《丑小鴨》教學(xué)設(shè)計(jì)原創(chuàng)

　　《丑小鴨》教學(xué)設(shè)計(jì)原創(chuàng)

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1、體會丑小鴨離家之后的不幸的遭遇以及他樂觀的態(tài)度。

　　2、體會丑小鴨長成白天鵝之后的快樂的心情。

　　3、學(xué)生能從這篇文章中得到一些理解。

　　教學(xué)過程

　　一、復(fù)習(xí)引入

　　同學(xué)們，這節(jié)課我們繼續(xù)來認(rèn)識丑小鴨，在上一節(jié)課我們了解了丑小鴨的模樣以及在家遭受的不幸，那位同學(xué)愿意來說說！

　　是啊我們都為丑小鴨難過，都為丑小鴨不平！丑小鴨也是離家出走了，可是他有沒有想過離家之后的情形呢？

　　二、初讀

　　1、讀課文3.4.5.6.小節(jié)，自由讀！

　　2、讀了之后，你想對丑小鴨說些什么？

　�。ü烙�(jì)學(xué)生會說自己的不幸和長大后的快樂，適時(shí)板書）

　　不幸

　　幸福

　　三、學(xué)習(xí)3.4小節(jié)

　　1、指名讀3.4小節(jié)

　　2、自由讀，

　　3、讀了這兩節(jié)你有什么話？有什么要對要對丑小鴨說的？（估計(jì)學(xué)生會說丑小鴨你真可憐）

　　4、你從什么地方看出來，你會把他讀好嗎？指導(dǎo)朗讀！是啊天氣越來越冷，可是丑小鴨有沒有想到回家去？家里多好，即使媽媽不疼它，哥哥姐姐欺侮它，可是還是有個(gè)遮風(fēng)避雨的地方啊，丑小鴨回去了嗎？它怎么想的呢？你覺得這是一只怎樣的丑小鴨？

　　5、提問、丑小鴨離家出走后，受欺侮的情況改變了嗎？他應(yīng)不應(yīng)該出走！是不是離開家就會變成白天鵝了呢？那么又是在什么時(shí)候什么情況下，丑小鴨發(fā)現(xiàn)自己變成白天鵝了呢？

　　四、學(xué)習(xí)5.6小節(jié)

　　1、請同學(xué)們自由讀5.6小節(jié)，

　　2、讀了這兩節(jié)你讀懂什么？

　　3、你再來讀讀，你從哪些句子中體會到丑小鴨的美麗！那些句子體會到丑小鴨的快樂！那么你會讀好這些句子嗎？

　　4、指導(dǎo)朗讀

　　A、“啊，多美的鳥！我要是像他們一樣美麗，別人就不會瞧不起我了。讓我仔細(xì)看看他們吧！”

　　B、丑小鴨低頭往水里一看，看到一個(gè)美麗的倒影，雪白油亮的羽毛，又長又軟的脖子，豐滿有力的翅膀，漂亮極了！

　　你會相信這就是曾經(jīng)的那只怪木怪樣的丑小鴨嗎？丑小鴨自己相信嗎？從什么地方看出來你會讀嗎？

　　如此美麗的白天鵝，我們真為丑小鴨感到高興，丑小鴨也是高興的不得了，他揚(yáng)起翅膀，伸長脖子，從心底里發(fā)出快樂的呼喊　　　　�。ㄉ�）、“我做夢也沒想到會有這么幸福的一天！”

　　五、延伸課文

　　你學(xué)了這篇文章一定有話說吧，那老師給你一個(gè)機(jī)會��？

　　對小鴨子說————

　　對鴨媽媽說————

　　對獵狗和小鳥說——

　　對同學(xué)說——

　　對老師說———

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