《語文園地八》

《語文園地八》教學(xué)設(shè)計
 
歐陽梅　陳勝全
 

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.了解“合一合”的識字方法，會用這種方法自學(xué)生字。

2.能夠區(qū)分形近字和同音字；能把短文讀正確，了解意思。

3.能根據(jù)情境想出解決問題的好辦法。

4.在口語交際活動中，能清楚講解自己的設(shè)計，評議出誰的設(shè)計好。

課前準(zhǔn)備

結(jié)合《蘭蘭過橋》的學(xué)習(xí)，自己設(shè)計“未來的橋”。

第　一　課　時

我的發(fā)現(xiàn)

1.自讀韻文，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

2.引導(dǎo)學(xué)生歸納小結(jié)。

　如：“千”與“口”合在一起就是“舌”；

　　　“土”與“里”合在一起就是“埋”；

　　　　……

3.生識記生字：甘、埋、闖、掰、跌。

4.師檢查識字情況。

5.鼓勵學(xué)生用這種方法識記漢字。

　如：（明）日月齊照，大放光明。

　　�。�淚）眼睛流水，淚水汪汪。

日積月累

1.找找每組字的異同點(diǎn)。（音、形、意）

2.選字填空，填完后讀一讀。

3.拓展練習(xí)。

　聲　生　身　　　　遠(yuǎn)　圓　園　　　　做　坐　座

　笑（　�。�　　　�。ā　。┓健　　　。ā　。┖�

　學(xué)（　　）　　　　花（　�。�　　　　　請（　　）

�。ā　。�體　　　　團(tuán)（　�。�　　　�。ā　。┪�

我會讀

1.自讀短文，不懂的可以請教同學(xué)或老師。

2.把短文讀給同學(xué)聽，說說自己的感受。

第　二　課　時

口語交際：未來的橋

創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入話題

小熊過生日，請小猴去他家做客。可是小熊家住在一條大河對面，河面上沒有船，也沒有其他的方法能幫助小猴過河。請大家?guī)椭�小猴設(shè)計一座橋。

現(xiàn)在，把你們設(shè)計的大橋圖拿出來，向小猴子推薦自己設(shè)計的橋。

想想,怎樣向小猴子介紹自己的設(shè)計，才能讓他采用自己的設(shè)計方案。

分小組交流

介紹自己設(shè)計的橋。

小猴子選出自己滿意的橋，并說出選中的理由

拓展創(chuàng)新

1.引導(dǎo)設(shè)計具有特殊用途的橋。

2.鼓勵學(xué)生講出其設(shè)計理由和使用特點(diǎn)。

3.評選出最好的橋。

第　三　課　時

展示臺

1.認(rèn)真看圖，了解第三幅圖缺的是什么。（缺了把球撈上來的方法）

2.自己想出最好的打撈方法。

　啟發(fā)：可以從圖上提供的大樹、石子、樹枝……設(shè)想撈球的方法。

3.向大家介紹自己的方法。

4.比一比誰的方法最好。

5.試著把第三幅圖畫出來。

6.把故事完整地講一講。

 

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