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3.美麗的南沙群島
3.美麗的南沙群島教學(xué)要求：
一、能正確流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
二、學(xué)會(huì)本課17個(gè)生字，其中田字格上面的5個(gè)生字只認(rèn)不寫，理解由生字組成的詞語(yǔ)。
三、默讀課文，聯(lián)系上下文理解“星羅棋布”“合壁”等詞語(yǔ)。
四、通過朗讀感悟課文內(nèi)容，感受南沙群島迷人的景色和豐富的特產(chǎn)，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó) 邊疆的思想感情。
教學(xué)重難點(diǎn)：
理解課文內(nèi)容，感受南沙群島迷人的景色和豐富的特產(chǎn)
教具準(zhǔn)備
錄音、磁帶、投影片
課時(shí)分配：兩課時(shí)，
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、 激情導(dǎo)入
1、出示投影。（遼闊的大海波濤洶涌，美的島嶼如串串珍珠）。
2、配樂解說：寬廣無(wú)邊的大海真美呀，浪花飛濺，蔚為壯觀。一派“煙波蕩蕩接天河，巨浪悠悠通地脈”的迷人的景象，這就是祖國(guó)的南大門，美麗富饒的南沙群島。出示課題。
3、指導(dǎo)讀題，美麗的南沙群島，
二、 初讀課文、
1學(xué)生自由讀課文、畫出生字，讀準(zhǔn)字音。
2指導(dǎo)自然段朗讀課文。
3結(jié)合學(xué)生朗讀糾正字音，
liao cu ou fanyan haiyu
遼闊 簇 謳歌 繁衍 海域
三、 感知全文內(nèi)容
1、 引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊看圖思考：
出示：中國(guó)地形圖。
南沙群島位于
2、口頭回答：南沙群島是祖國(guó)的 ，也是 。（巨大的藍(lán)色寶庫(kù)，迷人的世界）
3在課文中畫出有關(guān)語(yǔ)句，齊讀三個(gè)句子，
4、教師小結(jié)：同學(xué)們讀書很認(rèn)真，不僅讀準(zhǔn)字音，讀通句子，而且知道了課文的主要內(nèi)容，
一、 學(xué)習(xí)課文第1部
1、 默讀課文第一自然段，完成課后練習(xí)5，說說哪幾句話分別寫了下面的意思，
（2） 傳說南沙群島是仙女下凡時(shí)，撒下的一串串珍珠，
（3） 南沙群島的地理位置。
（4） 早在兩千多年前，我們的祖先就生活在這片大海上。
5、 指名回答
6、 指名第1自然段，
（1）“晶瑩的珍珠”指什么？“一串串晶瑩的珍珠”說明什么？（島嶼多）
（2）南沙群島有多少島嶼？ 齊讀第二句，邊讀邊想象。
（3）指導(dǎo)讀1、2句。
（7） 早在兩千多年前，我們的祖先是怎樣在南沙群島上生活的？
指名讀第三句，其他同學(xué)注意聽。
評(píng)議朗讀，結(jié)合朗讀理解“浩瀚”“生息繁衍”等詞語(yǔ)的意思。
4、齊讀第一自然段。
一、 指導(dǎo)生字
1、 鞏固生字
（2） 認(rèn)真生字新詞及其所在的主要句子
（3） 查字典，說說帶點(diǎn)字詞的意思：
星羅棋布 心曠神怡 繁衍 碧波浩淼
4、 指導(dǎo)書寫， 重點(diǎn)指導(dǎo)“礁”和“域”兩個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字。
一、 作業(yè)：
1、 抄寫生字。
2、 背誦第一自然段。
第二課時(shí)
一、 檢查復(fù)習(xí)：
1、 鞏固生字詞：
遼闊 島嶼 海域 壯觀 寶庫(kù)
海龜 星羅棋布 水天相連 心曠神怡
2、 讀了《美麗的南沙群島》這篇課文，你們知道些什么？
一、 繼續(xù)精讀感悟：
1、 了解了南沙群島的悠久歷史后，我發(fā)給你們每人一把金鑰匙，開動(dòng)腦筋去打開這座藍(lán)色寶庫(kù)。
（2） 學(xué)生自學(xué)第2自然段，思考：你用什么方法打開“寶庫(kù)”？在“寶庫(kù)”里你發(fā)現(xiàn)了什么？
（3） 組織討論自學(xué)方法和所學(xué)內(nèi)容。（讀讀議儀，或查字典、或請(qǐng)教同學(xué)）結(jié)合句子理解“蘊(yùn)藏”和“用之不竭”的意思。
（4） 為什么說南沙群島是一座寶庫(kù)？請(qǐng)你通過朗讀告訴我們。
（5） 為什么說南沙群島是一座藍(lán)色寶庫(kù)？
（6） 師生朗讀，體會(huì)總分寫法。
（7） 練習(xí)背誦第2自然段。
小結(jié)：南沙及其海域有豐富的礦產(chǎn)資源、水產(chǎn)資源和海洋資源，真不愧是一座巨大的藍(lán)色寶庫(kù)。
8、 謳歌了南沙群島的富饒，你們想背上小畫板去海邊散步寫生嗎？
（9） 自由朗讀第3自然段，把表示顏色的詞畫下來(lái)。
（10） 那金色的沙灘，黝黑的礁石，雪白的浪花，碧綠的海水……任意的組合都是一幅美麗迷人的熱帶風(fēng)光圖，這些句子你們讀懂了嗎？試著畫下來(lái)。
（11） 指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想象邊創(chuàng)作繪畫。
（12） 評(píng)點(diǎn)學(xué)生作品，討論為什么這樣畫？用書上的詞語(yǔ)和句子說說。
結(jié)合理解“清澈透亮、藍(lán)玉、五彩繽紛、心曠神怡、碧波浩淼”等詞。
指導(dǎo)朗讀學(xué)生喜歡的語(yǔ)句。
（13） 指導(dǎo)朗讀本段的兩個(gè)比喻句。
用“……像……”的句式把這兩句練習(xí)說一說。
（14） 練習(xí)試背第3自然段。
一、 仿段練習(xí)：
1、 課文的第2、3自然段都是圍繞中心句，從不同角度寫出了南沙群島的富饒和美麗。
2、 學(xué)習(xí)2、3自然段的寫法，以“公園真是鮮花的海洋”為中心寫幾句話。
一、 學(xué)習(xí)最后一個(gè)自然段：
1、 齊讀最后一個(gè)自然段。
2、 這是一個(gè)反問句，你能把它換個(gè)說法嗎？
3、 指導(dǎo)讀好反問句。
一、 作業(yè)：
1、 背誦課文。
2、 摘抄文中的好詞佳句。
作業(yè)設(shè)計(jì)：
一、 寫生字：
二、 組詞：
礦（ ） 或（ ） 褲（ ） 告（ ） 蘿（ ）
曠（ ） 域（ ） 庫(kù)（ ） 浩（ ） 羅（ ）
三、 按課文內(nèi)容填空：
1、南沙是祖國(guó)巨大的（ ），她擁有（ ）的珍貴的海洋生物，蘊(yùn)藏著（ ）、（ ）的礦產(chǎn)資源，貯存了用之不竭的（ ）。
2、天是一片（ ），海是一片（ ）。
四、 抄寫（課后作業(yè)3）
板書設(shè)計(jì)：
位置 祖國(guó)的最南端
3、美麗的南沙群島 迷人的世界
海洋生物
物產(chǎn) 礦產(chǎn)資源
海洋動(dòng)力
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