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《借書》 之二
《借書》教學(xué)設(shè)計之二作者:依稀
教學(xué)目標(biāo):
1、懂得借別人的東西要愛護(hù),并能按時歸還。
2、能看圖連貫地說一段話,并能使用借書和還書時的禮貌用語。
教學(xué)重點:能抓住人物的言行把借書、還書的過程說清楚。
教學(xué)難點:看圖連貫地說一段話,注意每兩幅圖之間過度要自然。
教學(xué)準(zhǔn)備:投影儀、投影片
一、談話揭題
1、同學(xué)們,老師這兒有幾本新書,你們想看嗎?
。ㄏ耄
2、你們想看老師的這本書,可得向我——借(生齊說)
。ò鍟航瑁
3、你準(zhǔn)備怎么向老師借這本書呢?誰先來說一說,看老師愿不愿意把書借給你!(生說)
看來,同學(xué)們都能從老師這兒順利地借到書了。
(你們知道為什么老師愿意把書借給他們嗎?)
板書:有禮貌
。ㄋ麄冇昧四男┒Y貌用語。浚
板書:請好嗎
4、今天啊,明明也買了一本新書,丁丁很想看,于是,他向明明借書。那丁丁又會怎么借書,怎么還書呢?這節(jié)聽說訓(xùn)練課,我們就來學(xué)習(xí)第5課
二、整體感知,了解大意。
1、看課文中四幅圖,讀讀課后問題。
2、能說說你自己都看明白,讀明白一些什么嗎?
3、學(xué)生自由交流。如果你愿意向老師交流就和老師說,愿意與同學(xué)交流就和同學(xué)說。注意把話說通順,讓人能聽明白。
三、逐幅看圖,練習(xí)說話
(過渡:看著同學(xué)交流的興奮勁,真想聽聽同學(xué)們是怎樣把一幅圖一幅圖說清楚、明白的。愿意說給大家聽嗎?)
1、出示圖1:你準(zhǔn)備怎樣把這幅圖的意思表達(dá)明白?
A、指名說.誰有補充嗎?
B、多請幾個同學(xué)說。
2、出示圖2:是的,丁丁也順利地借到了書。看,回到家,他在干什么呢?
3、從這里可以看出丁丁是個怎樣的孩子?
。ò鍟簮蹠
(2)你能猜猜丁丁這時是怎么想的嗎?
。3)請你連起來把這幅圖的意思說一說,好嗎?
4、圖3包好了書皮,丁丁在干什么了?
。ò鍟嚎磿
看你能用上哪些好詞好句?(板書:津津有味專心致志……)
5、圖4過了一個星期,丁丁把書還給了明明。還書時,丁丁會怎么說?明明又會怎么說呢?
。ò鍟哼書)
從時間上看,丁丁還書非常按時。
四、把4幅圖的內(nèi)容連起來說。
注意圖與圖之間過度要自然。
1、自由說
2、指名說
五、表演《借書》
1、自由組合練習(xí)表演
2、上臺表演,師生共同評議。對話是否正確,是否有禮貌。
六、課堂.總結(jié)
這節(jié)課你有什么收獲?
聯(lián)系實際說說自己向別人借東西是否有禮貌?按時歸還了沒有?準(zhǔn)備今后怎樣做?
七、把四幅圖的意思用連貫的話寫下來。
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