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《一粒種子》 之二
《一粒種子》教學(xué)設(shè)計之二佚名
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)會課文中10個生字,知道“挺一挺、舒服、鉆出來、熱鬧”等詞的意思。
2、了解種子的生長過程,感受生長的快樂。
3、懂得種子發(fā)芽需要一定的條件,獲得一些簡單的植物生長的知識。
4、能用“熱鬧、一邊……一邊……”各寫一個句子。
教學(xué)重點:學(xué)會課文生字詞,有感情地朗讀課文。
教學(xué)難點:了解種子發(fā)芽的條件和經(jīng)過。
教學(xué)安排:3課時
第一課時
一、看課題提問
看到這個課題你最想知道什么?(種子是怎樣長大可的?……)
二、聽配樂朗讀課文
1、你都聽明白了什么?交流
2、自由讀課文,看還能讀明白什么?
3、交流
4、填空:課后習(xí)題6
三、檢查課文的預(yù)習(xí)情況
1、把自己最喜歡的、讀得最好的讀給大家聽。
2、讀生字詞。
3、完成《課堂作業(yè)》2
四、鞏固練習(xí)
1、記一記自己認(rèn)為難寫的字。
2、寫一寫生字。
3、熟讀課文。
第二課時
一、復(fù)習(xí)檢查
1、讀生字詞
2、按課文填空(課后6)
二、研讀課文
1、你能從這段話中讀出種子發(fā)芽需要那些條件嗎?
板書:暖和的天氣
喝水
松土(空氣)
2、你樂意當(dāng)一回種子嗎?為什么?好好讀讀課文感受一下吧!
3、如果你真是種子,你最希望得到的是什么?陽光?泉水?還是空氣?選擇自己最喜歡的一部分讀,說明原因。
4、交流:第一部分抓住“醒、挺”
第二部分抓住“種子喝的水是從哪兒來的”
第三部分是重點
(1)在學(xué)生交流后,請同學(xué)分別劃出蚯蚓和種子的話。
。ǎ玻┠信肿x,比一比,哪邊同學(xué)能提出比較有價值的問題。
。ǎ常┲攸c理解種子奇怪的語氣,“招呼”的意思。
三、小結(jié)課文
。、到這里為止,種子已經(jīng)挺了三次了。我們用朗讀來表現(xiàn)他三次挺的動作好嗎?
。病⒗蠋熥x,學(xué)生表演
3、女生讀,男生表演
。、男生讀,女生表演
四、鞏固練習(xí)
。、齊讀1——7段
2、完成課堂作業(yè)3
五、熟讀課文
第三課時
一、復(fù)習(xí)檢查
。、讀生字詞
。病⒆x課文1——7段
二、學(xué)習(xí)課文8、9段
。薄(dāng)種子挺了三次之后,他聽見了什么?
。、出示句子:春風(fēng)在唱歌,泉水在唱歌,小鳥在唱歌,小朋友也在唱歌。
3、你能想像一下,他們都會怎么唱呢?
。础⒈容^句子:春風(fēng)在吹,泉水在流,小鳥在叫,小朋友在唱歌。
5、練習(xí)朗讀
。丁⑷绻闶悄窃诘氐紫麓袅撕芫玫姆N子,當(dāng)聽到外面的歌聲會想些什么?(理解“熱鬧”,你還知道哪兒很熱鬧?)
。贰⒅笇(dǎo)朗讀種子說的話
。浮⒎N子終于又挺了挺身子,他終于看到了一個光明的世界,你能給“光明”換一種說法嗎?幫他描述一下他眼中“光明的世界”。
。埂R讀8、9段
三、.總結(jié)課文
。薄⒛阆矚g這篇課文嗎?為什么?
。ò逊N子當(dāng)作人來寫,知道了種子鉆出地面的條件……)
。病⒂米约合矚g的方式完整地讀一遍課文。
四、鞏固練習(xí)
。薄⒙爩懺~語
。、完成課堂作業(yè)
五、課外閱讀
1、《選學(xué)讀本》《對人類有益的動物——蚯蚓》
2、《新教材》《筍芽兒》
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