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《不懂就問》第一課時
《不懂就問》第一課時教學(xué)設(shè)計之一
文欣
教學(xué)目標(biāo):
1. 認識本課17個生字,會寫9個漢字,用撲克憶喜歡的方法識字。在閱讀中獨立認字。
2. 能正確、流利、有感情地朗讀課文,培養(yǎng)學(xué)生愛問、敢問、進而培養(yǎng)學(xué)生會問。
3. 將學(xué)習(xí)與學(xué)生的生活實際聯(lián)系起來,使學(xué)生感悟到不懂就問的益處,養(yǎng)成“不懂就問的良好習(xí)慣”。
教學(xué)重點:
培養(yǎng)學(xué)生“好問”的習(xí)慣,把“不懂就問”化為學(xué)習(xí)的自覺行為和重要的學(xué)習(xí)方式。
教學(xué)難點:
培養(yǎng)學(xué)生“好問”的習(xí)慣,把“不懂就問”化為學(xué)習(xí)的自覺行為和重要的學(xué)習(xí)方式。
教學(xué)流程:
一、 談話導(dǎo)入
同學(xué)們,在你們平日的學(xué)習(xí)生活中,有沒遇到過不了解或者不知道的情況?你是怎么樣做的呢?這節(jié)課我們通過學(xué)習(xí)來認識一個人物,他就有著“不懂就問”的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們一起到書上了解一下吧!
二、 自學(xué)自主讀文,提示學(xué)生學(xué)字方法,鼓勵學(xué)生自主閱讀識字。
三、 識字分類識字,注重實效。
四、 交流,整體感知
1、 自讀思考:讀文后的感受
2、 自主合作:以小組為單位,自讀課文。如齊讀、分角色讀、分自然段、表演讀文等。
五、 誦讀小組匯報讀文,共同感知課文。
六、 寫字
1、 自主學(xué)習(xí)較簡單的生字。
2、 交流學(xué)習(xí)較難的生字。
>《不懂就問》第一課時教學(xué)設(shè)計
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