ai ei ui

第二課時

一、教學目標：

1、能準確拼讀聲母與ai ei ui組成的音節(jié)，正確書寫音節(jié)。

2、認識7個生字，能借助漢語拼音正確朗讀句子，會讀兒歌。

二、教學重難點：

聲母與ai ei ui組成的拼讀與認字是本課教學的重難點。

三、教具：  CAI.課件

四、教學時數：一課時

五、教學過程：

 （一）、復習舊知

咱們在拼音王國里遨游，又認識了三個復韻母。頑皮的復韻母戴上了幾頂小花帽后，你還認識他們嗎？快！跟他們打個招呼吧�。�.課件出示帶調ai ei ui ）點讀

 （二）、導學新知：拼讀聲母與復韻母ai ei ui 相拼的音節(jié)

1、 教d、t、n、l 和 ai相拼的音節(jié)

a、復韻母ai也很愛交朋友，瞧！第一個朋友“d”來到了他的身邊， 

（.課件出示ai與聲母相拼的音節(jié)）

你會讀嗎？師范讀，生跟讀，我們剛才是怎么讀出這個音來的？

師述：對！聲母與復韻母相拼時是前音輕短后音重，兩音相連猛一碰，同聲母與單韻母相拼的方法一樣。你們學會了嗎？

b、瞧，它的第二個朋友也來了，你會讀嗎？這個音節(jié)的四聲誰會讀？板書（tai  tái  tai  tài）你會選其中的哪一種聲調組詞或說一句話呢？

c、聲母n、l與ai相拼，誰會讀？比較讀nai  lai  ,區(qū)別n、l及“nai”“l(fā)ai”，并與日常生活中“奶(nai)”、 “來(lai)”聯系起來。

d、自由讀d、t、n、l與ai相拼的音節(jié)。

現在我來考考大家，聲母和復韻母ei  ui交朋友后你會讀嗎？

2、小組學習聲母與ei ui相拼的音節(jié)（.課件出示聲母與ei ui相拼的音節(jié)）

a、小組自由拼讀

b、指兩個小組匯報讀兩組音節(jié)

這些音節(jié)戴上小花帽后，你還會讀嗎？

3、做游戲“我能行”。

好！我們一起做一個游戲。這個游戲的名字叫“我能行”。

a、簡介游戲規(guī)則：我們邊欣賞歡快的音樂邊傳花，音樂停時，拿花朵的同學把卡片上的音節(jié)讀一讀。

b、在小組內交換卡片讀一讀。

師：同學們學得可真快！為了放松一下，讓我們坐上氫氣球到郊外玩玩吧！

（三）、看圖說圖意、學句子，讀兒歌。識字

1、看圖學句子

a、出示.課件《植樹圖》問：同學們仔細觀察這幅圖，說說你看到了什么？

b、這么美麗的環(huán)境，應該感謝誰��？是��！在藍藍的天空下，三個小學生正在愉快地植樹，美化著祖國。瞧！他們合作得多愉快呀！圖下的一句話就寫了這幅圖的意思，請大家借助拼音讀一讀。

c、教師點擊：你  他   我  這句話是圖中哪個小朋友說的？ “你”是指哪個小朋友？“他”呢？

d、再比比誰的眼睛最亮，把帶有復韻母ai ei ui的音節(jié)找出并讀一讀。

e、這句話中有三個要求會認的字，請你認一認。板書你  他  水

f、沒有拼音，你還認識嗎？指名讀——齊讀

同學們拼音和句子學得很好，我們再來學一首兒歌，好嗎？

2、看圖學兒歌

a、.課件出示《兒歌》變色的音節(jié)是已經學過的音節(jié)，誰會讀？強調zui  zai是平舌音。

b、師范讀——師領讀，生跟讀——師再領讀，生跟讀——學生自由讀

c、指名讀兒歌

d、練習背兒歌

e、小白兔多可愛呀！請同學們在小組內邊背兒歌邊用動作表演。

f、學生表演：老師配音，學生一起表演。

g、（出示漢字白 皮 子 在）指名讀并選字組詞或者說話。

板書（白 皮 子 在 ）去掉拼音采取多種形式讀。

（四）、朗讀課文。（用CAI.課件出示本課生字）學生邊讀課文邊把生字用圓圈畫出來，并讀一讀。 

（五）、課堂小結。

這節(jié)課我們會讀聲母與復韻母ai  ei  ui相拼的音節(jié)，會認七個漢字，還學了一首兒歌，收獲真大��！

 

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