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上學(xué)了
上學(xué)了.教案
教學(xué)目標(biāo):
1.借助插圖,指導(dǎo)學(xué)生有順序地觀察圖畫,使學(xué)生了解學(xué)校生活,了解語(yǔ)文課,對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛學(xué)校、熱愛老師和同學(xué)的教育。
2.借助圖中人物對(duì)話組織同學(xué)開展口語(yǔ)交際活動(dòng),對(duì)學(xué)生滲透尊師和文明禮貌教育。
3.指導(dǎo)學(xué)生在看圖過程中認(rèn)讀漢字“學(xué)丁 冬 年 級(jí) 班 老師”。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
認(rèn)讀漢字
教具準(zhǔn)備:
《上學(xué)了》掛圖
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入
同學(xué)們,從今天起你就成為一名小學(xué)生了,你們高興嗎?讓我們一起唱首歌來表達(dá)高興的心情吧!跟錄音齊唱《上學(xué)歌》。
二、新授
活動(dòng)一:觀察圖
1.按照順序觀察校門口有誰(shuí)在干什么?校園里有誰(shuí)在干什么?
2.小組合作練習(xí)說話
3.指名匯報(bào)
活動(dòng)二:練習(xí)口語(yǔ)交際
1.丁丁和冬冬在說什么?
2.他們是怎樣進(jìn)行自我介紹的?
3.指兩名同學(xué)到前面進(jìn)行自我介紹
4.同桌兩個(gè)同學(xué)練習(xí)自我介紹
活動(dòng)三:認(rèn)字
1.出示主題圖中的字
2.認(rèn)識(shí)哪些字?大聲讀出來
3.請(qǐng)認(rèn)得好的同學(xué)說一說自己是怎么認(rèn)識(shí)這些字的。教師給予鼓勵(lì)。
4.出示本課要求掌握的生字
5.指名讀 同桌互讀
課中休息
活動(dòng)四:鞏固
1.讀字開火車
2.做舉字卡游戲
活動(dòng)五:
通過觀察圖我們了解了第三小學(xué),誰(shuí)知道我們學(xué)校叫什么名字?教師教認(rèn)校名。請(qǐng)同學(xué)們說一說你在我們學(xué)?吹搅耸裁。發(fā)現(xiàn)校園里不認(rèn)識(shí)的字可以問老師、同學(xué)、家長(zhǎng),比比誰(shuí)認(rèn)字多,認(rèn)字快。
課后反思
教育家烏申斯基說過:“沒有任何興趣和僅靠強(qiáng)迫維持的學(xué)習(xí)會(huì)扼殺學(xué)習(xí)的熱情,這種學(xué)習(xí)是不會(huì)維持長(zhǎng)久的!毙W(xué)生剛?cè)雽W(xué),學(xué)習(xí)熱情十分高漲,教師抓住這一契機(jī)調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的積極性,使學(xué)生的學(xué)習(xí)始終處在亢奮的狀態(tài)。這節(jié)課,針對(duì)《課標(biāo)》對(duì)識(shí)字的要求和新教材的特點(diǎn),結(jié)合本校實(shí)際談自己的所見所聞,借助圖中人物對(duì)話,組織同學(xué)們開展口語(yǔ)交際活動(dòng),使學(xué)生更加了解校園;同時(shí)采取了隨文識(shí)字與聽讀識(shí)字的方法,從而激發(fā)了學(xué)生在實(shí)際生活中認(rèn)識(shí)漢字的興趣,大大地提高了識(shí)字的效率,取得了較好的效果。
.教案點(diǎn)評(píng)
課堂教學(xué)要根據(jù)兒童的心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律來設(shè)計(jì)!渡蠈W(xué)了》這課書其目的是對(duì)學(xué)生進(jìn)行入學(xué)教育。在教學(xué)中抓住一切有利于學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的時(shí)機(jī),從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),把識(shí)字面擴(kuò)展到學(xué)生所能接觸到的范圍。在教法上,采取邊看圖邊隨機(jī)識(shí)字的方法,為鞏固識(shí)字效果,穿插進(jìn)行口語(yǔ)交際練習(xí),使學(xué)生在聽讀中加深記憶,同時(shí)對(duì)他們進(jìn)行文明禮貌教育。在教學(xué)中,還引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際談在學(xué)校的所見所聞,去認(rèn)識(shí)與學(xué)校生活有關(guān)的漢字,從而加深他們對(duì)學(xué)校生活的了解,對(duì)學(xué)校老師及同學(xué)的熱愛。上學(xué)了由范文先生網(wǎng)教案頻道http://www.panasonaic.com搜集整理,版權(quán)歸作者所有,轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處!
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