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《動(dòng)手試一試》 之二

時(shí)間:2022-08-15 09:53:57 二年級(jí)語(yǔ)文教案 我要投稿
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《動(dòng)手試一試》 之二

  教學(xué)目標(biāo):
   1.學(xué)會(huì)本課生字,認(rèn)識(shí)3個(gè)新偏旁,理解生字組成的詞語(yǔ)。
   2.能正確、流利、有感情地朗讀課文,能明白、通順地復(fù)述課文。
   3.認(rèn)識(shí)認(rèn)真思考、親自嘗試的重要,初步懂得實(shí)踐出真知的道理。
  教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):
   重點(diǎn):識(shí)字、寫字、朗讀、復(fù)述。
   難點(diǎn):理解"有些問(wèn)題只有自己動(dòng)手試一試,才能得出正確的答案"。
  教學(xué)具準(zhǔn)備:詞卡、小黑板。
  主要板書.計(jì)劃:
                8 動(dòng)手試一試
              錯(cuò)誤             正確
        科學(xué)家:"如果……就……"       "只有……才能……"
              覺(jué)得不對(duì)
        瑪麗亞         。ㄔ囼(yàn))  奇怪 問(wèn)
              說(shuō)不明白
  作業(yè)設(shè)計(jì)安排:
   課內(nèi):描紅、寫字、復(fù)述課文
   課外:把課文復(fù)述給爸爸媽媽聽(tīng)
  教學(xué)時(shí)間:三課時(shí)。
  教學(xué)過(guò)程:

                第一課時(shí)
  一、導(dǎo)入新課
  二、揭示課題,解題
  1、板書課題:8 動(dòng)手試一試
  2、解釋題意
  "動(dòng)手試一試"里的"試",意思是"嘗試"、"試驗(yàn)"的意思;試一試是嘗試一下;動(dòng)手試一試是動(dòng)手做一做,看結(jié)果是什么樣的意思。動(dòng)手做和動(dòng)腦子想應(yīng)當(dāng)結(jié)合起來(lái),但有時(shí)要強(qiáng)調(diào)動(dòng)腦子想,而有時(shí)就要強(qiáng)調(diào)親自動(dòng)手做。這篇課文就是強(qiáng)調(diào)要親自動(dòng)手做。
  三、初讀指導(dǎo)
  1、自學(xué)生字詞。
 。1)標(biāo)好節(jié)號(hào)。借助拼音輕聲讀課文,畫出不認(rèn)識(shí)或不理解的詞語(yǔ)。
 。2)會(huì)讀本課的生字,能識(shí)記田字格里的生字的字形。
 。3)聯(lián)系上下文理解下列詞語(yǔ)的意思。
  實(shí)驗(yàn)覺(jué)得漫問(wèn)題正確科學(xué)家
  2、檢查自學(xué)效果。
 。1)出示詞卡。
  另麗夫試一試如果只有著名
  (2)指名讀生字詞,注意平翹舌音、前后鼻音等。
 。3)了解詞語(yǔ)掌握情況,重點(diǎn)理解下列詞語(yǔ):
  另:另外。
  問(wèn)題:要解決的疑問(wèn)。
  覺(jué)得:感覺(jué)到。
  正確:對(duì)。
  科學(xué)家:作科學(xué)研究工作有成就的人。
 。4)抽詞卡讓學(xué)生讀,
  3、個(gè)人練讀課文。
  四、寫字指導(dǎo),教認(rèn)新偏旁
  1、指導(dǎo)要點(diǎn)。
  (1)須按筆順描紅的字,逐字講解
  另:上部"口"扁,下部是"刀"。
  試:斜鉤上不能加"撇"。
  驗(yàn):學(xué)會(huì)新偏旁"馬字旁";右部三點(diǎn),左中兩點(diǎn)是側(cè)點(diǎn),右點(diǎn)是撇點(diǎn)。
  確:學(xué)會(huì)新偏旁"石字旁",右部第三筆是"撇"不是"豎"。
 。2)其他要描紅的字。
  如:右部"口"位偏上不偏下。
  麗:下部半框中只有一點(diǎn)。
  科:右部?jī)牲c(diǎn)需上下排列。
  哈:左部"口"形定位應(yīng)略高些。
  2、書上描紅。教師巡視指導(dǎo)。
  五、布置讀課文,思考問(wèn)題。
  1、科學(xué)家做了什么實(shí)驗(yàn)?提了什么問(wèn)題??jī)蓚(gè)同學(xué)怎么回答的?
  2、瑪利亞作了什么是實(shí)驗(yàn)?提了什么問(wèn)題?科學(xué)家怎么回答的?
  3、瑪利亞后來(lái)成了什么樣的人?

