《從現(xiàn)在開始》的教案
《從現(xiàn)在開始》的教案
教材簡析
這是一個有趣而又令人回味的童話故事。獅子想找一個動物接替它做萬獸之王。貓頭鷹、袋鼠都命令動物改變原來的生活習(xí)慣，弄得動物苦不堪言，而猴子卻讓動物們按照各自習(xí)慣的方式生活，得到了大家的擁戴。課文蘊(yùn)含著與人相處要尊重別人的道理。
讀著《從現(xiàn)在開始》，除了忍俊不禁之外，還感受到濃郁的現(xiàn)代氣息。相互尊重，
是和諧相處的重要條件。本課中的貓頭鷹和袋鼠，以自我為中心，不懂得尊重別人的生活習(xí)慣和生活方式，招致“民怨沸騰”而小猴子卻讓大家按照自己習(xí)慣的方式過日子，受到人們的擁戴。
以人為本，應(yīng)該成為現(xiàn)代社會生活的準(zhǔn)則。這一準(zhǔn)則，應(yīng)該滲透在我們?nèi)粘Ｉ�、學(xué)習(xí)和工作之中。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
�、睍J(rèn) 9個字，會寫 10個字。
⒉正確流利有感情地朗讀課文，了解課文內(nèi)容，能用自己的話講故事。
�、扯靡鹬貏e人的生活習(xí)慣，要尊重別人。
教學(xué)重點(diǎn)
會認(rèn)9個字，會寫10個字。在閱讀課文時(shí)懂得要尊重別人的生活習(xí)慣，要尊重別人。
教學(xué)難點(diǎn)
分析容易錯的字和懂得要尊重別人的生活習(xí)慣，要尊重別人。
課前準(zhǔn)備
課件；課前布置學(xué)生查找有關(guān)貓頭鷹、袋鼠、小猴子的生活習(xí)性的資料。
課時(shí)安排 2課時(shí)
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入新課
�、蓖瑢W(xué)們，課前老師布置你們查找的資料找到了嗎？誰愿意把自己的知識與大家分享？指名學(xué)生匯報(bào)有關(guān)貓頭鷹、袋鼠、小猴子的生活習(xí)性的資料。今天，我們一起來學(xué)習(xí)一篇有關(guān)它們的有趣的童話故事。
⒉板書課題。學(xué)生讀課題。
�、晨吹秸n題，你最想了解什么?學(xué)生質(zhì)疑，交流自己最想了解的問題。
二、初讀課文
�、苯處煼蹲x
要求：仔細(xì)聽,聽聽課文講了什么事？聽后你有什么感受？你在聽的過程中能認(rèn)識幾個字? 自己不認(rèn)識的字記下來。
�、矊W(xué)生自讀
要求：劃出本課的生字，借助拼音讀準(zhǔn)字音，讀通句子，識記字形，擴(kuò)詞，劃出不懂的地方。
�、硨W(xué)生交流：你聽懂了課文主要講什么?說說自己的感受。（課文大意：獅子想找一個動物接替它做萬獸之王。貓頭鷹、袋鼠都命令動物改變原來的生活習(xí)慣，弄得動物們十分難受，而猴子卻讓動物們按各自習(xí)慣的方式生活，得到了大家的擁戴。）
�、粗该肿匀欢卫首x課文。
把你喜歡的認(rèn)為自己讀得最好的自然段讀給大家聽。
三、教學(xué)生字
�、蔽視x：課件出示讀句子識字，指名學(xué)生讀句子。
(1)你們輪流當(dāng)“萬獸之王”，每個動物當(dāng)一個星期。（輪、之、期�。�
(2)第一個上任的是貓頭鷹。( 第、任 )
(3)每個動物都照自己習(xí)慣的方式過日子。( 慣、式 )
(4)獅子見了，笑瞇瞇地說：“ 不用再往下輪了。我鄭重宣布，從現(xiàn)在開始，小猴子就是‘萬獸之王’了！”(瞇、鄭)
⒉我會認(rèn)：課件出示生字。
