書：一心一意） 
（3）看圖，理解“釣著了一條大魚”（師板書：釣著了。板畫：一條大魚） 
（4）指導(dǎo)有語氣的讀這兩個(gè)自然段。 
（二）.總結(jié)課文內(nèi)容： 
自由讀課文。想：小花貓開始為什么釣不著魚？后來為什么又釣著魚了？  
（三）學(xué)習(xí)按要求說一句話： 
1．看黑板上的圖，說說誰，在什么地方，做什么？出示例句。 
2．按要求說句子。（ ）在河邊釣魚。 
（ ）在河邊（ ）。 
（ ）在（ ）（ ）。 
3．判斷句子的正誤，理解什么是通順的句子。 
我在河邊劃船。（X） 
4．同桌交流造句。 
三、.總結(jié)全課： 
你喜歡這節(jié)語文課嗎？為什么？（明確學(xué)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣）。 
四、板書設(shè)計(jì)： 

10．小貓釣魚 

三心二意 釣不著 
一心一意 釣著了 

圖片 板畫 

第三課時(shí) 
教學(xué)任務(wù)： 
1．讀課文，復(fù)習(xí)課文內(nèi)容。 
2．學(xué)習(xí)本課生字，有重點(diǎn)的指導(dǎo)書寫。 
3．寫句練習(xí)。 
4．有語氣地朗讀課文。 
教學(xué)過程：（略）  

原作者：劉紅艷 
來 源：玉林小學(xué) 

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