語(yǔ)文 －江蘇教育出版社語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)識(shí)字五

教學(xué)目標(biāo)：

1、              學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“夏、臺(tái)”兩個(gè)字。

2、              觀察圖畫(huà)，養(yǎng)成細(xì)致觀察的習(xí)慣，借助圖畫(huà)描繪的事物理解字詞。

3、              正確、流利、有感情地朗讀詞串。

教學(xué)重點(diǎn)：

能有感情地朗讀詞串，學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字。

教學(xué)難點(diǎn)：

（1）夏的字形；（2）學(xué)生對(duì)臺(tái)風(fēng)、雷雨、蟈蟈、梅子不熟悉。

教   具：

.課件   生字卡片

教學(xué)過(guò)程

一、         激情趣，導(dǎo)入新課

小朋友，今天老師為大家?guī)��?lái)了一只昆蟲(chóng)，

瞧，它是誰(shuí)？（知了）你知道它一般在什么

季節(jié)出來(lái)活動(dòng)嗎？（夏天）就讓我們跟隨知

了一起走進(jìn)夏天了解夏天吧！（.課件出示：

“夏日景物圖”。）

二、         看圖畫(huà)，導(dǎo)出詞語(yǔ)

1、              觀察圖畫(huà)，說(shuō)出圖中景物，相機(jī)出示

事物名字。

        小朋友們觀察一下，圖中都畫(huà)了些什么？誰(shuí)觀察得最仔細(xì)誰(shuí)說(shuō)出的景物就最多。

    2、借助圖畫(huà)和拼音讀詞語(yǔ)

三、         讀詞串，整體感知

1、              隱去景物，詞語(yǔ)排隊(duì)成詞串，學(xué)生試讀。。

瞧，這些詞語(yǔ)排成了整齊的隊(duì)伍，誰(shuí)

愿意做“隊(duì)長(zhǎng)”點(diǎn)點(diǎn)它們的名。

2、              同桌互讀

         讀不準(zhǔn)的地方互相幫助，讀得好你就

伸出大拇指表?yè)P(yáng)他。

3、              指名讀

（方案一：生讀得好進(jìn)行挑戰(zhàn)讀，鼓勵(lì)性語(yǔ)

言要豐富。）

（方案二：生讀得不夠好，鼓勵(lì)他讀好為止，要有耐心。）

四、重方法，學(xué)習(xí)生字

   1、詞語(yǔ)去掉拼音，生字變紅，學(xué)生試讀。

   2、把生字帶入“字寶寶樂(lè)園”，生認(rèn)讀。

   3、選入小老師領(lǐng)讀。

   4、識(shí)記字形。

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