(1)出示生字指名學(xué)生認(rèn)讀生字后，指名學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀生字，學(xué)生擴(kuò)詞。
(2)說說你的發(fā)現(xiàn)，是讓學(xué)生把生子進(jìn)行歸類，提高識字能力。
(3)讓學(xué)生自己讀讀生字卡片，再互相考考是否都認(rèn)識。教師用開火車等方式檢查。
四、指導(dǎo)寫字
(1)課件出示，學(xué)生讀要寫的字，正音。
(2)寫字指導(dǎo)。找出你認(rèn)為最難寫的字，教師指導(dǎo)書寫并在黑板上范寫。
本課要求會寫的字，容易寫錯的字較多。如，“令（少點(diǎn)）、直、（少橫）、期（多橫）、輪（右邊寫成倉）”等，這些都應(yīng)提醒學(xué)生注意。指導(dǎo)把字寫好時(shí)，可有重點(diǎn)地指導(dǎo)�！爸钡臅鴮�，要注意：點(diǎn)不宜太�。粰M撇的撇一定要寫直；捺要寫平�！暗凇弊值闹褡诸^要寫小些，整個字體不能太長�！拜啞弊值能囎峙砸獙懻恍Ｋ膫�左右結(jié)構(gòu)的字，兩部分要緊湊。
五、拓展學(xué)習(xí)
結(jié)合自己實(shí)際，用“從現(xiàn)在開始”說一句話。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)檢查
�、遍_火車讀生字詞。
⒉ 辨析詞語。
這些字都很容易混淆，比一比，組成詞語。
之（ ） 第（ ） 直（ ）期（ ）棋（ ）
只（ ） 弟（ ） 真（ ）其（ ）
⒊聽寫詞語：下令、公布、一直、當(dāng)心、第一名、現(xiàn)在、星期、輪流、走路。
�、闯鍪菊n題讀一讀，結(jié)合課文內(nèi)容，把題目補(bǔ)充成一句完整的話。如：貓頭鷹讓大家從現(xiàn)在開始白天睡覺，夜里做事。
二、朗讀感悟
�、睂W(xué)習(xí)第1自然段
出示獅子圖，獅子大王要做什么決定呢？我們來學(xué)習(xí)課文第一段，學(xué)生自由讀。
老師引讀第一自然段：獅子想找一個動物接替他做“萬獸之王”。于是，他宣布……”大王宣布了一個什么消息？
學(xué)生接讀獅子說的話。結(jié)合看圖，指導(dǎo)朗讀獅子說的話。學(xué)生可以加上動作、神態(tài)練習(xí)朗讀，讀出獅子大王那種至高無上的語氣。
�、矊W(xué)習(xí)第2自然段
�、懦鍪緢D，這幅圖是講誰當(dāng)“萬獸之王”？課文哪一段是寫這幅圖的？請小朋友自由讀課文第2自然段，用——畫出寫貓頭鷹的語句；用﹏﹏畫出寫動物們的語句。結(jié)合看圖，自個兒讀讀句子，體會貓頭鷹和動物們的心情、神態(tài)，并說出自己的感受。
板書：“萬獸之王”、動物們
�、普l愿意向大家匯報(bào)自己的學(xué)習(xí)成果？指名回答。
根據(jù)學(xué)生的回答，結(jié)合看圖，重點(diǎn)體會“神氣極了”、“議論紛紛”、“叫苦連天”之意。
⑶小結(jié)這段的學(xué)習(xí)方法。
⒊小組合作學(xué)習(xí)第3、4自然段
請小朋友運(yùn)用剛才學(xué)習(xí)第2段的學(xué)習(xí)方法，選擇一個自己喜歡的自然段進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)。
⒋匯報(bào)學(xué)習(xí)情況
�、艑W(xué)習(xí)第3自然段，出示圖。
讓學(xué)生自己匯報(bào)學(xué)習(xí)的情況，重點(diǎn)體會“激動、直搖頭”，隨機(jī)進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。說說自己的體會
