《兒子們》

《兒子們》教學設計之二
北京市海淀區(qū)北航附小 續(xù)軍榮
　　　　　　　　　　　　　　　　　第一課時
　　教學目標：
　　　1、通過學習課文，使學生知道什么樣的孩子才是最孝順的孩子，真正的孩子。
　　　2、認識10個生字。
　　　3、培養(yǎng)學生有感情地朗讀課文的能力。
　　　4、培養(yǎng)學生自主、合作的學習能力。
　　教學重難點：
　　　　培養(yǎng)學生自主、合作的學習能力。
　　教具準備：
　　　　生字卡片、自制.課件。
　　教學過程：

　　一、激趣導入：
　　同學們，上節(jié)課我們學習了課文《媽媽的愛》，了解到了媽媽對我們濃濃的愛。作為孩子，我們應該怎樣做呢？這節(jié)課，我們一起學習《兒子們》。
　�。ò鍟�課題：兒子們）
　　二、聽讀課文，初步感悟課文的內(nèi)容
　　學生：1、自由讀課文，想辦法解決不認識的字。
　　　　　2、指名讀課文：
　　　　　〈1〉請其他的小朋友為他們提一提建議，說說應該讀
　　　　　　　　出什么樣的語氣。
　　　　　〈2〉全班小朋友分角色朗讀課文。
　　　　　〈3〉其他同學評一評。
　　　　　　�。ó斣u到兩個比喻句時，教師及時請同學們談談比喻句的概念，并且出示語文天地中的練習。）
　　3、齊讀課文：
　　　　邊讀邊思考：為什么老爺爺說他好象只看見一個兒子？
　　4、自由發(fā)言。
　　　　教師：.總結全文。
　　三、小組合作學習：
　　　合作內(nèi)容：1、一起讀一讀課文中的詞語。
　　�。ň�水、歇著、靈巧、黃鶯、嗓子、有啥、很痛、沉甸甸、）
　　2、生生合作，一起學習生字，討論記字方法。
　　3、匯報小組學習成果。
　�。ㄉ�生教認生字時，鼓勵學生用多種方法。）
　　教師：剛才，同學們互相交流了記字的方法，下面，我們一起來做個小游戲，游戲的名字叫“看誰搶得快”？
　　四、.總結全文：
　　　　讀了這篇課文，你受到了哪些啟發(fā)？

　　　　　　　　　　　　　　　　　第二課時
　　教學目標：
　　　1、繼續(xù)練習有感情地朗讀課文。
　　　2、練習書寫9個生字。
　　教學重難點：“像、痛”的書寫。
　　教學準備：板書用貼圖、寫字本
　　教學過程：

　　一、繼續(xù)練習有感情地朗讀課文。
　　　1、小組合作學習：分角色朗讀課文。
　　　2、在班內(nèi)進行小組間的朗讀競賽。
　　　3、其他同學做小評委，進行評讀。
　　二、進行重點字的書寫指導。
　　　1、出示需要書寫的幾個字，請同學仔細觀察。
　　　　　（井、歇、呢、提、桶、痛、累、像、吧）
　　　2、說一說怎樣才能把這些字寫漂亮。
　　　3、自己在練習本上練習。
　　　4、請同學評一評，及時反饋。

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