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16《誠(chéng)實(shí)的孩子》

時(shí)間:2022-08-15 08:51:02 二年級(jí)語(yǔ)文教案 我要投稿
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16《誠(chéng)實(shí)的孩子》

16《誠(chéng)實(shí)的孩子》

教學(xué)要求
   1、學(xué)會(huì)本課11個(gè)生字,認(rèn)識(shí)“瓶、碎、承、謊、郵、遞”6個(gè)字。
   2、了解故事內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生敢于承認(rèn)錯(cuò)誤,做誠(chéng)實(shí)的孩子的好品質(zhì)。
   3、體會(huì)人物的內(nèi)心活動(dòng),并能用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣朗讀課文。
  教學(xué)重點(diǎn)
   1、學(xué)會(huì)本課的生字。
   2、明白要做誠(chéng)實(shí)的孩子的道理。
  課前準(zhǔn)備  生字卡片。
  教學(xué)時(shí)間  2課時(shí)
  教學(xué)過(guò)程

               第一課時(shí)
  教學(xué)內(nèi)容:識(shí)記生字

  一、簡(jiǎn)介列寧
  二、學(xué)生自讀課文,畫(huà)出生字,讀準(zhǔn)記住
  三、檢查識(shí)記生字的情況
   1、齊讀生字卡片,教師注意糾正個(gè)別讀音。
     寧:鼻音。聲母是“n”,不是“l(fā)”。
     誠(chéng)、床:讀翹舌音。
   2、同桌檢查生字讀音,互相訂正。
   3、識(shí)記生字,指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
   。1)出示生字卡片,“姑、妹”,請(qǐng)同學(xué)介紹自己是怎樣學(xué)習(xí)這兩個(gè)字的。
     。ü脣尯兔妹枚际桥模允桥峙裕
   。2)出示“誠(chéng)”字卡片,請(qǐng)同學(xué)介紹自己是怎樣識(shí)記這個(gè)字的。
   。3)出示“互”字,你覺(jué)得寫(xiě)這個(gè)字要注意什么。
     。ń處熤笇(dǎo)筆畫(huà)筆順:橫、撇折、橫折、橫。第二畫(huà)“撇折”從豎中線起筆,字要寫(xiě)在田字格中間)
   。4)出示“寧”、“客”,你認(rèn)為寫(xiě)這兩個(gè)字要注意什么?
     。▽毶w頭要寫(xiě)得合適,不能太大,也不能太。
    (5)出示“間”、“床”。
      教師告訴同學(xué),這兩個(gè)字屬于半包圍結(jié)構(gòu),“床”字的“點(diǎn)”要寫(xiě)在豎中線上,左上要包住右下。
  四、學(xué)寫(xiě)生字
   1、學(xué)生在課后練習(xí)第2題的田字格里練習(xí)寫(xiě)生字。教師巡視指導(dǎo)。
   2、同桌互相檢查評(píng)議。
  五、讀課文,思考問(wèn)題
    學(xué)生自讀課文。思考:列寧是不是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子?為什么?
   。ㄏ鹿(jié)課解答)

               第二課時(shí)
  教學(xué)內(nèi)容:理解課文、擴(kuò)展練習(xí)

  一、復(fù)習(xí)生字
  二、繼續(xù)上節(jié)課的學(xué)習(xí)
   1、上節(jié)課大家已讀了課文,并對(duì)老師提出的問(wèn)題進(jìn)行了思考,F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x書(shū),在書(shū)上找出簽字。
   。1)列寧是不是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子?你是從哪里知道的?(讓學(xué)生談自己的看法,并能說(shuō)出根據(jù)課文是從哪里知道的)
   。2)同桌討論一下,這篇課文除了列寧寫(xiě)信給姑媽承認(rèn)打碎花瓶的事以外,還有哪些地方可以看出列寧是個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。
   2、請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n文中找出能夠說(shuō)明列寧是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子的詞語(yǔ)。把它寫(xiě)在小紙條上。
   3、教師從紙條中篩選后板書(shū):
     低聲說(shuō) 沒(méi)有笑 不說(shuō)話(不高興) 寫(xiě)封信 承認(rèn)
   4、請(qǐng)同學(xué)們想一想,打碎花瓶后,列寧心里是怎么想的,他的表情和語(yǔ)氣怎樣。自己邊讀邊體會(huì)。
   5、指板書(shū)小結(jié):從這些地方可以看出列寧是個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子:打碎花瓶后心中很不安,姑媽問(wèn)起時(shí)沒(méi)有承認(rèn)(低聲說(shuō)),當(dāng)姑媽說(shuō)花瓶是自己打碎的時(shí)候,別的孩子都笑起來(lái),列寧(沒(méi)有笑),列寧回家后,心里很難受(不說(shuō)話),后來(lái)給姑媽(寫(xiě)封信)(承認(rèn))了錯(cuò)誤。
  三、進(jìn)一步理解
   1、自讀課文。想一想課文中的插圖表現(xiàn)的是哪一個(gè)自然段的內(nèi)容,你能看出圖上誰(shuí)是列寧嗎?
   2、教師檢查。
   3、小組討論:花瓶自己會(huì)打碎嗎?姑媽為什么要這樣說(shuō)?
   4、小組推選代表介紹討論的意見(jiàn)。
  四、指導(dǎo)朗讀
   1、教師引導(dǎo):列寧打碎花瓶后心里很難受。姑媽知道列寧一向不愛(ài)說(shuō)謊,出于愛(ài)護(hù),才說(shuō)花瓶是自己打碎的。想一想,該用怎樣的表情和語(yǔ)氣來(lái)讀列寧和姑媽的話。
   2、自己試著讀一讀第3自然段,然后同桌再互相分角色讀一讀。
   3、教師扮姑媽,學(xué)生自愿扮列寧,全班同學(xué)扮表兄弟表姐妹,讀課后練習(xí)第4題的句子。
  五、學(xué)生自讀課文最后兩個(gè)自然段
   1、想一想,列寧給姑媽的信會(huì)怎么寫(xiě)?請(qǐng)你把列寧給姑媽寫(xiě)信的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái),等會(huì)兒念給同桌聽(tīng)一聽(tīng)。
   2、指名讀給同學(xué)聽(tīng)。
   3、聽(tīng)了x x同學(xué)讀的信后,大家發(fā)表自己的意見(jiàn)。
   4、齊讀姑媽的回信。
  六、聯(lián)系學(xué)生生活進(jìn)行拓展
   1、教師用紅粉筆板書(shū):做個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子。
   2、引導(dǎo):在我們的生活中,常常會(huì)遇到這樣的事。有時(shí)候做錯(cuò)了事,當(dāng)時(shí)沒(méi)有勇氣承認(rèn)。你遇到過(guò)這樣的事嗎?誰(shuí)愿意把這些小秘密告訴老師和同學(xué)?
    (每當(dāng)同學(xué)講完自己的故事時(shí),全班同學(xué)用掌聲鼓勵(lì)他)
   3、小結(jié):我們大家都喜歡誠(chéng)實(shí)的孩子。做錯(cuò)了事并不可怕,只要能夠認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤,承認(rèn)錯(cuò)誤,就是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子。
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