在聽讀與評價(jià)中體會“直搖頭”，做動作。想想動物們會想些什么？會說些什么？
看圖想象，動物們是怎樣苦練跳的本領(lǐng)的？
�、茖W(xué)習(xí)第4自然段，出示圖。
指名讀第4自然段，其他小朋友邊聽邊動腦，提出不理解的問題。重點(diǎn)理解“擔(dān)心、歡呼”。
大家擔(dān)心什么？為什么會有這樣的擔(dān)心？
大伙兒為什么歡呼起來？表演歡呼的樣子？指名回答問題并隨機(jī)進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。
為什么猴子得到了擁戴呢？
�、祵W(xué)習(xí)最后一段
�、艑W(xué)生默讀，提問：為什么不再往下輪了？
⑵如果你是獅子大王，你會選誰當(dāng)大王？你想對貓頭鷹和袋鼠說什么？
⒍師：現(xiàn)代社會的人們，在享受著高度的現(xiàn)代文明的同時(shí)，也受到自然和人為的各種限制。人們總在爭取自身的解放，追求自由的空間。相互尊重，是和諧相處的重要條件。本文是個有趣的小故事，通過故事是說明了一個道理：懂得要尊重別人的生活習(xí)慣，要尊重別人。（明白相互尊重，是和諧相處的重要條件。）
三、基本功訓(xùn)練
讀讀寫寫。
神氣極了 蕩來蕩去 立刻喊起來
可怕極了 跑來跑去 立刻歡呼起來
極了 來 去 立刻
四、拓展練習(xí)
⒈續(xù)編故事：猴子當(dāng)了獸王后，動物們是怎樣生活的？
�、舱f說班里的小干部哪些地方做得好？如果你當(dāng)了小干部，你將怎樣做？
五、板書設(shè)計(jì)
從現(xiàn)在開始
“萬獸之王” 動 物 們
貓 頭 鷹 叫苦連天
袋 鼠 直 搖 頭
√小 猴 子 歡 呼
附：資料袋
�、必堫^鷹
鴟號鳥科各種鳥的俗稱。喙和爪子都彎曲呈鉤狀，銳利。兩眼位于頭部正前方，眼四周的羽毛呈放射狀。周身羽毛大多為黑色。夜間或黃昏活動，主食鼠類，對農(nóng)林有益。
�、泊�
哺乳動物，產(chǎn)于澳大利亞。前肢較短小，后肢發(fā)達(dá)，適合跳躍。以植物為食。雌鼠腹部有一個育兒袋。
�、吃~語
接 替—從別人那里把工作接過來并繼續(xù)下去；代替。
宣 布—正式告訴（大家）。
輪 流—依照秩序一個接替一個，周而復(fù)始。
首 領(lǐng)—指某些集團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)人。
上 任—指官吏就職。
議論紛紛—議論：對人或事物的好壞、是非發(fā)表意見。紛紛：言論多而雜亂。
熬 夜—通宵或深夜不睡覺。
叫苦連天—不斷叫苦，形容痛苦得很。
激 動—使感情沖動。
本 領(lǐng)—技能；能力。
擔(dān) 心—放心不下。
鄭 重—嚴(yán)肅認(rèn)真。
笑 瞇 瞇—形容微笑時(shí)眼皮微微合龍的樣子。
【《從現(xiàn)在開始》的教案】相關(guān)文章：
小學(xué)語文《從現(xiàn)在開始》教案13篇09-04
小學(xué)語文《從現(xiàn)在開始》教案12篇01-13
小學(xué)語文《從現(xiàn)在開始》教案(12篇)01-13
小學(xué)語文《從現(xiàn)在開始》優(yōu)秀教案4篇02-03
小學(xué)語文《從現(xiàn)在開始》優(yōu)秀教案三篇02-03
小學(xué)語文《從現(xiàn)在開始》優(yōu)秀教案5篇02-03
精選小學(xué)語文《從現(xiàn)在開始》優(yōu)秀教案4篇02-03
小學(xué)語文《從現(xiàn)在開始》教案(匯編12篇)01-13
就從現(xiàn)在開始08-31