- 小學二年級語文下冊畫風教案 推薦度:
- 相關推薦
小學二年語文下冊:《畫風》
教學目標:1.讀懂課文,領會文中小朋友的創(chuàng)意。
2.在讀懂課文的基礎上,訓練學生的口頭表達能力。
3.培養(yǎng)孩子遇事要善于動腦筋想辦法。
教學重點:朗讀感悟文中小朋友的創(chuàng)意。
教學難點:培養(yǎng)孩子遇事要善于動腦筋想辦法。
教具準備:多媒體.課件。
教學流程:
一、創(chuàng)設情境,揭示課題。
1、猜謎激趣:看不到,摸不著;花兒見它點頭;小草見它彎腰。(板書:風)
2、你知道哪些風?
二、識字
1、老師帶來了3位小朋友。出示三個小朋友的頭像,請小老師領讀他們的名字。
2、號召學生和他們三個做朋友,與他們三個打招呼,作簡要的自我介紹。
例如,宋濤、陳丹、趙小藝,你們好!我叫×××,很想和你們做朋友。(出示幻燈)
3、小組合作學習“宋、濤、陳、丹、趙、藝、顯”生字。
三、聽讀課文,整體感知。
1、請同學們自由讀課文,畫出生字,要讀準字音,讀通句子。有不認識的字互相請教。
2、出示生字“顯”,多音字“旗桿”、“呼呼地轉”
3、出示課文的新詞,認讀詞語。用自己喜歡的顏色在文中把詞語涂好。
4、指名分段讀課文,正音。
5、這篇課文主要講了一件什么事?
四、自讀自悟
1、他們是怎樣畫風的?默讀課文,用自己喜歡的方法畫出答案。
課文2-8自然段具體寫他們是怎樣畫風的。請你默讀這幾個自然段, 想想你喜歡誰?
老師把這幾個自然段搬到屏幕上來了,誰來說說你喜歡誰?
。1) 喜歡小藝。
A、因為她第一個畫出風。B、因為她愛動腦筋。她畫出風來了嗎?C、因為她畫出了飄動的旗子和轉動的風車。她為什么要畫?)你從哪里知道她畫出風來了?她還畫了什么?為什么要畫飄著的旗子,呼呼轉的風車?你能讀讀寫小藝畫風的句子嗎?[點小藝畫風的句子]小藝第一個畫出了風,她心里會怎樣?我們應該用什么樣的語氣來讀?老師也來讀一讀行嗎?誰想向老師挑戰(zhàn)!誰來評評誰最棒!他還加上了動作!
[板:飄著的旗子][呼呼轉的風車]
(2) 喜歡宋濤。
因為宋濤愛提問題。他提了什么問題?讀出問的語氣。他畫出風來了嗎?畫的是什么?[板:斜斜的雨絲]他畫出風來了,高興嗎?你能邊想象他那高興勁,邊讀讀李衛(wèi)畫風的句子嗎?[點李衛(wèi)畫風的句子]
為什么畫斜斜的雨絲?如果能把“斜斜的”讀的重點兒會更好!誰愿意再試試?(齊讀。)
(3) 喜歡丹丹。
丹丹也很聰明是嗎?她也學會了畫風,誰能說說她是怎樣畫風的?[板:彎彎的小樹。]誰再來讀一讀丹丹畫風的句子。[點丹丹畫風的句子]
通過剛才的討論,大家知道了宋濤、小藝、丹丹畫的風在哪里了嗎?老師找還沒回答問題的同 學來回答。[指板]在飄著的旗子里,呼呼轉的風車里,斜斜的雨絲里,彎彎的小樹里。有了風,畫面美嗎?我們來齊讀課文最后一個自然段。
下面我們來分角色讀課文,好嗎?你可以自由組合,扮演你最喜歡的角色。
那個小組愿意上來讀?他們讀得棒不棒?
2、全班交流。
、匐S學生回答出示相關的片子和句子。
、潘诜孔忧懊娈嬃艘桓鞐U,旗子在空中飄著。
、扑诖髽渑赃叜嬃藥卓脧潖澋男。
、撬旬嬌系奶柌寥ィ嬃藥灼瑸踉,又畫了幾條斜斜的雨絲,說:“下雨了,風把雨絲吹斜了。”
、人嬃藗拿風車的小男孩,風車在呼呼地轉。
、诰渥又械摹八薄八狈謩e指什么,代進去讀一讀。
、壅垖W生欣賞文中的景色。
、墚斝≡娙苏f一說:風來了------,風------------里,風藏在---------------里。同時指導朗讀。
3、實踐活動:你有更好的畫法嗎?風還可以藏在什么地方?(發(fā)散學生的思維)
4、有感情地朗讀課文。實踐活動:
五、.總結延伸
愛動腦筋的孩子們,你們真了不起,可見,任何事情,只要你愿意動腦筋,想辦法,善于觀察和思考,聯(lián)系生活中的實際,都是可以解決的。我愿我們班的小朋友都做一個善觀察、勤思考的孩子!
六、課后作業(yè)
和風一樣,聲音、氣味也是看不見、摸不著的,你能把它們也畫出來嗎?大家下課后可以畫一畫,說一說。
小學二年語文下冊:《畫風》教學設計由范文先生網(wǎng)教案頻道http://www.panasonaic.com搜集整理,版權歸作者所有,轉載請注明出處!
【小學二年語文下冊:《畫風》】相關文章:
小學二年級語文下冊畫風教案07-21
二年級下冊語文畫風的教案03-09
二年級語文下冊《畫風》教案01-25
小學語文《畫風》教案01-18
人教版二年級下冊語文《畫風》說課稿09-21
二年級下冊語文畫風的教案8篇03-09
二年級語文下冊《畫風》教案9篇01-26
二年級語文下冊《畫風》教案 9篇02-04
二年級語文下冊《畫風》教案 (9篇)02-04
人教版二年級下冊語文《畫風》教案11-03