                第二課時(shí)
  一、檢查復(fù)習(xí)
    提問(wèn)上節(jié)課留的思考題,依次指名回答。
  二、精讀訓(xùn)練
  1、把課文分為三個(gè)部分。
  第一部分:第一至四自然段。
  第二部分:第五六自然段。
  第三部分:第七自然段。
  2、依次進(jìn)行講讀。
  第一部分:
  (1)指名讀
 。2)問(wèn):第一段講了什么?
 。3)第二段有幾句話?每一句分別說(shuō)了什么?"這是為什么"會(huì)產(chǎn)生什么結(jié)果呢?
 。4)第三四段說(shuō)了什么?
 。5)看圖回答問(wèn)題。
  圖上畫有幾個(gè)人?他們是哪些人?桌子上擺著什么?科學(xué)家的手勢(shì)說(shuō)明他在說(shuō)什么?
 。6)小結(jié):這部分講科學(xué)家做實(shí)驗(yàn)、提問(wèn)題,兩個(gè)同學(xué)分別作了回答。
  第二部分:
 。1)指名讀
 。2)第五段有幾句話?分別說(shuō)了什么?"瑪利亞"是畫上哪個(gè)人?她是怎么動(dòng)手做試驗(yàn)的?結(jié)果她看到了什么?"哎呀"是什么意思?
 。3)第六段有幾句話?分別說(shuō)了什么?從什么地方看出科學(xué)家提出的問(wèn)題是錯(cuò)誤的?科學(xué)家有什么反應(yīng)?"只有……才能……"這句話強(qiáng)調(diào)什么?
 。4)小結(jié):這一部分講的是瑪利亞作了試驗(yàn),向科學(xué)家提出問(wèn)題,科學(xué)家作了回答。
  (5)齊讀第二部分。
  三、布置再讀課文
  1、思考:讀了這篇課文有什么體會(huì)、收獲?
  2、照課文習(xí)題三的要求抄寫詞語(yǔ)。

                第三課時(shí)
  一、聽(tīng)寫詞語(yǔ)
  二、繼續(xù)精講訓(xùn)練
  1、指名讀
  2、這一自然段只有一句話,說(shuō)了什么?
  3、簡(jiǎn)介居里夫人。
  4、為什么這篇課文最后要寫這一句話?
  三、.總結(jié)
  這篇課文說(shuō)的是居里夫人小時(shí)侯學(xué)習(xí)有疑問(wèn)就親自做試驗(yàn),得到正確的答案。說(shuō)明了"有些問(wèn)題只有自己動(dòng)手試一試,才能得出正確的答案"這個(gè)道理。
  你們學(xué)了這篇課文以后,有什么收獲和體會(huì),可以自由談?wù)劇?br />  四、朗讀指導(dǎo)
  1、第一部分要抓住重點(diǎn)詞語(yǔ),讀時(shí)要強(qiáng)調(diào)語(yǔ)氣,如"丟進(jìn)""小石子""水""漫""放進(jìn)""金魚""水""不會(huì)""漫",以引起注意,理解意思。
  2、第2部分描寫瑪利亞心理活動(dòng)的詞"覺(jué)得""不對(duì)""說(shuō)不明白""奇怪""問(wèn)"要讀得清晰,掌握好語(yǔ)氣和語(yǔ)速;嘆詞"哎呀"要讀出驚奇的語(yǔ)氣;反問(wèn)句"您為什么……錯(cuò)誤的問(wèn)題"要讀出有禮貌而自信的語(yǔ)氣。
  3、第三部分的"就是"要重讀,顯示后面詞語(yǔ)意思的分量,以引起重視。
  五、復(fù)述指導(dǎo)
  1、揭示復(fù)述提綱以啟示學(xué)生復(fù)述的順序。
  2、利用板書,讓學(xué)生抓住重點(diǎn)詞語(yǔ),進(jìn)行串連。
  3、指名復(fù)述,師生評(píng)議。
  4、同座二人交替復(fù)述,互提意見(jiàn)。
  六、作業(yè)練習(xí)
  1、比一比,再組成詞語(yǔ)。
  科()如()另()
  種()和()只()
  2、用"如果……就……"、"只有……才能……"各說(shuō)一句話。
  3、聽(tīng)寫:"有些問(wèn)題……正確的答案"
  把這個(gè)故事講給家里人聽(tīng)。
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